Sisu
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Sisu
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Home Exercícios

Questões sobre Questões Nutrição – 8º ano – parte 2

Nutrição no 8º ano: leitura crítica da alimentação e da saúde

Por
23 de julho de 2026
em Exercícios
Compartilhar no FacebookCompartilhar no TwitterCompartilhar no WhatsAppCompartilhar no TelegramCompartilhar no Email

A nutrição envolve escolhas alimentares que influenciam o crescimento, a energia e o funcionamento do corpo. No 8º ano, o estudo desse tema ajuda a interpretar hábitos cotidianos com base em informações científicas.

Nesta sequência, as questões abordam nutrientes, rótulos, metabolismo, hidratação e práticas alimentares sob uma perspectiva histórica e social da alimentação, exigindo leitura atenta e análise contextualizada.

Questões sobre Questões Nutrição – 8º ano – parte 2

Questão 01

Em uma análise sobre hábitos alimentares de adolescentes, uma estudante observou que uma refeição com arroz, feijão, ovos e salada tende a oferecer diferentes funções ao organismo. Qual alternativa descreve melhor a contribuição principal desse conjunto alimentar?

Gabarito: alternativa B). Correta. O conjunto reúne carboidratos, proteínas, fibras, vitaminas e minerais, com funções complementares no organismo.

Comentários por alternativa:

  • A) A água é indispensável, mas não é substituída por nenhum alimento.
  • B) Correta. O conjunto reúne carboidratos, proteínas, fibras, vitaminas e minerais, com funções complementares no organismo.
  • C) Há carboidratos e proteínas com funções distintas, não apenas energia rápida.
  • D) Frutas e verduras continuam importantes para vitaminas, minerais e fibras.
  • E) Nenhum alimento exerce função única no organismo de forma tão ampla.

Questão 02

Ao comparar dois lanches, um aluno notou que ambos têm calorias parecidas, mas um contém mais fibras e menos açúcar adicionado. O que essa diferença sugere sobre a qualidade nutricional?

Gabarito: alternativa D). Correta. Fibras aumentam saciedade e ajudam a modular a absorção de glicose.

Comentários por alternativa:

  • A) Calorias iguais não significam efeito metabólico idêntico.
  • B) As fibras não impedem a digestão; elas a modulam.
  • C) Mesmo com menos açúcar, o alimento pode fornecer energia por outros nutrientes.
  • D) Correta. Fibras aumentam saciedade e ajudam a modular a absorção de glicose.
  • E) As fibras influenciam saúde intestinal e metabolismo, não só o sabor.

Questão 03

Em uma aula sobre rótulos, o professor pediu que a turma identificasse um elemento importante para comparar marcas de iogurte. Qual informação é mais útil para avaliar o produto de forma nutricional?

Gabarito: alternativa A). Correta. A lista de ingredientes permite analisar composição, aditivos e predominância dos componentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A lista de ingredientes permite analisar composição, aditivos e predominância dos componentes.
  • B) O formato do pote não determina nutrientes.
  • C) A cor da embalagem não informa a composição do alimento.
  • D) Propaganda vende imagem, não detalha composição nutricional.
  • E) O fabricante não define o valor energético do produto.
Publicidade

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Questão 04

Uma campanha escolar discutiu a relação entre alimentação e rendimento nas atividades físicas. Qual alternativa apresenta uma interpretação mais adequada sobre o papel da hidratação?

Gabarito: alternativa E). Correta. A água participa da termorregulação e do transporte de substâncias, influenciando o desempenho.

Comentários por alternativa:

  • A) Hidratação não substitui refeições nem nutrientes.
  • B) A água também é importante durante a atividade física.
  • C) Mesmo atividades curtas dependem do equilíbrio hídrico.
  • D) Excesso de água não gera força imediata.
  • E) Correta. A água participa da termorregulação e do transporte de substâncias, influenciando o desempenho.

Questão 05

Em um debate sobre alimentação industrializada, foi citado que certos produtos têm alto teor de sódio, açúcares e gorduras em pequenas porções. Qual análise é mais consistente com uma leitura crítica da situação?

Gabarito: alternativa C). Correta. A porção do rótulo pode diferir do consumo real e influenciar a interpretação nutricional.

Comentários por alternativa:

  • A) O impacto depende da frequência, da quantidade e do contexto alimentar.
  • B) Ter nutrientes não torna o produto automaticamente saudável.
  • C) Correta. A porção do rótulo pode diferir do consumo real e influenciar a interpretação nutricional.
  • D) O sódio deve ser analisado, especialmente em produtos embalados.
  • E) Qualquer refeição depende da composição, não apenas do horário.

Questão 06

Uma professora pediu que os estudantes distinguissem nutrientes reguladores, energéticos e construtores. Qual alternativa apresenta uma classificação coerente?

Gabarito: alternativa B). Correta. Essa organização corresponde às funções mais ensinadas na classificação básica dos nutrientes.

Comentários por alternativa:

  • A) Carboidratos não são reguladores, e proteínas não são os principais energéticos.
  • B) Correta. Essa organização corresponde às funções mais ensinadas na classificação básica dos nutrientes.
  • C) Proteínas não são classificadas como reguladoras nessa divisão básica.
  • D) Vitaminas e minerais atuam sobretudo na regulação, não como fonte energética principal.
  • E) Água é essencial, mas não se classifica como nutriente construtor.

Questão 07

Ao estudar publicidade de alimentos, a turma analisou frases que associam um produto a bem-estar imediato. Qual interpretação é mais apropriada para uma leitura crítica da mensagem?

Gabarito: alternativa E). Correta. A publicidade costuma enfatizar pontos positivos e pode omitir dados importantes da composição.

Comentários por alternativa:

  • A) A propaganda não substitui a leitura do rótulo.
  • B) A presença de vitaminas não garante equilíbrio total.
  • C) A aparência não dispensa análise nutricional.
  • D) Tabelas nutricionais são mais precisas que publicidade.
  • E) Correta. A publicidade costuma enfatizar pontos positivos e pode omitir dados importantes da composição.

Questão 08

Em uma atividade sobre digestão, os alunos discutiram o papel das fibras alimentares. Qual alternativa expressa de modo mais adequado uma função atribuída a elas?

Gabarito: alternativa A). Correta. As fibras contribuem para saciedade e regularidade intestinal, entre outros efeitos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. As fibras contribuem para saciedade e regularidade intestinal, entre outros efeitos.
  • B) Fibras não se convertem em proteínas.
  • C) Elas não substituem a hidratação.
  • D) Não bloqueiam todos os nutrientes.
  • E) Fibras não são fonte calórica principal.

Questão 09

Uma escola comparou hábitos alimentares de diferentes épocas e percebeu mudanças no consumo de alimentos processados. Qual fator ajuda a explicar esse aumento no cotidiano urbano?

Gabarito: alternativa D). Correta. Urbanização, praticidade e oferta ampliada de industrializados ajudam a explicar essa mudança.

Comentários por alternativa:

  • A) A agricultura familiar não foi proibida nas cidades.
  • B) Alimentos frescos continuam presentes nas cidades.
  • C) A substituição completa não ocorre em toda a população.
  • D) Correta. Urbanização, praticidade e oferta ampliada de industrializados ajudam a explicar essa mudança.
  • E) Transporte e armazenamento foram ampliados, não ausentes.

Questão 10

Ao comparar dois planos alimentares, um estudante observou que um deles incluía mais variedade de grupos alimentares ao longo do dia. Qual conclusão é mais adequada sobre esse plano?

Gabarito: alternativa C). Correta. A variedade amplia a chance de obter nutrientes distintos e melhora a qualidade da dieta.

Comentários por alternativa:

  • A) Quantidade também importa em qualquer plano alimentar.
  • B) Misturar grupos não reduz o valor nutricional.
  • C) Correta. A variedade amplia a chance de obter nutrientes distintos e melhora a qualidade da dieta.
  • D) Planejamento continua necessário mesmo com variedade.
  • E) Mais grupos não significam, por si só, mais calorias.

Continue estudando este tema

  • QuestõesQuestões Nutrição – 8º ano

Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026. Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP
CompartilharTweetEnviarCompartilharEnviar
Notícia Anterior

Questões Nutrição – 8º ano

Próxima Notícia

Questões Objetivas de Geografia – 6º ano

Postagens Relacionadas

Exercícios

Questões Objetivas sobre Roma Antiga – 6º ano

Por
23 de julho de 2026
Exercícios

Questões sobre Questões Objetivas sobre Resenha Crítica – parte 2

Por
23 de julho de 2026
Próxima Notícia

Questões Objetivas de Geografia - 6º ano

Deixe um comentário Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Este site utiliza o Akismet para reduzir spam. Saiba como seus dados em comentários são processados.

Pesquisar

Nenhum Resultado
Ver todos os resultados

Últimas Notícias

  • Questões Objetivas sobre Roma Antiga – 6º ano
  • Questões sobre Questões Objetivas sobre Resenha Crítica – parte 2
  • Questões Objetivas sobre Resenha Crítica com gabarito – 8º ano
  • Questões sobre Questões Objetivas sobre Números Inteiros – 7º ano – parte 2
  • Questões sobre drenagem urbana – parte 2
© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • App Caixa Tem: Baixar App, Entrar e Login
  • Assistente Virtual Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Consulte seu Bolsa Família
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Portugues
    • Dúvidas de português
  • Pre Curso de Maquiagem
  • Quem Somos
  • Questões de História
  • Resultado do SISU – LP
  • Resumos de História
  • Teste Sitebot

© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.

0

CARREGANDO… AGUARDE!