Questões sobre reportagem

A reportagem é um gênero jornalístico que aprofunda um tema, relacionando fatos, contexto, personagens e consequências. Ao contrário da notícia, que costuma priorizar a objetividade e a brevidade, a reportagem desenvolve a apuração com mais detalhes, entrevistas e recursos de linguagem que ajudam a construir sentido para o leitor.

Nas questões a seguir, você vai analisar características da reportagem, sua organização textual, a relação entre fato e interpretação, o uso de fontes e os efeitos de escolhas narrativas. O objetivo é identificar como esse gênero produz informação com profundidade, clareza e responsabilidade social.

Questões sobre reportagem

Questão 01

Uma redação de jornal planeja publicar um texto sobre a falta de água em um bairro periférico. Qual proposta se aproxima mais da finalidade de uma reportagem?

A)Relatar o fato em poucas linhas, informando horário, local e ocorrência principal.B)Apresentar causas, impactos na rotina dos moradores, dados oficiais e diferentes vozes do problema.C)Explicar a opinião do editorial sobre a gestão pública do abastecimento.D)Narrar um episódio ficcional inspirado na escassez de água do bairro.E)Listar manchetes anteriores sobre o tema, sem desenvolver o assunto.

Gabarito: alternativa B). Correta: a reportagem amplia o fato com contexto, fontes e aprofundamento.

Comentários por alternativa:

A) A resposta caracteriza notícia curta, não reportagem aprofundada.
B) Correta: a reportagem amplia o fato com contexto, fontes e aprofundamento.
C) Editorial expressa posicionamento; não é objetivo principal da reportagem.
D) Texto ficcional pertence a outro gênero, não ao jornalismo informativo.
E) Listar manchetes não aprofunda o tema nem organiza a apuração.

Questão 02

Em uma reportagem sobre adolescentes e uso de redes sociais, a repórter entrevista especialistas, alunos e responsáveis, além de citar pesquisa recente. Essa estratégia contribui principalmente para

A)reduzir a complexidade do tema e acelerar a leitura.B)transformar o texto em relato literário sem compromisso informativo.C)substituir a análise por opiniões pessoais da jornalista.D)compor uma visão plural e sustentar a apuração com fontes variadas.E)dispensar a checagem, já que há muitas vozes no texto.

Gabarito: alternativa D). Correta: a diversidade de fontes amplia a credibilidade e o alcance da apuração.

Comentários por alternativa:

A) A variedade de fontes amplia, em vez de simplificar demais, o tema.
B) A reportagem mantém compromisso informativo, mesmo com recursos expressivos.
C) Opinião pessoal não substitui investigação jornalística nem fontes externas.
D) Correta: a diversidade de fontes amplia a credibilidade e o alcance da apuração.
E) Mais fontes exigem checagem cuidadosa; não dispensam verificação.

Questão 03

Leia o início de uma reportagem: “Às 5h40, a fila já contornava o posto de saúde. No terceiro dia sem médico, mães aguardavam com crianças no colo, enquanto um cartaz informava atendimento suspenso.” Nesse trecho, o efeito de sentido predominante decorre

A)da construção de uma cena concreta, que aproxima o leitor da situação.B)do uso de linguagem científica, que neutraliza a emoção do relato.C)da presença de humor, que ameniza o problema apresentado.D)do enredo imaginário, criado para entreter o público.E)da sequência de argumentos lógicos, típicos de dissertação.

Gabarito: alternativa A). Correta: a descrição detalhada cria cena e dá concretude à apuração.

Comentários por alternativa:

A) Correta: a descrição detalhada cria cena e dá concretude à apuração.
B) Há descrição sensível, não linguagem científica predominante.
C) O trecho tem tom sério, sem efeito cômico.
D) Não há invenção narrativa; a função é informar e contextualizar.
E) Predomina cena observada, não argumentação dissertativa.

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Questão 04

Em uma reportagem sobre desmatamento, o texto apresenta dados do governo, fala de pesquisadores e inclui a voz de comunidades afetadas. Essa escolha mostra que o gênero busca

A)confirmar uma tese do autor com exemplos selecionados.B)privilegiar a emoção em detrimento da apuração.C)substituir a informação por opinião crítica do veículo.D)transformar o tema em debate abstrato, sem referência concreta.E)mostrar um recorte múltiplo do fato e confrontar perspectivas.

Gabarito: alternativa E). Correta: a reportagem confronta perspectivas para construir um quadro mais amplo.

Comentários por alternativa:

A) A reportagem não parte para provar tese pessoal; ela apura o tema.
B) A emoção pode aparecer, mas sem substituir a apuração.
C) Opinião do veículo pode ocorrer, mas não define a reportagem.
D) A reportagem depende de fatos concretos e verificáveis.
E) Correta: a reportagem confronta perspectivas para construir um quadro mais amplo.

Questão 05

Uma estudante escreve sobre o aumento do sedentarismo entre jovens e organiza o texto em: introdução com dado estatístico, desenvolvimento com entrevistas e conclusão com possíveis soluções. Na reportagem, essa organização serve para

A)imitar a estrutura fixa da notícia curta, sem aprofundamento.B)substituir a pesquisa por uma sequência de opiniões pessoais.C)ordenar a apuração e conduzir o leitor do dado inicial ao contexto e às consequências.D)aproximar o texto de uma propaganda de hábitos saudáveis.E)dispensar a apresentação de fontes ao final do texto.

Gabarito: alternativa C). Correta: a estrutura ajuda a articular dado, contexto, vozes e encaminhamentos.

Comentários por alternativa:

A) A estrutura proposta é mais complexa que a notícia curta.
B) Entrevistas e dados não substituem pesquisa; eles a compõem.
C) Correta: a estrutura ajuda a articular dado, contexto, vozes e encaminhamentos.
D) Reportagem informa; propaganda tenta persuadir para consumo ou comportamento.
E) Fontes continuam importantes para sustentar credibilidade e verificação.

Questão 06

Em uma matéria sobre trabalho infantil, a repórter descreve uma criança em atividade, mas também verifica leis, dados de órgãos públicos e histórico da região. Essa combinação indica que a reportagem

A)confunde observação com boato, tornando o texto menos confiável.B)une narrativa do flagrante e investigação documental para ampliar a compreensão.C)dispensa documentos, porque a imagem da cena já basta.D)se limita a denunciar, sem necessidade de explicar o contexto.E)funciona como crônica, pois parte de uma cena do cotidiano.

Gabarito: alternativa B). Correta: reportagem cruza observação, dados e contexto para aprofundar o fato.

Comentários por alternativa:

A) A verificação documental fortalece a confiabilidade, não o boato.
B) Correta: reportagem cruza observação, dados e contexto para aprofundar o fato.
C) Imagem da cena não substitui checagem nem contexto.
D) Denúncia pode existir, mas a reportagem explica causas e efeitos.
E) Crônica prioriza reflexão pessoal; aqui há apuração jornalística.

Questão 07

Considere a manchete: “Após a enchente, moradores reinventam a vida no centro histórico”. Em uma reportagem baseada nesse tema, o verbo “reinventam” sugere

A)neutralidade total, sem qualquer ponto de vista.B)a presença de linguagem publicitária para vender a cidade.C)uma informação técnica que dispensa entrevista.D)um tom humorístico, incompatível com o tema.E)um olhar interpretativo sobre a adaptação dos moradores.

Gabarito: alternativa E). Correta: o verbo cria interpretação sobre ação e resistência dos moradores.

Comentários por alternativa:

A) Há escolha lexical com efeito de sentido, não neutralidade absoluta.
B) Não há venda de produto, e sim abordagem jornalística do fato.
C) Linguagem interpretativa não dispensa entrevistas; ela convive com elas.
D) O verbo não é necessariamente humorístico; indica adaptação.
E) Correta: o verbo cria interpretação sobre ação e resistência dos moradores.

Questão 08

Em uma reportagem sobre bullying escolar, a autora evita expor nomes de estudantes e altera detalhes que permitiriam identificação direta. Essa decisão se relaciona principalmente a

A)preservar a ética jornalística e a proteção das pessoas envolvidas.B)reduzir a complexidade do tema para caber em poucas linhas.C)enfraquecer a credibilidade do texto por esconder informações.D)tornar o texto semelhante a uma ficção anônima.E)eliminar a necessidade de ouvir as fontes.

Gabarito: alternativa A). Correta: a proteção de identidades é um cuidado ético importante no jornalismo.

Comentários por alternativa:

A) Correta: a proteção de identidades é um cuidado ético importante no jornalismo.
B) O cuidado ético não tem relação com simplificação do tema.
C) Sigilo responsável não diminui credibilidade quando há apuração consistente.
D) Anonimizar detalhes não transforma o texto em ficção.
E) Fontes continuam necessárias para sustentar a reportagem.

Questão 09

Uma reportagem sobre a rotina de catadores de recicláveis alterna entrevistas, descrição de cenas e dados sobre renda média. Essa alternância contribui para

A)apresentar o tema de forma única, sem mudanças de foco.B)construir um poema em prosa sobre o trabalho urbano.C)substituir o fato por emoção intensa e subjetiva.D)combinar humanização, informação e análise social.E)tornar desnecessária a precisão dos dados citados.

Gabarito: alternativa D). Correta: a combinação de recursos aproxima o leitor e sustenta a análise.

Comentários por alternativa:

A) A alternância amplia o tema, não o reduz a um único foco.
B) Há linguagem jornalística, não finalidade poética.
C) A emoção aparece como recurso, mas não substitui a informação.
D) Correta: a combinação de recursos aproxima o leitor e sustenta a análise.
E) Dados continuam precisos e verificáveis na reportagem.

Questão 10

Ao final de uma reportagem sobre moradia, a jornalista apresenta caminhos possíveis apontados por urbanistas, movimentos sociais e gestores. Esse fechamento é adequado porque

A)encerra o texto com uma tese fechada e incontestável.B)substitui a reportagem por um artigo de opinião.C)retoma o tema e mostra perspectivas de desdobramento.D)apenas repete o título com outras palavras.E)dispensa a leitura crítica do público.

Gabarito: alternativa C). Correta: o fechamento amplia a compreensão e indica perspectivas do problema.

Comentários por alternativa:

A) A reportagem evita fechamento dogmático; ela amplia a compreensão.
B) Há apuração e múltiplas vozes, não predominância opinativa.
C) Correta: o fechamento amplia a compreensão e indica perspectivas do problema.
D) Retomar o tema é mais do que repetir o título.
E) O leitor continua responsável pela interpretação crítica do texto.

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