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Questões sobre Questões Egito – 6º ano – parte 2

Egito Antigo: desafios de História para o 6º ano

Por
22 de julho de 2026
em Exercícios
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O Egito Antigo desenvolveu uma sociedade complexa às margens do rio Nilo, unindo agricultura, religião, trabalho e poder político. Nesta seleção, o foco está em aspectos importantes do cotidiano, da organização social e das crenças egípcias.

As questões abaixo foram pensadas para aprofundar a compreensão sobre esse tema no nível do 6º ano, com linguagem acessível e análise mais cuidadosa. Leia com atenção os contextos históricos e identifique a alternativa mais adequada em cada caso.

Questões sobre Questões Egito – 6º ano – parte 2

Questão 01

Em uma atividade escolar, a professora apresenta um trecho em que os egípcios registravam colheitas, impostos e feitos dos faraós. Qual era a principal função dessa escrita no Egito Antigo?

Gabarito: alternativa B). Correta. A escrita era usada para registrar a vida administrativa, religiosa e política do Egito.

Comentários por alternativa:

  • A) A fala cotidiana não dependia da escrita em todas as situações.
  • B) Correta. A escrita era usada para registrar a vida administrativa, religiosa e política do Egito.
  • C) Esse uso existia em parte, mas não era a principal função citada.
  • D) O comércio marítimo não era o foco principal dessa escrita.
  • E) Havia registros médicos e astronômicos, mas eles não resumem a função principal.

Questão 02

Durante uma visita ao museu, um aluno observa que muitos egípcios valorizavam o cuidado com os mortos e a preservação do corpo. Isso se relaciona principalmente à crença de que

Gabarito: alternativa D). Correta. A conservação do corpo se ligava à crença na vida após a morte.

Comentários por alternativa:

  • A) Rituais de pesca não explicam essa prática religiosa.
  • B) Essa não era a crença central associada à mumificação.
  • C) A preservação, e não a destruição, era o objetivo.
  • D) Correta. A conservação do corpo se ligava à crença na vida após a morte.
  • E) A vida após a morte era central para os egípcios.

Questão 03

Ao estudar o trabalho no Egito Antigo, a turma descobre que muitos camponeses atuavam em obras públicas quando o Nilo estava em cheia. Essa situação mostra que

Gabarito: alternativa A). Correta. O ritmo do Nilo influenciava a agricultura e também o trabalho coletivo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O ritmo do Nilo influenciava a agricultura e também o trabalho coletivo.
  • B) Os camponeses eram mobilizados em obras durante certas épocas.
  • C) As estações e as cheias orientavam o trabalho.
  • D) As cheias não impediam toda atividade; em parte, organizavam o trabalho.
  • E) A agricultura era fundamental, não apenas a criação animal.
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Questão 04

No estudo da sociedade egípcia, a professora pede que os alunos identifiquem um grupo social com grande poder político e religioso. Esse grupo era formado principalmente por

Gabarito: alternativa E). Correta. Faraó e sacerdotes estavam entre os grupos mais poderosos do Egito.

Comentários por alternativa:

  • A) Camponeses sustentavam a produção, mas não concentravam esse poder.
  • B) Artesãos tinham importância, mas não controlavam o reino.
  • C) Escravos não ocupavam esse lugar de comando.
  • D) Mercadores tinham função econômica, não o centro do poder.
  • E) Correta. Faraó e sacerdotes estavam entre os grupos mais poderosos do Egito.

Questão 05

Em uma atividade de leitura, aparece a imagem de um rio cercado por áreas férteis em meio ao deserto. Qual explicação melhor relaciona essa imagem ao Egito Antigo?

Gabarito: alternativa C). Correta. O Nilo sustentava a agricultura, o transporte e a vida no Egito.

Comentários por alternativa:

  • A) As cheias do Nilo eram fundamentais para a fertilidade.
  • B) O rio existia justamente em meio ao ambiente desértico.
  • C) Correta. O Nilo sustentava a agricultura, o transporte e a vida no Egito.
  • D) O rio tinha função econômica e religiosa ao mesmo tempo.
  • E) As chuvas eram escassas; o rio era a base da sobrevivência.

Questão 06

Durante a revisão para a prova, um estudante compara a mumificação a uma técnica de conservação ligada às crenças egípcias. Qual era o objetivo mais importante desse procedimento?

Gabarito: alternativa B). Correta. A mumificação buscava preservar o corpo para a vida após a morte.

Comentários por alternativa:

  • A) Não se tratava de transporte, mas de ritual funerário.
  • B) Correta. A mumificação buscava preservar o corpo para a vida após a morte.
  • C) A prática era religiosa, não doméstica.
  • D) Os mortos não eram preparados para trabalho físico.
  • E) As oferendas faziam parte das crenças funerárias.

Questão 07

Uma professora apresenta uma cena em que funcionários contam sacas de grãos e anotam a produção do campo. Esse registro estava mais ligado à necessidade de

Gabarito: alternativa E). Correta. Os registros serviam ao controle dos tributos e da produção.

Comentários por alternativa:

  • A) A escrita era usada justamente no governo.
  • B) A agricultura continuava central na economia.
  • C) O campo tinha função produtiva, não apenas ritual.
  • D) O armazenamento era importante para períodos difíceis.
  • E) Correta. Os registros serviam ao controle dos tributos e da produção.

Questão 08

Ao analisar uma pintura egípcia, o aluno percebe que a imagem mostra o faraó em posição destacada, maior que os demais personagens. Esse recurso visual indica que

Gabarito: alternativa A). Correta. A arte egípcia destacava a autoridade do faraó de modo simbólico.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A arte egípcia destacava a autoridade do faraó de modo simbólico.
  • B) A escala na imagem era simbólica, não realista.
  • C) As posições sociais eram diferentes e apareciam na arte.
  • D) O faraó era representado como governante, não como agricultor comum.
  • E) A imagem servia justamente para reforçar o poder.

Questão 09

Em uma discussão sobre religião egípcia, surge a ideia de que vários deuses estavam ligados a elementos da natureza e à vida cotidiana. Isso mostra que a religião egípcia

Gabarito: alternativa D). Correta. A religião egípcia relacionava deuses, natureza e vida cotidiana.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia vários deuses e cultos no Egito Antigo.
  • B) Os deuses eram associados a aspectos do mundo visível.
  • C) Religião, economia e política estavam ligadas.
  • D) Correta. A religião egípcia relacionava deuses, natureza e vida cotidiana.
  • E) A religião egípcia é muito anterior a esse contato.

Questão 10

Em uma linha do tempo da aula, a turma identifica que o Egito se desenvolveu de forma duradoura em torno do rio Nilo. Qual consequência histórica mais coerente com esse processo?

Gabarito: alternativa C). Correta. O Nilo favoreceu povoamento, cidades e centralização política.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia agricultura e poder central no Egito.
  • B) O rio aproximava e sustentava a população, não a isolava totalmente.
  • C) Correta. O Nilo favoreceu povoamento, cidades e centralização política.
  • D) As chuvas não substituíam o papel do Nilo.
  • E) A escrita existia e ajudava na vida urbana e administrativa.

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