O texto argumentativo busca defender uma ideia, influenciar o leitor e apresentar razões para sustentar um ponto de vista. Em geral, ele organiza opiniões, exemplos, dados e conexões lógicas para tornar a defesa mais convincente.
Nessas questões, você vai analisar finalidade, tese, argumentos, recursos persuasivos e relação entre ideias em situações próximas do cotidiano escolar e social. A proposta é identificar como um texto tenta convencer sem depender de fórmulas decoradas.
Questões sobre texto argumentativo para Ensino Fundamental
Questão 01
Gabarito: alternativa B). A tese expressa a posição defendida no texto.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Argumentar é defender uma ideia com justificativas.
Comentários por alternativa:
- A) Apresenta uma cena, sem justificar posição.
- B) Descreve um ambiente, não a estratégia argumentativa.
- C) Tem relação com o tema, mas não mostra defesa de ideia.
- D) Argumentar é defender uma ideia com justificativas.
- E) A forma pode ajudar, mas não define o caráter argumentativo.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). A expressão explica o motivo da opinião apresentada.
Comentários por alternativa:
- A) A expressão explica o motivo da opinião apresentada.
- B) Não é exemplo; é apoio à opinião.
- C) Não há mera repetição, há justificativa.
- D) O trecho não contradiz a proposta.
- E) Não funciona como encerramento, e sim como explicação.
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Questão 04
Gabarito: alternativa E). A citação de uma fonte confiável reforça a argumentação.
Comentários por alternativa:
- A) Não é impressão pessoal, e sim dado informado.
- B) Não há apelo emocional predominante.
- C) Não é caso isolado; é dado de pesquisa.
- D) Não há comparação entre realidades.
- E) A citação de uma fonte confiável reforça a argumentação.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). O trecho relaciona uma prática a seus possíveis efeitos.
Comentários por alternativa:
- A) Não há condição expressa, mas relação de efeito.
- B) Não há oposição entre ideias.
- C) O trecho relaciona uma prática a seus possíveis efeitos.
- D) O foco não é um objetivo, e sim um efeito.
- E) Não se trata apenas de listar elementos.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). O trecho contrapõe a ação individual ao impacto coletivo.
Comentários por alternativa:
- A) Não há dramatização exagerada, mas contraste argumentativo.
- B) O trecho contrapõe a ação individual ao impacto coletivo.
- C) Não há relato de acontecimento específico.
- D) Não é definição técnica; é defesa de ideia.
- E) Não aparece pergunta ao leitor.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). A revisão das anotações é a ação que sustenta a melhoria citada.
Comentários por alternativa:
- A) Indica tempo, não argumento.
- B) É um complemento inicial, não a ideia central.
- C) Mostra consequência, não o argumento.
- D) É apenas um termo do período.
- E) A revisão das anotações é a ação que sustenta a melhoria citada.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). O enunciado busca convencer o leitor da importância da proposta.
Comentários por alternativa:
- A) O enunciado busca convencer o leitor da importância da proposta.
- B) Há posição defendida, não só relato.
- C) Não traz instruções, e sim argumento.
- D) Não é mera descrição; há defesa de ideia.
- E) Não se trata de definição conceitual.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). A persuasão aparece na relação entre a proposta e seus benefícios.
Comentários por alternativa:
- A) Há tema escolar, não exemplo persuasivo em destaque.
- B) Repetição não é o foco da persuasão nesse trecho.
- C) A informalidade não é o recurso central aqui.
- D) A persuasão aparece na relação entre a proposta e seus benefícios.
- E) Os termos aparecem, mas isso não explica a argumentação.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). A conclusão retoma a tese e apresenta benefício claro.
Comentários por alternativa:
- A) Traz uma observação, sem defender a tese.
- B) Descreve condições, não conclusão argumentativa.
- C) A conclusão retoma a tese e apresenta benefício claro.
- D) Apresenta classificação de gêneros, não conclusão.
- E) Mostra preferência, mas não reforça a ideia defendida.
Comentários por alternativa: