O editorial é um gênero jornalístico opinativo em que um veículo de comunicação apresenta e sustenta um ponto de vista sobre temas de interesse público. Embora não traga assinatura individual, ele expressa a linha editorial da instituição e busca influenciar a leitura dos fatos, articulando argumentos, repertório de contexto e avaliação crítica.
No Ensino Médio, estudar editoriais ajuda a reconhecer estratégias de persuasão, a diferença entre fato e opinião e a construção de autoridade discursiva. As questões a seguir exploram propósito, linguagem, estrutura, argumentos, contexto de circulação e efeitos de sentido desse gênero em situações reais de leitura.
Questões sobre editorial para Ensino Médio
Questão 01
Gabarito: alternativa A). O editorial defende uma posição institucional e argumenta sobre tema público.
Questão 02
Gabarito: alternativa A). A avaliação explícita evidencia a tomada de posição do editorial.
Comentários por alternativa:
- A) A avaliação explícita evidencia a tomada de posição do editorial.
- B) Verb os no passado não definem, por si, o editorial.
- C) Há julgamento explícito, não neutralidade absoluta.
- D) Diálogo entre personagens não é recurso estrutural do editorial.
- E) Descrição de cenário é mais associada à literatura ou crônica.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). O conector “embora” introduz contraste, fortalecendo a tese.
Comentários por alternativa:
- A) O conector “embora” introduz contraste, fortalecendo a tese.
- B) Não há organização temporal, mas contraste entre dois aspectos.
- C) O trecho não busca humor nem jogo de palavras.
- D) Não se trata de explicação científica com método experimental.
- E) Não há narrativa de personagem nem enredo.
Questão 04
Gabarito: alternativa A). O editorial cobra ação e responsabiliza o poder público.
Comentários por alternativa:
- A) O editorial cobra ação e responsabiliza o poder público.
- B) O texto se posiciona, não apenas levanta suspeitas.
- C) Não há dúvida sobre a existência da crise, mas cobrança de resposta.
- D) A impessoalidade não é o foco; o foco é a responsabilização.
- E) Não há personagem nem diálogo interno no trecho.
Questão 05
Gabarito: alternativa A). Há avaliação subjetiva no adjetivo “insuficiente”.
Comentários por alternativa:
- A) Há avaliação subjetiva no adjetivo “insuficiente”.
- B) É um dado factual de data e local.
- C) É um número verificável em fonte específica.
- D) São informações objetivas de tempo.
- E) São dados de circulação/publicação, verificáveis.
Questão 06
Gabarito: alternativa A). O editorial costuma defender tese com argumentos e fechamento persuasivo.
Comentários por alternativa:
- A) O editorial costuma defender tese com argumentos e fechamento persuasivo.
- B) Flashback é recurso narrativo, não argumentativo.
- C) Falta coerência argumentativa e posição definida.
- D) Diálogos de personagens pertencem a textos narrativos ou dramáticos.
- E) Descrição isolada não corresponde à estrutura do editorial.
Questão 07
Gabarito: alternativa A). A convocação do leitor intensifica o caráter persuasivo do editorial.
Comentários por alternativa:
- A) A convocação do leitor intensifica o caráter persuasivo do editorial.
- B) A persuasão é parte central; neutralidade absoluta não é sua marca.
- C) Enredo ficcional não caracteriza o texto editorial.
- D) Não se trata de relatório científico ou artigo experimental.
- E) O editorial seleciona e hierarquiza ideias, não apenas reproduz falas.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). A expressão reforça aconselhamento e valor de necessidade social.
Comentários por alternativa:
- A) A expressão reforça aconselhamento e valor de necessidade social.
- B) Não há valor matemático nem demonstrativo formal.
- C) Memória pessoal não é o foco do editorial.
- D) O tom é argumentativo, não de comando militar.
- E) A frase afirma a necessidade de debate, não gera dúvida sobre o tema.
Questão 09
Gabarito: alternativa A). A marca do editorial é a voz institucional do veículo.
Comentários por alternativa:
- A) A marca do editorial é a voz institucional do veículo.
- B) Não há assinatura coletiva de repórteres como regra do gênero.
- C) Linguagem poética não é característica definidora do editorial.
- D) O editorial é opinativo, não apenas informativo.
- E) Seu suporte é jornalístico, não exclusivo de livros didáticos.
Questão 10
Gabarito: alternativa A). Dados e avaliação juntos sustentam a persuasão com mais credibilidade.
Comentários por alternativa:
- A) Dados e avaliação juntos sustentam a persuasão com mais credibilidade.
- B) Jornalismo combina fatos e interpretação em gêneros opinativos.
- C) O editorial não vira relatório, pois mantém avaliação e posicionamento.
- D) Comparações podem reforçar, não enfraquecer, a tese.
- E) Experiência pessoal não substitui a argumentação editorial.
Comentários por alternativa: