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Questões sobre redação do Enem

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre redação do Enem.

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26 de junho de 2026
em Exercícios
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A redação do Enem exige domínio de leitura, repertório sociocultural, organização argumentativa e intervenção social bem fundamentada. Além de escrever com clareza e coesão, o estudante precisa compreender o gênero dissertativo-argumentativo e as competências avaliadas na correção da prova.

Nesta seleção, as questões exploram situações próximas da experiência escolar e analisam aspectos centrais da prova, como tese, progressão temática, conectivos, projeto de intervenção e atendimento à norma-padrão. O objetivo é aprofundar a compreensão das exigências do Enem e desenvolver leitura crítica sobre textos de apoio e produções escritas.

Questões sobre redação do Enem

Questão 01

Em uma proposta de redação sobre os impactos da desinformação na saúde pública, um estudante escreve: "As fake news prejudicam campanhas de vacinação, confundem a população e dificultam decisões informadas. Portanto, o Estado e a escola devem atuar juntos para fortalecer a educação midiática". Qual elemento está mais claramente presente nesse trecho?

Gabarito: alternativa B). Há posicionamento claro e uma direção argumentativa para defender a ideia.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há enredo com personagens; o foco é argumentativo.
  • B) Há posicionamento claro e uma direção argumentativa para defender a ideia.
  • C) Existe posicionamento explícito, não apenas descrição.
  • D) Não há refutação de ideia anterior no trecho.
  • E) Não se trata de relato pessoal, mas de argumento temático.

Questão 02

Um candidato escreve no desenvolvimento: "Além disso, outro fator também é importante, pois muitas pessoas não sabem interpretar fontes confiáveis". Em relação à coesão e à progressão textual, esse período apresenta qual problema principal?

Gabarito: alternativa D). O trecho repete uma ideia vaga e pouco acrescenta à argumentação.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há citação direta nem reforço por autoridade.
  • B) O assunto continua ligado ao tema proposto.
  • C) A linguagem é simples, não excessivamente técnica.
  • D) O trecho repete uma ideia vaga e pouco acrescenta à argumentação.
  • E) Não há proposta de intervenção nem conclusão.

Questão 03

Na introdução de uma redação sobre mobilidade urbana, o estudante afirma: "Embora o transporte público seja um direito social, sua precariedade ainda limita o acesso à cidade". A oração iniciada por "Embora" cumpre, no texto, a função de:

Gabarito: alternativa A). A conjunção concessiva reconhece um dado e fortalece o posicionamento.

Comentários por alternativa:

  • A) A conjunção concessiva reconhece um dado e fortalece o posicionamento.
  • B) Não expressa causa, mas contraste entre ideias.
  • C) Não há exemplo estatístico no período.
  • D) O período abre a introdução, não conclui o texto.
  • E) Não há marca temporal cronológica.
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Questão 04

Em uma redação sobre violência contra a mulher, o candidato propõe: "O governo deve criar campanhas de conscientização". Considerando a competência de intervenção do Enem, qual aspecto torna a proposta incompleta?

Gabarito: alternativa E). A proposta precisa especificar quem faz, como faz, para quê e com que efeito.

Comentários por alternativa:

  • A) A menção ao Estado existe, mas ainda é genérica.
  • B) O tempo verbal não é o problema central.
  • C) Há uma ação concreta, mas insuficientemente detalhada.
  • D) A relevância do tema não supre a falta de detalhamento.
  • E) A proposta precisa especificar quem faz, como faz, para quê e com que efeito.

Questão 05

Observe o trecho: "A escola precisa discutir o uso ético das redes, porque muitos estudantes consomem informação sem checagem". A relação lógica estabelecida por "porque" é de:

Gabarito: alternativa C). O conector introduz a justificativa da afirmação anterior.

Comentários por alternativa:

  • A) Não é adição; há justificativa.
  • B) Não há oposição entre ideias.
  • C) O conector introduz a justificativa da afirmação anterior.
  • D) O trecho não conclui uma sequência fechada.
  • E) Não há alternância como relação lógica principal.

Questão 06

Em uma correção simulada, o professor observa que a redação apresenta boa tese, mas os parágrafos de desenvolvimento repetem o mesmo argumento com pequenas variações. Qual competência textual está mais comprometida?

Gabarito: alternativa B). Sem avanço de ideias, a argumentação perde progressão e força persuasiva.

Comentários por alternativa:

  • A) O Enem não cobra carta pessoal.
  • B) Sem avanço de ideias, a argumentação perde progressão e força persuasiva.
  • C) O tema pode ser pertinente, embora a progressão esteja fraca.
  • D) O problema descrito não é principalmente vocabular.
  • E) Diálogos não são exigência do gênero.

Questão 07

Um estudante quer usar repertório sociocultural na redação sobre trabalho infantil e escreve: "Segundo a Constituição Federal, é dever do Estado garantir direitos fundamentais". Para que esse repertório seja produtivo na argumentação, ele precisa:

Gabarito: alternativa E). O repertório ganha valor quando é explicado e conectado ao argumento.

Comentários por alternativa:

  • A) Sem relação com a tese, o repertório perde funcionalidade.
  • B) O valor está na pertinência, não no rebuscamento.
  • C) Repertório não substitui o desenvolvimento textual.
  • D) Ele não substitui a intervenção; pode fundamentá-la.
  • E) O repertório ganha valor quando é explicado e conectado ao argumento.

Questão 08

Em uma redação sobre saúde mental na juventude, o candidato usa a expressão "Nesse sentido" ao iniciar um parágrafo. Nessa posição, o conectivo geralmente indica:

Gabarito: alternativa A). A expressão costuma retomar o que foi dito e direcionar a continuidade do texto.

Comentários por alternativa:

  • A) A expressão costuma retomar o que foi dito e direcionar a continuidade do texto.
  • B) Não há comparação entre sujeitos.
  • C) A expressão não lista causas isoladas.
  • D) Não introduz exemplo literário obrigatório.
  • E) Não ocorre mudança de gênero textual.

Questão 09

Leia a proposta de intervenção: "As secretarias de educação devem promover oficinas de leitura crítica, por meio de encontros mensais nas escolas, para reduzir a circulação de boatos entre adolescentes". Qual competência do Enem é mais diretamente atendida por esse trecho?

Gabarito: alternativa D). A proposta apresenta agente, ação, meio e finalidade, como pede o Enem.

Comentários por alternativa:

  • A) Há medida concreta, não apenas opinião.
  • B) Não se trata de recurso literário, mas de proposta social.
  • C) Não há elementos narrativos.
  • D) A proposta apresenta agente, ação, meio e finalidade, como pede o Enem.
  • E) O trecho não é só descritivo; é interventivo.

Questão 10

Uma aluna, ao revisar a redação, percebe que escreveu: "A falta de investimento em cultura gera desigualdade. Isso prejudica o acesso à formação crítica". Qual relação entre as duas frases está mais adequada à lógica do texto?

Gabarito: alternativa C). A expressão "Isso" retoma a ideia anterior e aprofunda sua consequência.

Comentários por alternativa:

  • A) A frase está ligada à tese apresentada.
  • B) Não há contradição entre as frases.
  • C) A expressão "Isso" retoma a ideia anterior e aprofunda sua consequência.
  • D) Não existe proposta de intervenção nesse trecho.
  • E) O foco continua no mesmo campo temático.
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