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Questões sobre Questões Ists – 8º ano – parte 2

ISTs no 8º ano: análise, prevenção e cidadania

Por
23 de julho de 2026
em Exercícios
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As Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs) fazem parte de debates importantes sobre saúde, prevenção e responsabilidade individual e coletiva. No 8º ano, esse tema ajuda a compreender mudanças corporais, relações de respeito e formas de proteção.

Nesta atividade, as questões exploram situações do cotidiano, linguagem científica e práticas de cuidado, exigindo interpretação atenta. O objetivo é avaliar conhecimentos sobre transmissão, prevenção, diagnóstico e atitudes seguras diante das ISTs.

Questões sobre Questões Ists – 8º ano – parte 2

Questão 01

Em uma conversa sobre prevenção de ISTs, a professora destacou que o preservativo é uma das medidas mais conhecidas. Qual afirmação explica melhor sua importância?

Gabarito: alternativa B). Correta. O preservativo é uma barreira eficaz contra ISTs e também ajuda na prevenção da gravidez.

Comentários por alternativa:

  • A) Exames continuam importantes; o preservativo não substitui diagnóstico.
  • B) Correta. O preservativo é uma barreira eficaz contra ISTs e também ajuda na prevenção da gravidez.
  • C) Ele atua durante a relação, não depois como tratamento.
  • D) Nenhum método garante proteção total, e o uso correto importa.
  • E) Sua função principal é prevenir ISTs e gravidez, não higiene geral.

Questão 02

Durante uma campanha escolar, um cartaz afirma que algumas ISTs podem não apresentar sintomas no início. O que essa informação exige das pessoas?

Gabarito: alternativa D). Correta. Mesmo sem sintomas, pode haver infecção, por isso a testagem e a observação são importantes.

Comentários por alternativa:

  • A) Ausência de sintomas não significa ausência de infecção.
  • B) A prevenção vale também para quem não apresenta sintomas.
  • C) Sintomas precisam de avaliação, não de diagnóstico automático.
  • D) Correta. Mesmo sem sintomas, pode haver infecção, por isso a testagem e a observação são importantes.
  • E) Ignorar sinais atrasa o diagnóstico e o cuidado.

Questão 03

Em uma roda de conversa, surgiu a dúvida sobre formas de transmissão de ISTs. Qual situação apresenta maior risco de transmissão?

Gabarito: alternativa A). Correta. A transmissão ocorre, sobretudo, por contato sexual sem proteção com pessoa infectada.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A transmissão ocorre, sobretudo, por contato sexual sem proteção com pessoa infectada.
  • B) Mensagens não oferecem risco de contágio.
  • C) Objetos escolares não transmitem ISTs.
  • D) Proximidade física casual não transmite ISTs.
  • E) Compartilhar carteira escolar não transmite ISTs.
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Questão 04

Ao estudar saúde pública, a turma analisou a importância do diagnóstico precoce. Qual consequência está mais associada a essa prática?

Gabarito: alternativa E). Correta. Diagnosticar cedo ajuda a tratar melhor e reduz a transmissão.

Comentários por alternativa:

  • A) O diagnóstico favorece o controle, não a circulação.
  • B) Exames continuam necessários em muitos casos.
  • C) A avaliação profissional facilita a orientação.
  • D) O acompanhamento pode ser necessário depois.
  • E) Correta. Diagnosticar cedo ajuda a tratar melhor e reduz a transmissão.

Questão 05

Uma estudante ouviu que camisinha e anticoncepcional oral têm a mesma função. Qual análise está correta?

Gabarito: alternativa C). Correta. A camisinha reduz o risco de ISTs; o anticoncepcional oral não protege contra infecções.

Comentários por alternativa:

  • A) Eles não têm a mesma função.
  • B) O anticoncepcional oral não é barreira física.
  • C) Correta. A camisinha reduz o risco de ISTs; o anticoncepcional oral não protege contra infecções.
  • D) As funções estão invertidas.
  • E) Antibióticos não fazem parte desses métodos.

Questão 06

Em um debate sobre estigma, um aluno disse que falar sobre ISTs incentiva comportamentos de risco. Qual interpretação é mais adequada?

Gabarito: alternativa B). Correta. Informação qualificada contribui para prevenção e combate ao estigma.

Comentários por alternativa:

  • A) A educação em saúde ajuda a prevenir riscos.
  • B) Correta. Informação qualificada contribui para prevenção e combate ao estigma.
  • C) Saúde integra a formação escolar.
  • D) Conhecimento não substitui prevenção; ele a fortalece.
  • E) Silêncio não impede transmissão; informação ajuda a preveni-la.

Questão 07

Ao analisar medidas de proteção, a turma concluiu que nenhuma delas é isoladamente perfeita. Qual postura é mais coerente com essa ideia?

Gabarito: alternativa E). Correta. A prevenção é mais eficaz quando reúne informação, proteção e acompanhamento.

Comentários por alternativa:

  • A) Um único cuidado pode não ser suficiente.
  • B) Promessas rápidas nem sempre têm base científica.
  • C) Remédios caseiros não substituem orientação.
  • D) Esperar piora dificulta o tratamento.
  • E) Correta. A prevenção é mais eficaz quando reúne informação, proteção e acompanhamento.

Questão 08

Em uma atividade de leitura, a turma discutiu a diferença entre infecção e doença. Qual opção expressa melhor essa diferença no contexto das ISTs?

Gabarito: alternativa A). Correta. Uma IST pode existir sem sintomas e, depois, manifestar sinais de doença.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Uma IST pode existir sem sintomas e, depois, manifestar sinais de doença.
  • B) Sintomas imediatos não ocorrem em todos os casos.
  • C) Os termos não são equivalentes em todos os contextos.
  • D) A doença não surge antes da infecção.
  • E) A infecção pode ocorrer sem atendimento imediato.

Questão 09

Durante uma conversa sobre responsabilidade coletiva, a professora perguntou qual atitude mais contribui para reduzir novas infecções na comunidade. Qual é a melhor resposta?

Gabarito: alternativa D). Correta. Informação confiável e prevenção reduzem riscos individuais e coletivos.

Comentários por alternativa:

  • A) Opiniões pessoais não substituem conhecimento científico.
  • B) O sigilo pode aumentar desinformação e atraso no cuidado.
  • C) ISTs podem atingir diferentes pessoas.
  • D) Correta. Informação confiável e prevenção reduzem riscos individuais e coletivos.
  • E) Procurar profissionais é importante para diagnóstico e orientação.

Questão 10

Em uma avaliação final, o professor pediu uma conclusão sobre hábitos seguros relacionados às ISTs. Qual alternativa sintetiza melhor esse conteúdo?

Gabarito: alternativa C). Correta. O tema envolve conhecimento, proteção e observação responsável da saúde.

Comentários por alternativa:

  • A) Prevenção reduz riscos, não depende de sorte.
  • B) Conhecer o corpo ajuda, mas não substitui prevenção.
  • C) Correta. O tema envolve conhecimento, proteção e observação responsável da saúde.
  • D) Higiene corporal não resolve sozinha o risco de ISTs.
  • E) O risco existe e merece atenção constante.

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