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Questões sobre Questões Saepe – 9º ano – parte 2

História SAEPE 9º ano: desafios comentados para revisar com profundidade

Por
24 de julho de 2026
em Exercícios
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As questões a seguir foram organizadas para revisar temas recorrentes do SAEPE no 9º ano, em História, com foco em leitura atenta, interpretação de fontes e análise de processos históricos.

O conjunto privilegia contextualização, raciocínio histórico e comparação de informações, mantendo o recorte no conteúdo solicitado e em nível mais exigente.

Questões sobre Questões Saepe – 9º ano – parte 2

Questão 01

1. Um professor apresenta duas fontes sobre a industrialização: um gráfico de crescimento urbano e um relato de trabalhadores sobre jornadas longas e baixos salários. A interpretação mais adequada dessa combinação de fontes é que ela evidencia

Gabarito: alternativa B). Correta. As fontes mostram crescimento industrial e seus impactos sociais no cotidiano dos trabalhadores.

Comentários por alternativa:

  • A) A industrialização não eliminou o trabalho assalariado; ela o ampliou.
  • B) Correta. As fontes mostram crescimento industrial e seus impactos sociais no cotidiano dos trabalhadores.
  • C) A urbanização cresceu com a industrialização, não diminuiu.
  • D) As relações de trabalho eram marcadas por desigualdade e conflito.
  • E) O crescimento industrial não extinguiu tensões sociais; em muitos casos, as intensificou.

Questão 02

2. Ao estudar a crise do sistema escravista no Brasil, um aluno compara anúncios de fuga, leis de abolição gradual e ações de grupos abolicionistas. A conclusão mais consistente é que o fim da escravidão foi resultado de

Gabarito: alternativa D). Correta. A abolição resultou de um processo histórico lento e conflituoso, com resistências e pressões variadas.

Comentários por alternativa:

  • A) O fim da escravidão não ocorreu de modo repentino nem sem pressão social.
  • B) A dimensão social e política foi central, não apenas a econômica.
  • C) Houve conflitos e resistências; não foi uma negociação simples e pacífica.
  • D) Correta. A abolição resultou de um processo histórico lento e conflituoso, com resistências e pressões variadas.
  • E) Houve influências externas, mas também forte dinâmica interna no Brasil.

Questão 03

3. Em uma aula sobre a República no Brasil, a professora destaca o voto aberto, a influência dos coronéis e a pressão sobre eleitores. Esse cenário político é caracterizado pela

Gabarito: alternativa A). Correta. O coronelismo e a coerção eleitoral marcaram a política da Primeira República.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O coronelismo e a coerção eleitoral marcaram a política da Primeira República.
  • B) O voto secreto e a competição equilibrada não caracterizam esse cenário.
  • C) Havia forte influência dos chefes locais nas eleições.
  • D) O voto não era livre para toda a população adulta, e havia fortes limitações.
  • E) As oligarquias continuaram influentes e as instituições não eram plenamente impessoais.
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Questão 04

4. Um mapa histórico mostra a circulação de mercadorias entre colônias americanas, África e Europa, com destaque para produtos manufaturados, matérias-primas e pessoas escravizadas. O que esse circuito revela sobre a economia atlântica?

Gabarito: alternativa E). Correta. O comércio atlântico articulou colonização, escravidão e circulação de produtos em larga escala.

Comentários por alternativa:

  • A) O circuito não se limitava à Europa; envolvia várias regiões conectadas.
  • B) As relações eram desiguais, não igualitárias.
  • C) A produção colonial era parte central dessa rede de trocas.
  • D) Havia circulação de diversos produtos e uso intenso de trabalho escravizado.
  • E) Correta. O comércio atlântico articulou colonização, escravidão e circulação de produtos em larga escala.

Questão 05

5. Durante a análise de um jornal do início do século XX, um estudante identifica charges que criticam a urbanização acelerada, a falta de saneamento e as epidemias. A principal mensagem social dessas charges é a denúncia de

Gabarito: alternativa C). Correta. As charges costumam denunciar desigualdades urbanas e problemas de saúde pública.

Comentários por alternativa:

  • A) As charges criticam, e não elogiam, o processo urbano apresentado.
  • B) As epidemias mostram que os problemas de saúde persistiam.
  • C) Correta. As charges costumam denunciar desigualdades urbanas e problemas de saúde pública.
  • D) A urbanização afetou profundamente a população, especialmente os mais pobres.
  • E) A crítica está voltada às condições urbanas, não à recusa de trabalhadores.

Questão 06

6. Ao comparar a Guerra de Canudos e a Revolta da Chibata, um aluno observa que ambos os movimentos envolveram conflitos com o poder central e forte repressão estatal. A semelhança histórica mais importante está em

Gabarito: alternativa B). Correta. Ambos expressam resistência a formas de dominação e exclusão impostas pelo poder estabelecido.

Comentários por alternativa:

  • A) Esses movimentos não defendiam privilégios das elites urbanas.
  • B) Correta. Ambos expressam resistência a formas de dominação e exclusão impostas pelo poder estabelecido.
  • C) Os grupos envolvidos contestavam, não aceitavam passivamente, as práticas vigentes.
  • D) A restauração monárquica não foi o objetivo principal comum.
  • E) A repressão estatal foi contestada, não apoiada unanimemente.

Questão 07

7. Em uma atividade sobre o movimento operário, a turma lê trechos de greves, reivindicações por redução da jornada e pedidos por melhores salários. Esses documentos indicam que os trabalhadores buscavam

Gabarito: alternativa E). Correta. As reivindicações mostram busca por direitos, limites à jornada e maior participação nas relações de trabalho.

Comentários por alternativa:

  • A) As greves contestavam jornadas longas, não as preservavam.
  • B) Os trabalhadores lutavam contra a exploração, não por sua ampliação.
  • C) As fontes indicam reforma das condições de trabalho, não extinção imediata do assalariamento.
  • D) Os documentos mostram reivindicações coletivas, não sua substituição por silêncio.
  • E) Correta. As reivindicações mostram busca por direitos, limites à jornada e maior participação nas relações de trabalho.

Questão 08

8. Uma sequência de imagens mostra café, borracha e cacau em diferentes momentos do Brasil republicano, associados à exportação e à concentração de terras. A leitura histórica mais adequada é que esses produtos revelam

Gabarito: alternativa A). Correta. Esses produtos indicam economia exportadora e estrutura fundiária concentrada.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Esses produtos indicam economia exportadora e estrutura fundiária concentrada.
  • B) Esses produtos mostram forte integração ao mercado externo.
  • C) A exportação e a grande propriedade eram predominantes, não as pequenas propriedades.
  • D) A industrialização não superou de imediato as desigualdades agrárias.
  • E) A tecnologia em larga escala não substituiu rapidamente o trabalho rural.

Questão 09

9. No estudo da imigração para o Brasil no final do século XIX e início do XX, um texto menciona promessas de trabalho, dificuldades de adaptação e ocupação de áreas urbanas e rurais. Isso permite concluir que a imigração esteve ligada

Gabarito: alternativa D). Correta. A imigração se relacionou à reorganização do trabalho e às mudanças sociais do período.

Comentários por alternativa:

  • A) A imigração não eliminou desigualdades nem garantiu integração plena.
  • B) Houve impactos importantes na economia e no trabalho.
  • C) As autoridades estimularam parte da imigração em certos contextos.
  • D) Correta. A imigração se relacionou à reorganização do trabalho e às mudanças sociais do período.
  • E) A urbanização continuou e, em muitos casos, foi intensificada.

Questão 10

10. Um estudante analisa uma fonte sobre a participação popular na política republicana e percebe restrições ao voto, manipulação eleitoral e exclusão de grupos sociais. A interpretação mais consistente é que a cidadania política no período era

Gabarito: alternativa C). Correta. Havia cidadania formal, mas com limites impostos por exclusões e controles eleitorais.

Comentários por alternativa:

  • A) A participação política não era igualitária nem amplamente aberta.
  • B) Havia instituições políticas, ainda que marcadas por exclusões.
  • C) Correta. Havia cidadania formal, mas com limites impostos por exclusões e controles eleitorais.
  • D) O voto secreto não definia esse período; predominavam controle e manipulação.
  • E) O poder local interferia fortemente na vida política.

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