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Home Exercícios

Questões sobre Questões Misturas Homogeneas e Heterogeneas – 6º ano – parte 2

Misturas homogêneas e heterogêneas: questões desafiadoras

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23 de julho de 2026
em Exercícios
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As misturas fazem parte do cotidiano e ajudam a entender como a matéria pode se apresentar de maneiras diferentes. Neste conjunto, você vai analisar exemplos próximos da realidade para identificar misturas homogêneas e heterogêneas.

As questões foram elaboradas para exigir observação, comparação e leitura cuidadosa das características de cada sistema. O foco está na classificação correta das misturas, considerando número de fases, aparência e comportamento dos componentes.

Questões sobre Questões Misturas Homogeneas e Heterogeneas – 6º ano – parte 2

Questão 01

1. Durante a montagem de uma vitamina com leite e banana batidos no liquidificador, a professora pediu que a turma identificasse o tipo de mistura formada. Qual classificação está correta?

Gabarito: alternativa B). Correto. Mesmo batida, a vitamina é uma mistura heterogênea, pois não forma uma única fase.

Comentários por alternativa:

  • A) A vitamina não fica uniforme como uma solução.
  • B) Correto. Mesmo batida, a vitamina é uma mistura heterogênea, pois não forma uma única fase.
  • C) Mistura não vira substância pura ao ser batida.
  • D) O batimento não forma novo composto químico.
  • E) Os ingredientes continuam existindo na mistura.

Questão 02

2. Em uma lanchonete, uma aluna observou um copo com água e gelo. Mesmo parecendo conteúdo “igual”, ela precisou classificar o sistema com atenção. Qual alternativa descreve melhor essa situação?

Gabarito: alternativa D). Correto. Água líquida e gelo são a mesma substância em fases diferentes, formando sistema heterogêneo.

Comentários por alternativa:

  • A) Mesma substância não significa fase única.
  • B) Mudança de estado não cria novo composto.
  • C) Mesma composição não impede a presença de fases diferentes.
  • D) Correto. Água líquida e gelo são a mesma substância em fases diferentes, formando sistema heterogêneo.
  • E) Enquanto coexistem, água e gelo formam duas fases.

Questão 03

3. Um estudante misturou sal de cozinha em água e mexeu até não ver mais os cristais no fundo do copo. Como essa mistura deve ser classificada?

Gabarito: alternativa A). Correto. Quando o sal se dissolve, a mistura fica homogênea e apresenta uma fase visível.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Quando o sal se dissolve, a mistura fica homogênea e apresenta uma fase visível.
  • B) Cristais visíveis não são mantidos na solução.
  • C) A mistura continua sendo mistura, não substância pura.
  • D) A presença de água mantém o sistema líquido.
  • E) Mexer não significa formar novo composto.
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Questão 04

4. Em uma atividade de Ciências, a turma recebeu uma tigela com salada de frutas. A professora pediu que um grupo justificasse a classificação usando o número de fases. Qual explicação está mais adequada?

Gabarito: alternativa E). Correto. Na salada de frutas, os componentes ficam visíveis e formam fases diferentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Ter ingredientes parecidos não torna o sistema homogêneo.
  • B) Misturar alimentos não cria novo composto.
  • C) A origem vegetal não define substância pura.
  • D) Sabor não define homogeneidade do sistema.
  • E) Correto. Na salada de frutas, os componentes ficam visíveis e formam fases diferentes.

Questão 05

5. Um copo continha suco de uva sem polpa, já coado, com aparência uniforme do início ao fim. Em qual classificação essa bebida se encaixa melhor?

Gabarito: alternativa C). Correto. O suco coado apresenta aspecto uniforme, característico de mistura homogênea.

Comentários por alternativa:

  • A) Aparência uniforme contraria essa classificação.
  • B) Cor e sabor não definem substância pura.
  • C) Correto. O suco coado apresenta aspecto uniforme, característico de mistura homogênea.
  • D) Variação de sabor não é critério principal aqui.
  • E) Coar separa partes, mas não forma novo composto.

Questão 06

6. Em uma experiência, a professora colocou areia em água dentro de um béquer e pediu que a classe explicasse o que acontecia após agitar e deixar repousar. Qual análise está mais correta?

Gabarito: alternativa B). Correto. Areia e água formam uma mistura heterogênea, com separação visível ao repousar.

Comentários por alternativa:

  • A) A areia não se dissolve na água.
  • B) Correto. Areia e água formam uma mistura heterogênea, com separação visível ao repousar.
  • C) Separação física não cria substância pura.
  • D) Agitação não altera a composição química da areia.
  • E) Os materiais continuam presentes no sistema.

Questão 07

7. Um aluno observou um frasco com óleo e água depois de algum tempo em repouso. Qual classificação descreve melhor esse sistema?

Gabarito: alternativa E). Correto. Óleo e água não se misturam totalmente e permanecem em fases diferentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Aparência parecida não garante uma única fase.
  • B) Nem todo par de líquidos forma solução.
  • C) Repouso não transforma a mistura em substância pura.
  • D) Não ocorre formação de novo composto.
  • E) Correto. Óleo e água não se misturam totalmente e permanecem em fases diferentes.

Questão 08

8. Em uma feira, um estudante viu uma garrafa de água com gás recém-aberta. Pequenas bolhas subiam pelo líquido e depois diminuíam. Como esse sistema pode ser analisado?

Gabarito: alternativa A). Correto. As bolhas indicam uma fase gasosa e uma líquida, caracterizando heterogeneidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. As bolhas indicam uma fase gasosa e uma líquida, caracterizando heterogeneidade.
  • B) As bolhas mostram uma fase gasosa separada.
  • C) A água com gás continua sendo mistura.
  • D) Abrir a garrafa não cria novas partículas.
  • E) Não há formação de sólido.

Questão 09

9. Um professor mostrou a seguinte situação: pedaços de ferro misturados com areia, sem nenhuma transformação visível entre os materiais. O que essa observação permite concluir?

Gabarito: alternativa D). Correto. Como os componentes continuam visíveis, o sistema é heterogêneo.

Comentários por alternativa:

  • A) Tamanho semelhante não define mistura homogênea.
  • B) Ter estado sólido não torna o sistema puro.
  • C) Mistura física não forma composto.
  • D) Correto. Como os componentes continuam visíveis, o sistema é heterogêneo.
  • E) Solução exige mistura uniforme em nível macroscópico.

Questão 10

10. Em uma atividade final, a turma comparou leite, água com açúcar, salada de legumes e água com óleo. Qual alternativa reúne, respectivamente, um exemplo de mistura homogênea e outro de mistura heterogênea?

Gabarito: alternativa C). Correto. Água com açúcar é homogênea; salada de legumes é heterogênea, pois tem componentes distinguíveis.

Comentários por alternativa:

  • A) Leite pode ser discutido como mistura, mas não é a melhor resposta aqui.
  • B) Leite não apresenta separação evidente nesse contexto.
  • C) Correto. Água com açúcar é homogênea; salada de legumes é heterogênea, pois tem componentes distinguíveis.
  • D) A classificação dos exemplos está invertida.
  • E) Nem todo líquido se mistura completamente com outro.

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