Questões sobre público-alvo do texto

Compreender o público-alvo de um texto é essencial para interpretar escolhas de linguagem, exemplos, tom e organização das ideias. Quem escreve ajusta o texto conforme a idade, os interesses, o conhecimento prévio e o objetivo de comunicação.

Nas questões a seguir, você vai analisar situações em que diferentes textos circulam em contextos variados. O foco é identificar para quem cada mensagem foi produzida e quais marcas permitem reconhecer esse destinatário.

Questões sobre público-alvo do texto

Questão 01

1. Uma escola publica no mural o seguinte aviso: “Estudantes do ensino médio, haverá reunião sobre intercâmbio estudantil nesta quinta-feira, às 14h, na sala de multimídia. Levem dúvidas e documentos de identidade.” Considerando o conteúdo e a forma do aviso, qual é o público-alvo mais provável?

A)Os professores de língua portuguesa, que foram convidados a discutir recursos linguísticos e estratégias de leitura do aviso.B)Os estudantes do ensino médio da escola, que precisam receber informações objetivas sobre a reunião e comparecer preparados.C)Os pais dos alunos do fundamental, que buscam orientações gerais sobre matrícula, transporte e rotina escolar.D)Os candidatos de uma seleção externa, que precisam conhecer regras de prova, etapas de inscrição e pontuação.E)Os visitantes do bairro, que desejam localizar serviços públicos e horários de atendimento da secretaria.

Gabarito: alternativa B). A linguagem direta e a menção ao ensino médio indicam que o aviso foi pensado para esses estudantes.

Comentários por alternativa:

A) O foco não é análise linguística, mas orientação administrativa aos alunos.
B) A linguagem direta e a menção ao ensino médio indicam que o aviso foi pensado para esses estudantes.
C) Nada sugere pais do fundamental; o texto menciona estudantes do ensino médio.
D) Não há referência a processo seletivo externo nem a inscrição.
E) O aviso não trata de serviços do bairro ou atendimento público.

Questão 02

2. Um canal de vídeo publica: “Em cinco minutos, você aprende como montar uma rotina de estudos realista, organizar matérias da semana e manter constância sem sobrecarga.” A linguagem é informal e motivacional. Quem é o público-alvo mais provável?

A)Crianças da educação infantil, que precisam de narrativas curtas, desenhos e comandos simples para atividades lúdicas.B)Pesquisadores universitários que necessitam de uma revisão teórica aprofundada sobre métodos de aprendizagem.C)Profissionais de saúde que buscam protocolos clínicos para lidar com excesso de trabalho e fadiga.D)Jovens em fase escolar que procuram estratégias práticas para estudar com organização e manter hábitos de estudo.E)Turistas estrangeiros, que desejam aprender expressões básicas para circulação em aeroportos e hotéis.

Gabarito: alternativa D). O tom leve e a proposta prática combinam com estudantes que querem melhorar a rotina de estudos.

Comentários por alternativa:

A) A proposta exige leitura e reflexão, não atividades próprias da educação infantil.
B) Não há linguagem acadêmica nem aprofundamento teórico compatível com pesquisa universitária.
C) O assunto é organização escolar, não orientação de saúde ocupacional.
D) O tom leve e a proposta prática combinam com estudantes que querem melhorar a rotina de estudos.
E) O conteúdo não trata de viagem nem de comunicação em língua estrangeira.

Questão 03

3. Em uma revista de divulgação científica, lê-se: “A descoberta de novos exoplanetas ajuda a compreender como sistemas solares se formam e por que certos mundos podem apresentar condições favoráveis à existência de água líquida.” O texto usa vocabulário acessível, mas inclui termos específicos. Quem é o público-alvo mais provável?

A)Leitores interessados em ciência, com escolaridade média, que podem entender explicações gerais sem exigir linguagem técnica excessiva.B)Especialistas em astrofísica, que necessitam de detalhes matemáticos, tabelas de dados e demonstrações formais.C)Crianças pequenas, que dependem de imagens simples e frases muito curtas para acompanhar a leitura.D)Candidatos a vagas administrativas, que procuram instruções sobre cadastro, currículo e entrevista de emprego.E)Torcedores de futebol, que buscam resultados de partidas, escalações e análises táticas do campeonato.

Gabarito: alternativa A). A combinação de clareza e termos científicos acessíveis indica divulgação para leitores gerais interessados em ciência.

Comentários por alternativa:

A) A combinação de clareza e termos científicos acessíveis indica divulgação para leitores gerais interessados em ciência.
B) Faltam linguagem técnica intensa e dados aprofundados próprios de especialistas.
C) O vocabulário e a ideia do texto excedem a compreensão típica de crianças pequenas.
D) O tema não é trabalho nem processo seletivo.
E) Não há conteúdo esportivo, mas explicação científica.

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Questão 04

4. Um folheto de posto de saúde traz o texto: “Pessoas com pressão alta devem medir a pressão com regularidade, reduzir o sal na alimentação e conversar com a equipe de saúde sobre o uso correto dos medicamentos.” A quem se dirige principalmente esse texto?

A)A leitores de ficção, que buscam narrativas curtas com personagens, conflito e desfecho.B)A estudantes de medicina, que necessitam de discussão detalhada sobre fisiologia cardiovascular e farmacologia.C)A atletas profissionais, que procuram orientações para melhorar rendimento e recuperação muscular.D)A moradores interessados em reformas domésticas, que precisam de instruções sobre pintura, limpeza e ventilação.E)A pacientes hipertensos e seus familiares, que precisam de orientações simples para cuidar da condição no dia a dia.

Gabarito: alternativa E). O texto orienta diretamente quem convive com pressão alta e precisa de cuidados práticos.

Comentários por alternativa:

A) O gênero é informativo, não literário.
B) Não há aprofundamento técnico, típico de material para graduação em medicina.
C) O foco não é desempenho esportivo nem treinamento físico.
D) O assunto é saúde, não manutenção da casa.
E) O texto orienta diretamente quem convive com pressão alta e precisa de cuidados práticos.

Questão 05

5. Um site de jornal anuncia: “Entenda como o novo aplicativo de transporte altera a tarifa, quais bairros terão mais carros disponíveis e o que muda para quem usa corridas curtas diariamente.” O texto parece pensado para qual público?

A)Médicos e enfermeiros, que buscam atualização sobre procedimentos clínicos e atendimento emergencial.B)Crianças do ensino fundamental, que precisam de explicações sobre tecnologia em linguagem lúdica e ilustrada.C)Usuários urbanos do serviço de transporte, que querem saber como a mudança afeta seus deslocamentos cotidianos.D)Leitores de poesia, que valorizam recursos sonoros, imagens e subjetividade na construção do sentido.E)Agricultores familiares, que precisam de previsões climáticas e orientações sobre plantio e colheita.

Gabarito: alternativa C). A notícia trata de um serviço usado no cotidiano urbano e interessa a seus usuários diretos.

Comentários por alternativa:

A) O tema não é saúde, mas mobilidade urbana.
B) Não há traços de linguagem infantil ou caráter lúdico.
C) A notícia trata de um serviço usado no cotidiano urbano e interessa a seus usuários diretos.
D) O texto é jornalístico e informativo, não poético.
E) Nada indica agricultura ou atividade rural.

Questão 06

6. Em um blog de vestibular, o autor escreve: “Para interpretar uma charge, observe o contexto, relacione os elementos visuais com o tema da notícia e perceba a crítica social sugerida pelo humor.” Quem provavelmente é o público-alvo?

A)Crianças em fase de alfabetização, que estão começando a reconhecer letras, sílabas e palavras isoladas.B)Estudantes que se preparam para provas e precisam aprender estratégias de leitura e interpretação de gêneros como a charge.C)Empresários que procuram orientações sobre finanças, investimento e expansão de mercado.D)Músicos profissionais, que desejam dicas de afinação, repertório e gravação em estúdio.E)Turistas em viagem internacional, que precisam de frases úteis para pedir informações e fazer compras.

Gabarito: alternativa B). A explicação sobre interpretação de charge é típica de material para quem estuda para provas.

Comentários por alternativa:

A) O nível de letramento é maior do que o de alfabetização inicial.
B) A explicação sobre interpretação de charge é típica de material para quem estuda para provas.
C) Não há assunto empresarial nem linguagem de negócios.
D) O foco não é música, mas interpretação textual.
E) O conteúdo não trata de comunicação turística.

Questão 07

7. Uma campanha em rede social diz: “Se você tem entre 16 e 18 anos, chegou a hora de tirar seu título de eleitor e participar das decisões da sua cidade.” A frase é curta, direta e chama à ação. Qual é o público-alvo mais provável?

A)Estudantes de engenharia, que procuram explicações sobre cálculos, estruturas e projetos técnicos.B)Idosos aposentados, que precisam atualizar dados bancários e consultar benefícios previdenciários.C)Professores de história, que buscam materiais para ensinar a formação dos regimes políticos.D)Moradores que desejam aprender receitas econômicas para refeições do cotidiano familiar.E)Adolescentes em idade eleitoral, especialmente jovens próximos do primeiro voto e da participação cidadã.

Gabarito: alternativa E). A faixa etária citada e o convite à participação política apontam para jovens em idade eleitoral.

Comentários por alternativa:

A) O texto não aborda engenharia ou conteúdo técnico.
B) O texto não trata de aposentadoria nem de serviços bancários.
C) A campanha não é voltada ao ensino de história.
D) Não há referência a culinária ou economia doméstica.
E) A faixa etária citada e o convite à participação política apontam para jovens em idade eleitoral.

Questão 08

8. Um livro didático apresenta: “Antes de resolver equações, revise o conceito de incógnita e observe como a igualdade se mantém quando as operações são aplicadas aos dois lados.” O texto usa instruções e termos escolares. Para quem foi produzido?

A)Para estudantes que estão aprendendo matemática escolar e precisam compreender procedimentos básicos de resolução.B)Para jurados de concursos literários, que avaliam estilo, originalidade e qualidade estética de romances.C)Para pacientes em tratamento, que seguem orientações sobre dieta, repouso e uso de medicamentos.D)Para motoristas profissionais, que consultam regras de trânsito, rotas e manutenção de veículos.E)Para viajantes em férias, que buscam sugestões de hospedagem, passeios e gastronomia local.

Gabarito: alternativa A). O vocabulário e as instruções mostram finalidade pedagógica para alunos de matemática.

Comentários por alternativa:

A) O vocabulário e as instruções mostram finalidade pedagógica para alunos de matemática.
B) Não se trata de avaliação literária, e sim de conteúdo escolar.
C) O tema não é saúde nem tratamento clínico.
D) O texto não aborda trânsito ou profissão de motorista.
E) Não há relação com turismo ou viagem.

Questão 09

9. Em uma newsletter de uma biblioteca, lê-se: “Nesta semana, teremos leitura compartilhada de contos curtos, oficina de marca-páginas e contação de histórias para quem está começando a descobrir o prazer da leitura.” Quem é o público-alvo principal?

A)Atletas de alto rendimento, que acompanham treinos, alimentação e recuperação física.B)Acadêmicos de literatura, que precisam de análise crítica de escolas literárias e teorias da narrativa.C)Técnicos de informática, que buscam instruções sobre instalação de programas e segurança digital.D)Crianças e leitores iniciantes, que podem se interessar por atividades lúdicas de aproximação com livros e histórias.E)Consumidores de tecnologia, que procuram comparação entre celulares, preços e recursos de câmera.

Gabarito: alternativa D). As atividades mencionadas são típicas de incentivo à leitura para iniciantes e crianças.

Comentários por alternativa:

A) O tema não é esporte nem treinamento.
B) O texto é de mediação de leitura, não de análise acadêmica.
C) Não há assunto tecnológico ou informático.
D) As atividades mencionadas são típicas de incentivo à leitura para iniciantes e crianças.
E) A newsletter não fala de produtos eletrônicos.

Questão 10

10. Um vídeo institucional de uma universidade apresenta: “Conheça nossos cursos, laboratórios e programas de bolsa. Se você quer ingressar no ensino superior e participar de projetos de pesquisa e extensão, veja como se inscrever no processo seletivo.” Para quem o texto foi criado?

A)Para crianças pequenas, que precisam de atividades de contagem, cores e reconhecimento de figuras.B)Para professores já aposentados, que buscam informações sobre continuidade de carreira e atualização profissional.C)Para jovens que estão concluindo a educação básica e consideram ingressar na universidade, com interesse em cursos e seleção.D)Para turistas interessados em museus, monumentos e roteiros de visitação cultural na cidade.E)Para agricultores que desejam informações sobre clima, plantio, máquinas e comercialização da produção.

Gabarito: alternativa C). O convite à inscrição e ao ensino superior mostra que o texto mira futuros universitários.

Comentários por alternativa:

A) O conteúdo é institucional e informativo, não infantil.
B) A mensagem não trata de aposentadoria nem de continuidade de carreira docente.
C) O convite à inscrição e ao ensino superior mostra que o texto mira futuros universitários.
D) Não há foco turístico nem cultural no sentido de visitação.
E) O texto não aborda agricultura ou produção rural.

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