A redação do Enem exige muito mais do que escrever corretamente: é preciso compreender a proposta, selecionar repertório pertinente, organizar argumentos e apresentar uma intervenção social coerente com os direitos humanos. Cada competência avalia um aspecto específico da produção textual, e dominar essas exigências é essencial para alcançar desempenho alto no Ensino Médio.
Nas questões a seguir, você vai analisar situações típicas de correção da redação do Enem, identificando falhas, acertos e estratégias de melhoria. As questões foram elaboradas para exigir leitura atenta, conhecimento das competências e capacidade de justificar escolhas com base nos critérios oficiais de avaliação.
Questões sobre competências da redação do Enem para Ensino Médio
Questão 01
Gabarito: alternativa A). Correto. A competência 1 avalia o domínio da norma-padrão e a escrita formal.
Questão 02
Gabarito: alternativa A). Correto. O problema central é desenvolver o tema com pertinência e profundidade.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. O problema central é desenvolver o tema com pertinência e profundidade.
- B) A competência 1 não avalia fontes externas, mas a escrita formal do texto.
- C) A competência 3 trata da organização argumentativa, e dados podem fortalecê-la.
- D) A competência 4 avalia encadeamento textual, não a simples existência de repertório.
- E) A competência 5 exige proposta de intervenção, mas isso não é automático por citar leis.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. A competência 3 observa seleção e organização dos argumentos ao longo do texto.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A competência 3 observa seleção e organização dos argumentos ao longo do texto.
- B) O tema é compreendido; o problema é a organização dos argumentos.
- C) Repetição pode prejudicar a coesão, mas o foco principal aqui é a argumentação.
- D) A competência 5 trata da intervenção, não da repetição de ideias.
- E) Repetição não é, por si só, erro gramatical grave na competência 1.
Questão 04
Gabarito: alternativa A). Correto. Repertório precisa ser pertinente e articulado ao argumento, não apenas citado.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Repertório precisa ser pertinente e articulado ao argumento, não apenas citado.
- B) Nem toda referência cultural fortalece o texto; ela precisa ser pertinente.
- C) A validade não vem da origem, mas do uso argumentativo e contextualizado.
- D) Citação não substitui explicação nem desenvolvimento temático.
- E) Coesão exige conexão textual explícita, não associação livre.
Questão 05
Gabarito: alternativa A). Correto. A competência 5 exige proposta de intervenção detalhada e relacionada ao problema.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A competência 5 exige proposta de intervenção detalhada e relacionada ao problema.
- B) A conclusão não depende de estatísticas, mas de proposta consistente.
- C) Os argumentos anteriores podem estar bons; o problema é a proposta final.
- D) Conectivos ajudam, mas não definem a existência da competência 5.
- E) Frases curtas não comprometem automaticamente a competência 1.
Questão 06
Gabarito: alternativa A). Correto. A competência 4 avalia coesão e recursos linguísticos de conexão textual.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A competência 4 avalia coesão e recursos linguísticos de conexão textual.
- B) Estrutura simples não implica falha de norma culta.
- C) A presença de conectivo ajuda a compreensão do tema.
- D) Frase curta não destrói necessariamente a argumentação.
- E) A proposta pertence à conclusão; não precisa vir antes da tese.
Questão 07
Gabarito: alternativa A). Correto. A competência 3 exige desenvolvimento argumentativo com análise e relações mais amplas.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A competência 3 exige desenvolvimento argumentativo com análise e relações mais amplas.
- B) Vocabulário ajuda, mas não substitui desenvolvimento argumentativo.
- C) Mudar o tema não resolve a necessidade de argumentar melhor.
- D) Frase de efeito pode ajudar na expressividade, não na profundidade do argumento.
- E) Menos parágrafos não garante maior qualidade argumentativa.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. O repertório é produtivo quando dialoga com a tese e contribui para a argumentação.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. O repertório é produtivo quando dialoga com a tese e contribui para a argumentação.
- B) Citações não prejudicam autoria quando bem integradas ao texto.
- C) Nomear o autor não dispensa explicação nem articulação temática.
- D) Repertório pode aparecer em diferentes partes, se pertinente.
- E) A análise do tema continua necessária mesmo com autoridade externa.
Questão 09
Gabarito: alternativa A). Correto. A intervenção precisa explicitar meios, finalidade e relação com o problema.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A intervenção precisa explicitar meios, finalidade e relação com o problema.
- B) Tese curta não resolve a insuficiência da proposta final.
- C) Repertório literário pode enriquecer, mas não substitui intervenção.
- D) Conectivos ajudam a organização, não detalham a proposta.
- E) Pergunta retórica não cumpre a função de intervenção social.
Questão 10
Gabarito: alternativa A). Correto. A competência 2 avalia compreensão da proposta e desenvolvimento do tema dentro do recorte pedido.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A competência 2 avalia compreensão da proposta e desenvolvimento do tema dentro do recorte pedido.
- B) Linguagem coloquial não é a questão central aqui.
- C) O recorte não invalida automaticamente a argumentação; ele precisa ser adequado ao tema.
- D) A progressão textual pode existir mesmo com tema mal interpretado.
- E) A proposta de intervenção continua possível, embora o recorte esteja inadequado.
Comentários por alternativa: