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Questões sobre Questões Reprodução – 8º ano – parte 2

Reprodução no 8º ano: questões desafiadoras e contextualizadas

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23 de julho de 2026
em Exercícios
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A reprodução é um tema central para compreender a continuidade da vida e as diferenças entre os seres vivos. No estudo de História, esse conteúdo pode ser trabalhado em diálogo com práticas de conhecimento científico desenvolvidas ao longo do tempo, sem perder o foco biológico do tema.

Nesta atividade, você encontrará questões difíceis, contextualizadas e voltadas à análise de processos, estruturas e conceitos ligados à reprodução. O objetivo é revisar com precisão ideias como fecundação, desenvolvimento embrionário, tipos de reprodução e cuidados com a formação dos descendentes.

Questões sobre Questões Reprodução – 8º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma sequência didática sobre reprodução, a professora compara organismos que geram descendentes a partir de um único indivíduo com outros que dependem da união de gametas. Qual alternativa apresenta corretamente uma característica da reprodução assexuada?

Gabarito: alternativa B). Correta. Na reprodução assexuada, não há união de gametas e os descendentes tendem a ser muito semelhantes ao organismo original.

Comentários por alternativa:

  • A) Fala de fecundação e variabilidade, características ligadas à reprodução sexuada.
  • B) Correta. Na reprodução assexuada, não há união de gametas e os descendentes tendem a ser muito semelhantes ao organismo original.
  • C) Descreve reprodução sexuada, com participação de dois indivíduos e formação de zigoto.
  • D) Limita indevidamente o processo a plantas com sementes e polinização.
  • E) Variabilidade ampla não é regra da reprodução assexuada.

Questão 02

2. Em um estudo comparando estratégias reprodutivas, os alunos analisam seres que produzem muitos gametas e dependem do encontro entre eles para formar um novo indivíduo. Qual opção descreve melhor a reprodução sexuada?

Gabarito: alternativa D). Correta. A reprodução sexuada envolve gametas e, ao combinar material genético, aumenta a variabilidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Refere-se à reprodução assexuada, não à sexuada.
  • B) Descreve reprodução assexuada e ainda dispensa fecundação.
  • C) Mistura divisão celular com reprodução sexuada; não é exclusiva de microrganismos.
  • D) Correta. A reprodução sexuada envolve gametas e, ao combinar material genético, aumenta a variabilidade.
  • E) Fragmentação é assexuada e não forma zigoto.

Questão 03

3. Ao observar o ciclo de vida de plantas com flores, os estudantes identificam uma etapa essencial para a formação de sementes. Em qual alternativa a função da polinização está corretamente indicada?

Gabarito: alternativa A). Correta. A polinização leva o pólen ao estigma e prepara a fecundação nas plantas com flores.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A polinização leva o pólen ao estigma e prepara a fecundação nas plantas com flores.
  • B) Isso descreve fecundação, não polinização.
  • C) O embrião se desenvolve após a fecundação, não dentro do fruto como definição de polinização.
  • D) Pólen não se transforma em fruto.
  • E) Frutos não se unem para gerar germinação.
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Questão 04

4. Durante a análise de um esquema sobre o corpo humano, os alunos identificam a passagem do gameta masculino até o local da fecundação. Em termos biológicos, qual afirmação é mais adequada sobre a fecundação humana?

Gabarito: alternativa E). Correta. Na fecundação humana, o encontro dos gametas ocorre geralmente na tuba uterina, formando o zigoto.

Comentários por alternativa:

  • A) Fecundação humana não depende de água externa nem ocorre fora do corpo.
  • B) Implantação é etapa posterior, no útero.
  • C) O óvulo não se forma após a fecundação dessa maneira.
  • D) Feto e parto não definem fecundação.
  • E) Correta. Na fecundação humana, o encontro dos gametas ocorre geralmente na tuba uterina, formando o zigoto.

Questão 05

5. Em uma atividade sobre desenvolvimento embrionário, os alunos comparam estruturas que protegem e nutrem o embrião durante a gestação. Qual alternativa associa corretamente a placenta a sua função?

Gabarito: alternativa C). Correta. A placenta participa das trocas de nutrientes, gases e resíduos entre mãe e embrião/feto.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso descreve a fecundação e o início do embrião.
  • B) Refere-se ao ovário e à produção de gametas, não à placenta.
  • C) Correta. A placenta participa das trocas de nutrientes, gases e resíduos entre mãe e embrião/feto.
  • D) Isso se aproxima da implantação, não da placenta.
  • E) A proteção mecânica está ligada principalmente ao líquido amniótico e às membranas.

Questão 06

6. Em uma discussão sobre reprodução em animais, o professor pede que a turma explique por que certos grupos apresentam cuidado parental mais prolongado. Qual alternativa relaciona melhor esse cuidado a uma estratégia reprodutiva?

Gabarito: alternativa B). Correta. Muitas espécies com menos filhotes investem mais cuidados para elevar a sobrevivência da prole.

Comentários por alternativa:

  • A) Não é consequência direta da reprodução assexuada.
  • B) Correta. Muitas espécies com menos filhotes investem mais cuidados para elevar a sobrevivência da prole.
  • C) Cuidado parental não ocorre só em ovíparos.
  • D) Sem fecundação não há embrião desse modo.
  • E) Clonagem natural não explica cuidado parental.

Questão 07

7. Ao revisar um texto histórico sobre a classificação dos seres vivos, os estudantes percebem que alguns organismos conseguem se reproduzir rapidamente em ambientes favoráveis. Qual alternativa apresenta um exemplo compatível com reprodução assexuada?

Gabarito: alternativa E). Correta. A divisão binária em bactérias é um exemplo clássico de reprodução assexuada.

Comentários por alternativa:

  • A) Descreve reprodução sexuada em mamíferos.
  • B) Também é reprodução sexuada, com gametas.
  • C) Produção de gametas não é, por si, reprodução assexuada.
  • D) Aves se reproduzem sexuadamente.
  • E) Correta. A divisão binária em bactérias é um exemplo clássico de reprodução assexuada.

Questão 08

8. Em uma aula sobre plantas, a professora destaca que o fruto não aparece antes de uma etapa específica do processo reprodutivo. Qual descrição explica melhor a relação entre fecundação e formação do fruto?

Gabarito: alternativa A). Correta. Após a fecundação, o ovário origina o fruto e o óvulo dá origem à semente.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Após a fecundação, o ovário origina o fruto e o óvulo dá origem à semente.
  • B) Pólen não se transforma em fruto.
  • C) Fruto não é embrião desenvolvido.
  • D) O estigma não vira fruto.
  • E) Não há união entre dois gametas masculinos.

Questão 09

9. Em uma atividade de revisão, a turma compara vantagens e limites de diferentes formas de reprodução. Qual alternativa expressa corretamente uma característica frequentemente associada à reprodução sexuada?

Gabarito: alternativa D). Correta. A variabilidade genética é uma marca importante da reprodução sexuada.

Comentários por alternativa:

  • A) A participação de um único indivíduo é típica da assexuada.
  • B) Isso caracteriza mais a reprodução assexuada.
  • C) Formação de gametas é central na sexuada.
  • D) Correta. A variabilidade genética é uma marca importante da reprodução sexuada.
  • E) A variabilidade não é substituída, ela é favorecida.

Questão 10

10. Ao final do estudo, os alunos analisam um esquema com embrião, bolsa amniótica, placenta e cordão umbilical. Qual alternativa reúne corretamente a função do cordão umbilical nesse processo?

Gabarito: alternativa C). Correta. O cordão umbilical faz a ligação funcional entre embrião e placenta, transportando substâncias.

Comentários por alternativa:

  • A) Proteção externa não é função do cordão.
  • B) Produção de gametas ocorre nas gônadas, não no cordão umbilical.
  • C) Correta. O cordão umbilical faz a ligação funcional entre embrião e placenta, transportando substâncias.
  • D) Implantação é etapa do embrião no útero, não do cordão.
  • E) O líquido amniótico não é originado pelo cordão umbilical.

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