A adequação linguística é a capacidade de escolher a variedade da língua mais apropriada para cada situação de comunicação. Isso envolve considerar quem fala, quem ouve, o tema, o objetivo do texto e o contexto em que a mensagem circula.
No cotidiano, usamos diferentes registros: mais formais em uma entrevista de emprego ou em um ofício, mais informais em uma conversa entre amigos. Compreender essa escolha ajuda a comunicar com clareza, respeito e eficiência, sem perder de vista a norma culta quando ela é exigida.
Questões sobre adequação linguística
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Mantém formalidade, cortesia e objetividade, adequadas à comunicação institucional.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). A linguagem é informal, natural e apropriada para interação entre colegas.
Comentários por alternativa:
- A) O registro formal contrasta com a situação cotidiana entre colegas.
- B) O tom é burocrático e distante, destoando de uma conversa informal.
- C) A formulação é artificialmente formal e pouco natural para colegas.
- D) A linguagem é informal, natural e apropriada para interação entre colegas.
- E) A fala é educada, mas fica mais formal do que o esperado para colegas no intervalo.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Apresenta linguagem clara, adequada ao seminário e ao público escolar.
Comentários por alternativa:
- A) Apresenta linguagem clara, adequada ao seminário e ao público escolar.
- B) O tom é muito coloquial para uma apresentação oral escolar mais formal.
- C) A linguagem é formal demais para a situação de sala de aula e soa pouco natural.
- D) A fala é próxima e clara, mas pouco compatível com a organização esperada em seminário.
- E) A fala é respeitosa, porém mais subjetiva do que o ideal para iniciar uma exposição.
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Questão 04
Gabarito: alternativa E). Tem tom informativo, objetivo e respeitoso, adequado à comunicação institucional em rede social.
Comentários por alternativa:
- A) O texto é compreensível, porém mais genérico e menos alinhado à comunicação oficial da escola.
- B) O vocabulário é muito coloquial para um comunicado oficial da escola.
- C) O texto é formal e correto, mas distante do público jovem e do formato de rede social.
- D) O tom institucional é excessivo para uma postagem de alcance comunitário.
- E) Tem tom informativo, objetivo e respeitoso, adequado à comunicação institucional em rede social.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Apresenta autoconhecimento, formalidade e postura profissional apropriadas para entrevista.
Comentários por alternativa:
- A) A resposta é correta em tom, mas a formulação pode ser menos precisa do que a opção mais madura.
- B) O vocabulário informal prejudica a imagem profissional na entrevista.
- C) Apresenta autoconhecimento, formalidade e postura profissional apropriadas para entrevista.
- D) O excesso de autoconfiança pode soar pouco realista e inadequado ao contexto.
- E) A postura individualista e o tom informal não favorecem a situação de entrevista.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). É respeitosa, direta e adequada à comunicação entre aluno e professor.
Comentários por alternativa:
- A) A linguagem é informal e o pedido soa imperativo.
- B) É respeitosa, direta e adequada à comunicação entre aluno e professor.
- C) A fala é cordial, porém menos objetiva do que o esperado em mensagem ao professor.
- D) O tom é formal e correto, mas um pouco mais elaborado do que o necessário na situação.
- E) A exigência direta torna a mensagem inadequada ao vínculo aluno-professor.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Une cordialidade, clareza e atendimento acessível ao público.
Comentários por alternativa:
- A) A fala é correta e acolhedora, mas menos direta do que a opção mais natural ao atendimento.
- B) O texto é formal e eficiente, porém pouco acolhedor para atendimento ao público.
- C) O tom é cordial, mas informal demais para a função de atendimento institucional.
- D) A formulação é impessoal e distante, pouco adequada à interação direta com usuários.
- E) Une cordialidade, clareza e atendimento acessível ao público.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Há cortesia, organização e respeito ao turno de fala no debate.
Comentários por alternativa:
- A) Há cortesia, organização e respeito ao turno de fala no debate.
- B) A fala é ríspida e pouco cooperativa para um debate escolar.
- C) O tom é impaciente e inadequado para mediação de debate.
- D) A frase é direta, mas soa repreensiva e pouco diplomática.
- E) A ideia é de encerramento, mas o tom é mais limitador do que mediador.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). É formal, objetiva e adequada a uma solicitação escrita à coordenação.
Comentários por alternativa:
- A) A formulação parece informativa, não uma solicitação bem construída.
- B) O tom é informal e pouco compatível com carta oficial.
- C) A linguagem é cortês, mas menos precisa do que a redação formal esperada.
- D) É formal, objetiva e adequada a uma solicitação escrita à coordenação.
- E) O pedido soa exigente e pouco diplomático para comunicação institucional.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Tem tom orientador, claro e adequado ao público estudantil em cartaz educativo.
Comentários por alternativa:
- A) A linguagem é adequada, porém menos institucional e mais coloquial do que a ideal para o cartaz.
- B) O texto é compreensível, mas o tom é mais genérico e menos orientador.
- C) Tem tom orientador, claro e adequado ao público estudantil em cartaz educativo.
- D) A formulação é boa, mas mais abstrata do que a opção mais eficaz para campanha escolar.
- E) O conteúdo é correto, mas a construção soa mais explicativa do que publicitária.
Comentários por alternativa: