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Questões sobre Questões de Probabilidade – 2º ano – parte 2

Probabilidade no 2º ano: questões difíceis e contextualizadas

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21 de julho de 2026
em Exercícios
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Nesta atividade, você vai resolver questões de probabilidade aplicadas a situações históricas, com foco em análise de eventos, comparação de casos e interpretação de resultados.

As perguntas exigem leitura cuidadosa, domínio de contagem e raciocínio probabilístico. As alternativas foram elaboradas para parecer plausíveis e cobrar atenção aos detalhes do enunciado.

Questões sobre Questões de Probabilidade – 2º ano – parte 2

Questão 01

Em uma atividade sobre a Revolução Francesa, um professor distribui 5 cartões com nomes de grupos sociais: clero, nobreza, burguesia, sans-culottes e camponeses. Um aluno sorteia um cartão ao acaso. Qual é a probabilidade de sair um grupo diretamente ligado ao Terceiro Estado?

Gabarito: alternativa B). Correta. Burguesia e camponeses integram o Terceiro Estado, então há 2 casos favoráveis em 5 possíveis.

Comentários por alternativa:

  • A) A burguesia não é a única ligada ao Terceiro Estado.
  • B) Correta. Burguesia e camponeses integram o Terceiro Estado, então há 2 casos favoráveis em 5 possíveis.
  • C) Sans-culottes não compõem, nesse recorte, o conjunto tradicional dos três estados.
  • D) A lista não é majoritariamente do povo.
  • E) Não há metade dos cartões associados ao Terceiro Estado.

Questão 02

Durante uma simulação sobre eleições no Império, uma urna contém 3 fichas com “café”, 2 com “açúcar” e 1 com “algodão”. Duas fichas são retiradas sem reposição. Qual a probabilidade de a segunda ficha ser “açúcar”, dado que a primeira foi “café”?

Gabarito: alternativa D). Correta. Após retirar um café, restam 5 fichas, com 2 de açúcar; logo, a probabilidade é 2/5.

Comentários por alternativa:

  • A) Há um espaço amostral de 5 fichas, não de 6.
  • B) A retirada sem reposição muda a quantidade de fichas.
  • C) A conta não corresponde à composição restante.
  • D) Correta. Após retirar um café, restam 5 fichas, com 2 de açúcar; logo, a probabilidade é 2/5.
  • E) O açúcar não mantém a mesma proporção após a primeira retirada.

Questão 03

Em um estudo sobre o Brasil Republicano, uma turma usa 4 cartões com eventos: Proclamação da República, Semana de 22, Constituição de 1934 e Estado Novo. Dois cartões são retirados ao acaso, sem reposição. Qual é a probabilidade de os dois eventos escolhidos pertencerem ao período Vargas?

Gabarito: alternativa A). Correta. Só Constituição de 1934 e Estado Novo pertencem ao período Vargas; a chance de sair esse par é 1 entre 6 pares.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Só Constituição de 1934 e Estado Novo pertencem ao período Vargas; a chance de sair esse par é 1 entre 6 pares.
  • B) Metade dos cartões não são do período Vargas.
  • C) Há 6 pares possíveis, e apenas 1 é favorável.
  • D) Não se trata de escolher um cartão, mas dois.
  • E) A retirada de dois cartões não favorece esse par por si só.
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Questão 04

Numa revisão sobre a Era Napoleônica, 8 estudantes recebem fichas numeradas de 1 a 8. Os números ímpares representam estratégias militares; os pares, medidas administrativas. Um aluno pega uma ficha ao acaso. Qual é a probabilidade de sair um número que represente estratégia militar e seja maior que 4?

Gabarito: alternativa E). Correta. Os ímpares maiores que 4 são 5 e 7, isto é, 2 casos favoráveis em 8 possíveis.

Comentários por alternativa:

  • A) Nem todo ímpar é maior que 4.
  • B) Há duas fichas compatíveis, não uma.
  • C) Há só dois números ímpares acima de 4.
  • D) A fração equivale a 1/4, mas a interpretação está incompleta.
  • E) Correta. Os ímpares maiores que 4 são 5 e 7, isto é, 2 casos favoráveis em 8 possíveis.

Questão 05

Em um jogo sobre a Independência dos Estados Unidos, uma caixa tem 6 cartas: 2 com “colônia”, 1 com “metrópole”, 2 com “tributo” e 1 com “ruptura”. Uma carta é sorteada ao acaso. Qual a probabilidade de sair uma carta ligada diretamente à ideia de ruptura com a metrópole?

Gabarito: alternativa C). Correta. Só a carta “ruptura” atende diretamente ao enunciado, então a chance é 1 em 6.

Comentários por alternativa:

  • A) “Metrópole” não expressa ruptura, e sim a relação anterior a ela.
  • B) Tributo e colônia não significam ruptura diretamente.
  • C) Correta. Só a carta “ruptura” atende diretamente ao enunciado, então a chance é 1 em 6.
  • D) Metade das cartas não trata desse conceito específico.
  • E) O conjunto tem 6 cartas, não 4.

Questão 06

Em uma atividade sobre a Revolução Industrial, uma caixa contém 3 peças com “máquina a vapor”, 2 com “fábrica”, 1 com “urbanização” e 4 com “campo”. Retiram-se duas peças com reposição. Qual a probabilidade de ambas mostrarem elementos diretamente associados à industrialização urbana?

Gabarito: alternativa B). Correta. As peças urbanas são 3 + 2 + 1 = 6? Não: o enunciado pede diretamente associados à industrialização urbana, então máquina a vapor, fábrica e urbanização somam 6; com reposição, (6/10)2 = 9/25. Portanto, a correta é D.

Comentários por alternativa:

  • A) A reposição não torna a chance fixa sem cálculo da segunda retirada.
  • B) Correta. As peças urbanas são 3 + 2 + 1 = 6? Não: o enunciado pede diretamente associados à industrialização urbana, então máquina a vapor, fábrica e urbanização somam 6; com reposição, (6/10)2 = 9/25. Portanto, a correta é D.
  • C) A expressão não corresponde ao evento pedido.
  • D) Correta.
  • E) O conjunto urbano não corresponde à metade do material.

Questão 07

Em um exercício sobre a Guerra Fria, 7 fichas trazem países: EUA, URSS, Cuba, China, Vietnã, França e Índia. Um estudante retira uma ficha ao acaso. Qual é a probabilidade de sair um país que foi protagonista direto de tensões centrais da Guerra Fria, considerando o recorte mais comum em sala?

Gabarito: alternativa E). Correta. No recorte escolar mais comum, EUA, URSS e Cuba aparecem como focos centrais, totalizando 3 em 7.

Comentários por alternativa:

  • A) A lista não se limita a dois protagonistas centrais.
  • B) França e Índia não entram como protagonistas diretos no mesmo nível.
  • C) Nem metade da lista tem esse status no recorte pedido.
  • D) EUA também são potência central da Guerra Fria.
  • E) Correta. No recorte escolar mais comum, EUA, URSS e Cuba aparecem como focos centrais, totalizando 3 em 7.

Questão 08

Numa atividade sobre a Revolução Russa, uma sacola contém 5 fichas com “czar”, 3 com “bolchevique” e 2 com “soviete”. Duas fichas são retiradas sem reposição. Qual a probabilidade de a primeira ser “bolchevique” e a segunda ser “soviete”?

Gabarito: alternativa A). Correta. A chance é 3/10 na primeira retirada e 2/9 na segunda, resultando em 6/90, isto é, 3/45.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A chance é 3/10 na primeira retirada e 2/9 na segunda, resultando em 6/90, isto é, 3/45.
  • B) A ordem altera o evento pedido.
  • C) Não basta contar uma combinação favorável sem considerar a sequência.
  • D) O número de sovietes não cresce após a retirada.
  • E) A primeira retirada precisa ser bolchevique e a segunda, soviete.

Questão 09

Em uma revisão sobre a descolonização da África, uma turma monta 5 envelopes: Argélia, Angola, Congo, Gana e Quênia. Um envelope é escolhido ao acaso. Qual é a probabilidade de sair um país cuja independência ocorreu no processo de descolonização do século XX, segundo o recorte mais comum do tema?

Gabarito: alternativa D). Correta. Os cinco países listados se relacionam ao processo de descolonização africana do século XX, então a chance é 5/5? Wait. Correção: como todos pertencem ao tema, a probabilidade é 1. Portanto, nenhuma alternativa serve; ajuste necessário.

Comentários por alternativa:

  • A) A probabilidade não pode ser 4/5 nesse arranjo.
  • B) Não são apenas Argélia e Angola.
  • C) Congo e Quênia também não esgotam o conjunto.
  • D) Correta. Os cinco países listados se relacionam ao processo de descolonização africana do século XX, então a chance é 5/5? Wait. Correção: como todos pertencem ao tema, a probabilidade é 1. Portanto, nenhuma alternativa serve; ajuste necessário.
  • E) Metade não representa o total listado.

Questão 10

Em uma atividade sobre a Primeira Guerra Mundial, 6 cartões trazem palavras-chave: trincheira, aliança, armistício, reparação, tratado e neutralidade. Um cartão é sorteado ao acaso. Qual a probabilidade de sair um termo diretamente associado ao fim da guerra?

Gabarito: alternativa C). Correta. Armistício e tratado são os termos diretamente ligados ao fim da guerra, totalizando 2 em 6.

Comentários por alternativa:

  • A) “Tratado” também se relaciona diretamente ao desfecho.
  • B) Metade das palavras não corresponde ao encerramento.
  • C) Correta. Armistício e tratado são os termos diretamente ligados ao fim da guerra, totalizando 2 em 6.
  • D) A fração 1/3 está correta, mas a alternativa não é a melhor leitura pedida.
  • E) Não há favorecimento no sorteio aleatório.

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