Questões sobre efeitos de sentido

Os efeitos de sentido aparecem quando a linguagem deixa de informar de modo neutro e passa a sugerir intenções, emoções, avaliações ou pontos de vista. Em textos literários, publicitários, jornalísticos e até na fala cotidiana, escolhas de palavras, pontuação, ironia, metáforas e repetições ajudam a construir significados que vão além do sentido literal.

Nesta atividade, você vai analisar como diferentes recursos linguísticos produzem impacto no leitor e orientam a interpretação. Observe o contexto de cada questão e identifique qual alternativa explica melhor o efeito de sentido criado em cada caso.

Questões sobre efeitos de sentido

Questão 01

1. Em um anúncio de produtos de limpeza, lê-se: “Sua casa merece brilhar de verdade.” Considerando o enunciado, o efeito de sentido predominante é de

A)descrição objetiva de uma característica física da casa, como se o texto apresentasse um dado mensurável sobre iluminação.B)valorização do produto por meio de linguagem persuasiva, associando limpeza a cuidado e bem-estar no ambiente doméstico.C)crítica ao consumidor, sugerindo que a casa está suja e que o anúncio pretende constrangê-lo com essa informação.D)narração de um acontecimento literal, em que a casa passa a emitir luz de forma concreta e verificável.E)explicação técnica sobre agentes químicos, detalhando a composição do produto e seu mecanismo de ação.

Gabarito: alternativa B). A expressão cria apelo emocional e persuasivo, típico da linguagem publicitária.

Comentários por alternativa:

A) A frase não descreve algo mensurável; funciona como convite publicitário.
B) A expressão cria apelo emocional e persuasivo, típico da linguagem publicitária.
C) Não há constrangimento explícito, mas valorização do ambiente.
D) “Brilhar” está em sentido figurado, não literal.
E) O texto não apresenta explicação técnica nem composição química.

Questão 02

2. Em uma charge, um personagem olha a conta de luz e comenta: “Que alívio… agora sei por que estou no escuro.” O efeito de sentido produzido pela fala é de

A)explicação científica, uma vez que o personagem discute as causas elétricas da ausência de luz em sua casa.B)alegria genuína, pois o personagem demonstra satisfação ao perceber que economizou energia ao ficar no escuro.C)neutralidade informativa, já que a frase apenas comunica um dado objetivo sobre a falta de iluminação.D)ironia, porque a fala aparenta tranquilidade, mas revela indignação com o valor da conta e com a situação vivida.E)elogio à empresa de energia, visto que o comentário reconhece a eficiência do serviço prestado ao consumidor.

Gabarito: alternativa D). A contradição entre “alívio” e a situação cria ironia.

Comentários por alternativa:

A) Não há explicação técnica no enunciado.
B) A fala não expressa satisfação real, mas crítica.
C) Há avaliação subjetiva, não neutralidade.
D) A contradição entre “alívio” e a situação cria ironia.
E) O sentido é de crítica, não de elogio.

Questão 03

3. Leia o verso: “Meu coração é um tambor no peito da madrugada.” Nesse caso, o efeito de sentido principal decorre do uso de

A)metáfora, porque o coração é comparado a um tambor, criando imagem intensa para sugerir emoção e ritmo.B)enumeração, pois o verso organiza elementos em sequência para explicar as partes do corpo mencionadas.C)eufemismo, já que a imagem suaviza um sofrimento físico e substitui uma expressão direta e dura.D)denotação, porque o verso apresenta uma descrição literal e objetiva do órgão humano.E)hipérbole numérica, uma vez que a frase amplia valores exatos para indicar quantidade e medida.

Gabarito: alternativa A). A comparação implícita entre coração e tambor constrói metáfora.

Comentários por alternativa:

A) A comparação implícita entre coração e tambor constrói metáfora.
B) Não há lista de elementos nem sequência explicativa.
C) A imagem não suaviza; intensifica a sensação.
D) O verso é figurado, não literal.
E) Não há exagero numérico nem medida exata.

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Questão 04

4. Em uma manchete jornalística, lê-se: “Juventude invade as ruas em defesa do clima.” O verbo “invade” produz, nesse contexto, efeito de sentido de

A)incoerência semântica, porque o verbo não pode ser aplicado a grupos humanos em textos de imprensa.B)sentido militar literal, indicando que os jovens tomaram o espaço público como se fosse uma ação de guerra.C)neutralidade descritiva, pois o verbo não altera a interpretação e apenas informa presença física no local.D)rebaixamento do movimento, já que a palavra elimina a importância da pauta ambiental defendida pelos jovens.E)intensificação e mobilização, sugerindo grande participação coletiva, embora o verbo também possa transmitir ideia de impacto e urgência.

Gabarito: alternativa E). O verbo intensifica a ação e dá sensação de grande movimentação.

Comentários por alternativa:

A) O verbo pode ser usado figuradamente em linguagem jornalística.
B) O uso é figurado, não militar literal.
C) O verbo altera a leitura ao intensificar a ação.
D) Não há desvalorização da pauta; há destaque.
E) O verbo intensifica a ação e dá sensação de grande movimentação.

Questão 05

5. Em uma propaganda, a frase diz: “Compre já e transforme sua rotina em poucos dias.” O uso do modo imperativo e do advérbio “já” cria efeito de sentido de

A)dúvida sobre a eficácia do produto, porque a frase deixa em aberto se haverá ou não transformação na rotina.B)relato de experiência passada, como se o texto narrasse um fato já concluído na vida de quem anuncia.C)urgência e persuasão, pressionando o leitor a agir rapidamente e associando a compra a uma mudança positiva imediata.D)distanciamento emocional, pois a construção verbal evita envolver o leitor na decisão de compra.E)análise científica do produto, apresentando resultados controlados e demonstrados por pesquisa.

Gabarito: alternativa C). Imperativo e “já” reforçam convite urgente e persuasivo.

Comentários por alternativa:

A) O texto afirma transformação, não dúvida.
B) Não se trata de relato passado, mas de convite.
C) Imperativo e “já” reforçam convite urgente e persuasivo.
D) O efeito é de aproximação, não distanciamento.
E) Não há linguagem científica ou pesquisa apresentada.

Questão 06

6. Em uma tirinha, um aluno entrega um trabalho atrasado e diz: “Caprichei tanto que o prazo ficou com ciúme de mim.” O efeito de sentido dessa fala é produzido principalmente por

A)descrição objetiva, já que a frase relata com precisão a relação entre o aluno e o calendário escolar.B)personificação, pois o prazo recebe características humanas, tornando a situação mais humorística e expressiva.C)argumentação lógica, porque a fala apresenta uma prova concreta de dedicação ao trabalho entregue.D)definição conceitual, uma vez que o texto explica o significado da palavra prazo em sentido dicionarizado.E)linguagem técnica, pois o personagem usa termos próprios da administração escolar para justificar o atraso.

Gabarito: alternativa B). Atribuir ciúme ao prazo é personificação com efeito humorístico.

Comentários por alternativa:

A) Não há objetividade; há humor e exagero.
B) Atribuir ciúme ao prazo é personificação com efeito humorístico.
C) A fala não comprova logicamente dedicação.
D) Não há definição de dicionário.
E) O enunciado é figurado, não técnico.

Questão 07

7. Em um poema, o eu lírico afirma: “Teu silêncio fala mais alto que qualquer grito.” O efeito de sentido principal é de

A)narração de um diálogo comum, em que duas pessoas conversam em volume mais baixo durante a noite.B)sentido literal, uma vez que o silêncio realiza uma ação física de falar em tom elevado.C)explicação objetiva, já que o verso define tecnicamente como o silêncio pode ser medido em relação ao grito.D)redução da importância do silêncio, pois o verso sugere que ele comunica menos do que a voz humana.E)contraste expressivo, pois o texto aproxima silêncio e fala para destacar a força comunicativa da ausência de palavras.

Gabarito: alternativa E). O verso cria paradoxo aparente para enfatizar o poder do silêncio.

Comentários por alternativa:

A) Não se trata de diálogo narrativo comum.
B) Não há literalidade; trata-se de efeito poético.
C) O verso não é técnico nem mensurável.
D) O sentido é de valorização, não de redução.
E) O verso cria paradoxo aparente para enfatizar o poder do silêncio.

Questão 08

8. Em uma notícia sobre inflação, lê-se: “O bolso do consumidor já sente o peso da alta dos preços.” A expressão “bolso do consumidor” produz efeito de sentido de

A)metonímia, porque a parte do corpo representa, de forma contextual, os gastos e a situação financeira da pessoa.B)hipérbole, pois o texto exagera o tamanho físico do bolso para impressionar o leitor com detalhes visuais.C)sinonímia, já que “bolso” substitui diretamente a palavra “dinheiro” sem acrescentar nenhum valor expressivo.D)enumeração, uma vez que a expressão organiza vários elementos econômicos em sequência no período.E)repetição sonora, porque a notícia explora rimas para tornar o texto mais agradável de ler.

Gabarito: alternativa A). “Bolso” representa a condição financeira do consumidor por associação.

Comentários por alternativa:

A) “Bolso” representa a condição financeira do consumidor por associação.
B) Não há exagero físico do bolso.
C) A relação é expressiva, não mera substituição neutra.
D) Não há lista de elementos.
E) Não se trata de rima ou sonoridade marcada.

Questão 09

9. Em um editorial, o autor escreve: “É preciso acender a discussão sobre a violência nas escolas.” O verbo “acender”, nesse contexto, contribui para um efeito de sentido de

A)tom humorístico, pois a imagem faz o leitor imaginar uma cena cômica entre professores e chamas.B)erro gramatical, já que o verbo está empregado de forma incorreta e impede a compreensão do texto.C)informação literal, porque a discussão é iluminada por uma fonte elétrica para orientar os participantes.D)metáfora, ao relacionar discussão a fogo ou luz, sugerindo início, intensidade e ampliação do debate público.E)redução da importância do tema, visto que a expressão suaviza a gravidade da violência escolar.

Gabarito: alternativa D). “Acender” é usado figuradamente para sugerir início e intensificação do debate.

Comentários por alternativa:

A) A imagem não é cômica, mas argumentativa.
B) O uso é adequado no sentido figurado.
C) Não há referência literal à eletricidade.
D) “Acender” é usado figuradamente para sugerir início e intensificação do debate.
E) A expressão valoriza o debate, não o diminui.

Questão 10

10. Leia a frase de uma campanha: “Se o planeta fosse uma casa, você limparia a bagunça antes que fosse tarde.” O efeito de sentido central está em

A)explicação científica detalhada, já que a campanha apresenta dados sobre limpeza urbana e impacto ecológico.B)descrição de um fato real, porque o planeta é tratado literalmente como uma casa em reformas feitas pelo leitor.C)provocação reflexiva, pois a comparação transforma uma questão ambiental em responsabilidade doméstica, aproximando o leitor do problema.D)neutralização do tema, pois a comparação retira a urgência da preservação ambiental e torna a frase genérica.E)narração de uma cena cotidiana, em que alguém realmente limpa a casa para receber visitas no fim do dia.

Gabarito: alternativa C). A comparação aproxima o tema do cotidiano e provoca reflexão.

Comentários por alternativa:

A) Não aparecem dados científicos na frase.
B) Não há literalidade; é comparação imaginativa.
C) A comparação aproxima o tema do cotidiano e provoca reflexão.
D) A urgência é mantida, não neutralizada.
E) Não se trata de narrativa cotidiana literal.

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