A ambiguidade sintática acontece quando a organização dos termos na frase permite mais de uma interpretação. Em geral, isso ocorre por causa da posição de adjuntos, da referência de pronomes, da falta de pontuação adequada ou da escolha de estruturas que deixam o sentido aberto.
No estudo da Língua Portuguesa, identificar esse tipo de ambiguidade ajuda a escrever com mais clareza e a ler com mais atenção. Nas questões a seguir, observe como pequenos deslocamentos na frase podem mudar completamente o sentido.
Questões sobre ambiguidade sintática
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. A expressão “responsável pelo laboratório” define com precisão o vínculo do professor com o espaço.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. A estrutura permite entender que o aluno do colega é quem estava estudando na biblioteca.
Comentários por alternativa:
- A) Mistura vínculos de posse que a frase não sugere diretamente.
- B) Inclui parentesco inexistente no enunciado.
- C) Altera o sujeito da ação sem apoio na estrutura original.
- D) Correta. A estrutura permite entender que o aluno do colega é quem estava estudando na biblioteca.
- E) A frase não indica posse da biblioteca, nem autorização, nem esse tipo de relação.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. A oração indica claramente que o celular é o meio usado para acompanhar o atendimento.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A oração indica claramente que o celular é o meio usado para acompanhar o atendimento.
- B) A vírgula ajuda, mas a relação entre rapidez e recebimento ainda fica aberta.
- C) Inclui resposta e empresa, mas não resolve o ponto sintático principal.
- D) Acrescenta um local específico, porém preserva a ambiguidade de ligação.
- E) A ordem das palavras continua permitindo mais de uma análise sintática.
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Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. A repetição de “os” marca com clareza os dois grupos paralelos.
Comentários por alternativa:
- A) Repete o substantivo, mas mantém a estrutura seca e pode soar truncada.
- B) Generaliza os sujeitos e modifica a referência específica do enunciado.
- C) Muda o tempo verbal e transforma a orientação em fato já ocorrido.
- D) Troca “prova de recuperação” por uma categoria mais vaga, alterando a informação.
- E) Correta. A repetição de “os” marca com clareza os dois grupos paralelos.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. A vírgula e o deslocamento deixam claro que o binóculo estava na janela.
Comentários por alternativa:
- A) Indica local, mas ainda associa o binóculo à ação de forma ambígua.
- B) Define instrumento e local, porém mantém a dúvida original sobre a janela.
- C) Correta. A vírgula e o deslocamento deixam claro que o binóculo estava na janela.
- D) A sequência pode sugerir tanto instrumento quanto posição na janela.
- E) O sentido do binóculo como objeto ainda não fica totalmente esclarecido.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. A leitura mais natural é a de resíduos localizados nas áreas comuns dos prédios.
Comentários por alternativa:
- A) Confunde pertencimento com localização, não sustentado pela estrutura.
- B) Correta. A leitura mais natural é a de resíduos localizados nas áreas comuns dos prédios.
- C) Acrescenta limpeza de áreas, ideia ausente no enunciado.
- D) Imputa posse aos prédios sem base sintática clara.
- E) Transforma “áreas comuns” em causa da ação, o que não aparece na frase.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. A separação das ações indica que o irmão foi encontrado no corredor e estava conversando com a professora.
Comentários por alternativa:
- A) Adiciona silêncio sem resolver a ambiguidade central.
- B) Parece dizer que a professora estava no corredor, mas não esclarece totalmente o sujeito da fala.
- C) Inclui professora e irmão, porém altera a cena original.
- D) O relativo “que estava no corredor” pode referir-se ao irmão, mas a frase segue menos clara.
- E) Correta. A separação das ações indica que o irmão foi encontrado no corredor e estava conversando com a professora.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. A vírgula e a expressão final deixam claro que a água morna acompanhou a ingestão.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A vírgula e a expressão final deixam claro que a água morna acompanhou a ingestão.
- B) Ainda pode dar margem a leitura de preparo do remédio.
- C) Desloca a água morna para o preparo, não para o consumo.
- D) Relaciona a água morna à embalagem, ideia sem apoio.
- E) A construção final confunde a indicação médica com o modo de tomar.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. O pronome relativo “que integram a banda” deixa claro quais alunos são mencionados.
Comentários por alternativa:
- A) A vírgula pode separar uma explicação, mas também deixa a referência pouco precisa.
- B) “Da banda escolar” não esclarece se a banda é dos alunos ou da escola.
- C) Muda o foco para o evento, sem resolver a relação sintática.
- D) Correta. O pronome relativo “que integram a banda” deixa claro quais alunos são mencionados.
- E) A vírgula isola mal o termo e preserva a ambiguidade.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. A oração relativa explica que a amiga é quem está cansada.
Comentários por alternativa:
- A) A vírgula não esclarece quem recebe o adjetivo.
- B) A frase continua parecendo atribuir “cansada” ao grupo anterior.
- C) Correta. A oração relativa explica que a amiga é quem está cansada.
- D) Separar a segunda oração ajuda, mas o vínculo principal permanece pouco definido.
- E) “Eles” pode retomar os avós, não a amiga, preservando a dúvida.
Comentários por alternativa: