Questões sobre texto dissertativo-argumentativo para Ensino Médio

O texto dissertativo-argumentativo é um gênero central no Ensino Médio porque exige autoria, organização e defesa consistente de um ponto de vista. Nesse tipo de texto, a tese orienta a leitura, os argumentos sustentam a posição do autor e a conclusão retoma a proposta de forma coerente com o desenvolvimento.

Ler e produzir esse gênero envolve reconhecer estratégias de persuasão, analisar a progressão temática, identificar recursos de coesão e avaliar a pertinência dos exemplos, dados e contra-argumentos. As questões a seguir exploram esses aspectos em contextos variados, com foco na interpretação e na escrita argumentativa.

Questões sobre texto dissertativo-argumentativo para Ensino Médio

Questão 01

Em uma redação sobre o uso de celulares na escola, a autora escreve: “Embora muitos defendam que o celular amplia o acesso à informação, seu uso sem mediação pedagógica tende a dispersar a atenção e enfraquecer a aprendizagem.” A função principal desse trecho é

A)encerrar o texto com uma síntese das ideias discutidasB)apresentar a tese que será defendida ao longo do textoC)introduzir um exemplo que comprove um argumento anteriorD)relatar uma experiência pessoal sem intenção persuasivaE)reformular uma citação de autoridade para reforçar o tema

Gabarito: alternativa B). Correta. O trecho formula uma posição central que orienta toda a argumentação.

Comentários por alternativa:

A) É cedo para conclusão; o trecho inaugura a argumentação.
B) Correta. O trecho formula uma posição central que orienta toda a argumentação.
C) Não há exemplo específico, mas uma afirmação de posicionamento.
D) Não se trata de relato pessoal, e sim de opinião argumentativa.
E) Não há citação externa; o autor apresenta sua própria posição.

Questão 02

Leia o parágrafo: “O crescimento das plataformas digitais ampliou a circulação de notícias, mas também facilitou a propagação de desinformação. Por isso, desenvolver educação midiática nas escolas torna-se uma medida urgente.” A relação lógica entre as duas frases é de

A)causa, porque a segunda frase explica a origem da primeiraB)concessão, porque a segunda frase nega a ideia inicialC)comparação, porque as duas frases contrapõem situações semelhantesD)conclusão, porque a segunda frase decorre da situação apresentadaE)adição, porque a segunda frase soma uma informação independente

Gabarito: alternativa D). Correta. A segunda oração funciona como desdobramento argumentativo da primeira.

Comentários por alternativa:

A) A segunda frase não causa a primeira; ela decorre dela.
B) Não há negação da ideia inicial, mas encaminhamento argumentativo.
C) Não se trata de comparação entre elementos equivalentes.
D) Correta. A segunda oração funciona como desdobramento argumentativo da primeira.
E) A segunda frase não acrescenta informação neutra; ela conclui o raciocínio.

Questão 03

Em um texto sobre trabalho remoto, o estudante escreveu: “Segundo pesquisa do Instituto X, 68% dos entrevistados relatam maior produtividade em casa. Logo, o modelo remoto pode aumentar o desempenho em certas funções.” O recurso argumentativo predominante é

A)argumento de autoridade associado a dado estatísticoB)exemplificação, pois o autor narra um caso individualC)repetição enfática de uma mesma ideia com palavras diferentesD)comparação entre dois modelos de trabalho sem base externaE)definição conceitual de produtividade no ambiente profissional

Gabarito: alternativa A). Correta. A presença de pesquisa e percentual fortalece a tese por autoridade e dado.

Comentários por alternativa:

A) Correta. A presença de pesquisa e percentual fortalece a tese por autoridade e dado.
B) Não é caso individual; há pesquisa com amostra.
C) Não há mera reformulação; há sustentação por evidência.
D) Há apoio externo explícito, não apenas contraste entre modelos.
E) O trecho não define produtividade; usa evidência para argumentar.

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Questão 04

Observe a sequência: “Primeiro, o bairro perdeu a biblioteca pública. Depois, reduziu o número de espaços de estudo. Por fim, caiu o desempenho de muitos alunos.” O efeito de sentido construído por essa organização é de

A)enumeração neutra de fatos sem relação temporalB)citação indireta de diferentes opiniões sobre o temaC)contraste entre situação inicial e solução finalD)retomada de um argumento com linguagem figuradaE)progressão causal que conecta uma etapa à outra

Gabarito: alternativa E). Correta. A ordem dos fatos sugere encadeamento causal entre as ações e as consequências.

Comentários por alternativa:

A) Há relação temporal e causal, não apenas lista neutra.
B) Não aparecem vozes de outros autores; há encadeamento narrativo-argumentativo.
C) Não há solução final; há agravamento do problema.
D) Não há linguagem figurada predominante no trecho.
E) Correta. A ordem dos fatos sugere encadeamento causal entre as ações e as consequências.

Questão 05

Em uma proposta de redação sobre consumo consciente, um estudante afirma: “A publicidade incentiva a compra por impulso, o que agrava o desperdício de recursos. Portanto, repensar hábitos de consumo é uma atitude socialmente responsável.” Nesse trecho, o conectivo “portanto” introduz

A)uma oposição direta entre duas ideias equivalentesB)uma explicação complementar do enunciado anteriorC)uma conclusão derivada do argumento apresentadoD)um exemplo que ilustra a tese com um caso concretoE)uma condição necessária para a validade do argumento

Gabarito: alternativa C). Correta. O conectivo marca consequência lógica da ideia anterior.

Comentários por alternativa:

A) Não há oposição; há encadeamento lógico.
B) Não explica o enunciado; conclui a partir dele.
C) Correta. O conectivo marca consequência lógica da ideia anterior.
D) Não há caso específico; há inferência geral.
E) Não estabelece condição, mas conclusão argumentativa.

Questão 06

Um texto defende a ampliação de áreas verdes nas cidades e traz o trecho: “Além de reduzir a temperatura local, a arborização melhora a qualidade do ar e favorece o convívio nos espaços públicos.” A estratégia argumentativa usada é

A)refutação de um ponto de vista oposto com ironiaB)enumeração de benefícios relacionados ao mesmo temaC)narração de acontecimentos em ordem cronológicaD)comparação entre cidades com e sem transporte públicoE)definição técnica de arborização urbana

Gabarito: alternativa B). Correta. O trecho lista efeitos positivos ligados a uma mesma proposta.

Comentários por alternativa:

A) Não há ironia nem ataque a outra posição.
B) Correta. O trecho lista efeitos positivos ligados a uma mesma proposta.
C) Não se conta uma sequência de fatos ao longo do tempo.
D) Não há comparação explícita entre cidades.
E) O trecho não define o conceito; apresenta vantagens.

Questão 07

Leia o trecho de uma introdução: “Diante do aumento de casos de ansiedade entre adolescentes, discutir o papel da escola na promoção da saúde mental tornou-se indispensável.” A finalidade desse trecho inicial é

A)substituir a tese por uma pergunta retórica sem respostaB)desenvolver detalhadamente um exemplo de intervençãoC)concluir uma argumentação já apresentada em outro parágrafoD)contestar dados estatísticos com base em opinião pessoalE)apresentar o problema e direcionar a discussão do texto

Gabarito: alternativa E). Correta. A introdução delimita o tema e orienta o foco argumentativo.

Comentários por alternativa:

A) Não há pergunta retórica; há afirmação com direcionamento.
B) Não há desenvolvimento detalhado; há abertura temática.
C) Não é conclusão, mas ponto de partida da discussão.
D) Não há contestação de dados nem opinião isolada.
E) Correta. A introdução delimita o tema e orienta o foco argumentativo.

Questão 08

Em uma redação, o autor escreve: “Se a escola quer formar leitores críticos, precisa oferecer acesso frequente a diferentes gêneros textuais. Sem contato constante com textos variados, o estudante tende a interpretar de forma limitada.” O raciocínio predominante é

A)dedutivo, partindo de uma premissa geral para uma consequênciaB)indutivo, porque parte de um caso individual para uma regraC)analógico, porque aproxima leitura e escrita como práticas idênticasD)dialógico, porque apresenta duas vozes em confronto explícitoE)descritivo, porque enumera características do estudante leitor

Gabarito: alternativa A). Correta. O texto parte de uma condição geral e tira uma consequência lógica.

Comentários por alternativa:

A) Correta. O texto parte de uma condição geral e tira uma consequência lógica.
B) Não há generalização a partir de caso individual.
C) Não ocorre comparação por semelhança entre práticas.
D) Não há vozes diferentes; há uma única linha argumentativa.
E) O foco não é descrever, mas defender uma relação lógica.

Questão 09

Considere a seguinte afirmação: “Alguns defendem que redes sociais fortalecem laços, mas elas também podem ampliar a exposição a conteúdos nocivos e a comparações prejudiciais.” A presença do termo “mas” indica que o autor

A)substitui um argumento por uma opinião sem fundamentoB)apresenta duas ideias equivalentes sem hierarquia entre elasC)encerra o debate com uma solução definitiva para o problemaD)reconhece um ponto favorável e introduz uma ressalva relevanteE)organiza uma sequência temporal entre fatos sucessivos

Gabarito: alternativa D). Correta. O conectivo introduz contraposição e nuance no posicionamento.

Comentários por alternativa:

A) Há argumento sustentado por análise, não mera troca de opinião.
B) “Mas” não equaliza as ideias; ele cria contraste entre elas.
C) O trecho não encerra o debate nem apresenta solução definitiva.
D) Correta. O conectivo introduz contraposição e nuance no posicionamento.
E) Não há sequência temporal; há oposição entre ideias.

Questão 10

Um estudante precisa escrever uma conclusão em texto dissertativo-argumentativo. Qual alternativa apresenta a atitude mais adequada para esse trecho final?

A)trocar a posição defendida para mostrar neutralidade no encerramentoB)introduzir um tema novo para ampliar o repertório discutidoC)retomar a tese e sintetizar os argumentos, indicando um encaminhamento coerenteD)acrescentar dados sem relação direta com o desenvolvimento do textoE)repetir integralmente o primeiro parágrafo para reforçar a abertura

Gabarito: alternativa C). Correta. A conclusão retoma a tese e fecha o percurso argumentativo com coerência.

Comentários por alternativa:

A) Mudar a posição enfraquece a consistência argumentativa.
B) Tema novo rompe a unidade do texto.
C) Correta. A conclusão retoma a tese e fecha o percurso argumentativo com coerência.
D) Dados desconectados prejudicam a progressão e a coesão.
E) Repetição integral não substitui elaboração conclusiva.

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