Questões sobre intervenção social

No estudo da língua portuguesa, a intervenção social aparece como tema recorrente em gêneros como artigo de opinião, carta aberta, proposta de intervenção e redação dissertativo-argumentativa. Nessas produções, o estudante precisa compreender o problema social, analisar argumentos e formular encaminhamentos coerentes, éticos e viáveis, respeitando os direitos humanos.

Ao tratar de intervenção social, a linguagem ganha função prática: além de informar e convencer, ela propõe ações para enfrentar desafios coletivos, como violência, preconceito, exclusão digital, desigualdade e degradação ambiental. As questões a seguir exploram leitura, interpretação e construção de propostas interventivas em diferentes contextos.

Questões sobre intervenção social

Questão 01

Em um artigo de opinião sobre evasão escolar, a autora defende que a comunidade precisa participar da solução do problema. Qual alternativa apresenta uma proposta de intervenção mais adequada ao gênero e ao tema?

A)Trocar o calendário escolar por um formato improvisado, pois mudanças rápidas costumam resolver dificuldades de permanência sem necessidade de planejamento.B)Criar parceria entre escola, famílias e assistência social, com acompanhamento de frequência, apoio pedagógico e atendimento a estudantes em risco de abandono.C)Transferir para os alunos a responsabilidade total pela própria permanência, porque motivação individual basta quando existe vontade de continuar estudando.D)Suspender as atividades por tempo indeterminado até que todos os problemas sociais estejam resolvidos, garantindo ambiente livre de conflitos e faltas.E)Reduzir o conteúdo de todas as disciplinas, substituindo a convivência escolar por tarefas isoladas que dispensem diálogo com a comunidade.

Gabarito: alternativa B). A proposta é concreta, articulada e envolve agentes sociais, como pede uma intervenção bem construída.

Comentários por alternativa:

A) Mudança improvisada não mostra planejamento nem articulação social.
B) A proposta é concreta, articulada e envolve agentes sociais, como pede uma intervenção bem construída.
C) Responsabiliza só o aluno, ignorando fatores coletivos da evasão.
D) Suspensão indefinida não enfrenta a causa nem propõe encaminhamento real.
E) Redução generalizada do ensino não resolve o problema e empobrece a resposta.

Questão 02

Leia o trecho de uma redação: “Para combater o preconceito racial, é necessário promover debates na escola, campanhas informativas e formação de professores, a fim de construir um ambiente mais respeitoso.” Essa proposta se caracteriza principalmente por

A)mencionar um problema coletivo sem indicar ações possíveis, já que a clareza excessiva pode enfraquecer a força do texto.B)substituir a argumentação por uma opinião pessoal, sem necessidade de detalhar responsabilidades ou estratégias de execução.C)priorizar uma linguagem literária, porque a função principal de uma proposta é emocionar o leitor e criar efeito estético.D)apresentar agente, ação, meio e finalidade, com foco em uma intervenção social organizada e coerente com o tema.E)reunir informações soltas sobre preconceito, deixando a conclusão para o leitor, que deve inferir a solução mais adequada.

Gabarito: alternativa D). A alternativa identifica os elementos essenciais de uma intervenção: agente, ação, meio e finalidade.

Comentários por alternativa:

A) A proposta exige encaminhamento, não apenas menção ao problema.
B) A proposta precisa detalhar ações, não só opinião.
C) Intervenção não tem função estética como objetivo principal.
D) A alternativa identifica os elementos essenciais de uma intervenção: agente, ação, meio e finalidade.
E) Faltam clareza e organização interventiva na ideia descrita.

Questão 03

Em uma notícia sobre lixo nas praias, um estudante escreveu: “A situação é grave e precisa mudar, pois a poluição afeta turismo, fauna e saúde pública. Cabe à sociedade agir com responsabilidade.” Para transformar essa observação em intervenção, a melhor continuidade seria

A)instituir mutirões de limpeza, ampliar campanhas educativas e reforçar a coleta seletiva em áreas litorâneas, com apoio do poder público e de moradores.B)reconhecer que a sujeira faz parte do ambiente costeiro e, por isso, recomendar apenas adaptação dos frequentadores ao cenário já existente.C)substituir a limpeza por fiscalização visual dos turistas, mantendo a praia como espaço de observação, sem necessidade de políticas contínuas.D)concentrar a solução em punições genéricas, sem definição de responsáveis, prazos ou formas de prevenção da descarte irregular.E)incentivar o uso de menos praias, pois a redução de visitas costuma resolver a origem da poluição sem mudanças estruturais.

Gabarito: alternativa A). A intervenção reúne ação prática, prevenção e participação social, com agentes e finalidade claros.

Comentários por alternativa:

A) A intervenção reúne ação prática, prevenção e participação social, com agentes e finalidade claros.
B) Naturaliza o problema e abandona a intervenção.
C) Fiscalização isolada não substitui política pública e educação.
D) Falta concretude: não há agentes, meios nem prazo.
E) Reduzir visitas não resolve a origem da poluição litorânea.

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Questão 04

Uma proposta de intervenção deve respeitar os direitos humanos. Em uma redação sobre violência contra a mulher, qual alternativa atende melhor a esse princípio?

A)Estimular a revitimização em debates públicos, porque a exposição constante ajuda a pessoa a superar a situação com mais rapidez.B)Orientar as vítimas a silenciar por prudência, para evitar conflito familiar e preservar a imagem de relacionamentos que parecem estáveis.C)Tratar a violência como assunto privado, pois a intervenção social interfere demais em relações pessoais e pode gerar exposições desnecessárias.D)Substituir o atendimento especializado por conselhos informais de vizinhos, já que experiências particulares costumam ser suficientes para resolver o caso.E)Ampliar redes de acolhimento, fortalecer canais de denúncia e oferecer educação sobre igualdade de gênero em escolas e campanhas públicas.

Gabarito: alternativa E). A alternativa respeita direitos humanos e propõe proteção, informação e acolhimento.

Comentários por alternativa:

A) Exposição pública indevida agrava danos e viola dignidade.
B) Silenciar a vítima reforça a violência e dificulta a denúncia.
C) Violência doméstica é questão social e jurídica, não privada.
D) Apoio informal não substitui rede especializada de proteção.
E) A alternativa respeita direitos humanos e propõe proteção, informação e acolhimento.

Questão 05

Em um texto sobre inclusão de pessoas com deficiência, o estudante escreve: “A escola precisa rever práticas e espaços para garantir participação real de todos.” Qual proposta de intervenção desenvolve melhor essa ideia?

A)Separar os alunos com deficiência em atividades paralelas, para que o grupo principal avance sem interrupções na rotina de ensino.B)Manter a estrutura atual e recomendar que cada estudante se adapte ao espaço disponível, pois a escola já cumpre sua função educativa.C)Adaptar acessibilidade física, materiais didáticos e recursos de tecnologia assistiva, além de formar professores para práticas pedagógicas inclusivas.D)Reduzir a presença desses estudantes em eventos escolares, porque ambientes menos movimentados facilitam a organização administrativa.E)Substituir o debate sobre inclusão por avaliações mais rígidas, acreditando que desempenho igual produz necessariamente participação igual.

Gabarito: alternativa C). A proposta é inclusiva, concreta e atua em estrutura, materiais e formação docente.

Comentários por alternativa:

A) Separação contradiz o princípio de inclusão escolar.
B) A escola também deve se adaptar, não só o aluno.
C) A proposta é inclusiva, concreta e atua em estrutura, materiais e formação docente.
D) Reduzir participação amplia exclusão, não a resolve.
E) Avaliação rígida não garante participação nem acessibilidade.

Questão 06

Considere a seguinte conclusão de redação: “Portanto, para enfrentar a desinformação nas redes sociais, é preciso investir em educação midiática e checagem de fatos.” O que falta para a proposta ficar mais completa?

A)Acrescentar exemplos literários que tornem a frase mais bonita, mesmo que não ajudem a esclarecer a intervenção proposta.B)Indicar quem executará a ação, por quais meios ela será realizada e qual efeito se espera sobre o problema apresentado.C)Trocar o tema central por outro mais amplo, porque propostas completas costumam tratar de vários problemas ao mesmo tempo.D)Retirar qualquer referência a ações concretas, já que a conclusão deve manter um tom geral para não perder a objetividade.E)Substituir a defesa da educação midiática por uma frase de impacto, pois argumentos detalhados ocupam espaço demais na conclusão.

Gabarito: alternativa B). Faltam agentes, meios e finalidade, elementos que estruturam uma intervenção completa.

Comentários por alternativa:

A) Embelezar não substitui os elementos da proposta.
B) Faltam agentes, meios e finalidade, elementos que estruturam uma intervenção completa.
C) Ampliar o tema pode enfraquecer o foco da intervenção.
D) A conclusão precisa de concretude, não generalidade.
E) Frase de impacto não basta para caracterizar intervenção.

Questão 07

Em uma atividade de reescrita, o professor pede que os alunos transformem uma ideia genérica em proposta interventiva. Qual alternativa realiza melhor essa transformação para o tema “desigualdade de acesso à cultura”?

A)Esperar que o interesse cultural surja espontaneamente, pois iniciativas institucionais costumam interferir demais nas escolhas individuais.B)Reconhecer que o acesso à cultura varia muito entre grupos sociais e, por isso, manter a situação como reflexo natural das diferenças econômicas.C)Defender que eventos culturais sejam concentrados em locais centrais, porque isso facilita a organização e dispensa adaptações para outros públicos.D)Substituir a oferta cultural por conteúdos exclusivamente virtuais, considerando que a presença presencial já não é importante para a formação.E)Criar programas gratuitos de circulação cultural em bairros periféricos, com oficinas, transporte e divulgação acessível, ampliando o alcance das atividades.

Gabarito: alternativa E). A ação é específica, socialmente relevante e aponta meios para ampliar o acesso cultural.

Comentários por alternativa:

A) Esperar espontaneidade não caracteriza intervenção social.
B) Naturaliza a desigualdade e não propõe solução.
C) Centralizar eventos dificulta o acesso de outros públicos.
D) Virtualizar tudo não resolve a exclusão de acesso presencial.
E) A ação é específica, socialmente relevante e aponta meios para ampliar o acesso cultural.

Questão 08

Em um debate sobre saúde mental de adolescentes, uma proposta foi: “A escola, em parceria com profissionais da saúde, deve promover rodas de conversa e encaminhamentos quando necessário.” Essa proposta é adequada porque

A)combina prevenção, acolhimento e encaminhamento, articulando instituições diferentes para lidar com um problema complexo.B)substitui o trabalho escolar pela atuação médica, já que saúde mental deve ser tratada apenas em ambientes clínicos.C)foca na divulgação do tema, mas deixa de prever ações concretas de apoio a estudantes em situação de sofrimento.D)atribui a solução exclusivamente às famílias, porque a escola não deve se envolver em questões emocionais.E)propõe atividades pontuais sem continuidade, pois intervenções sociais funcionam melhor quando aparecem de modo esporádico.

Gabarito: alternativa A). A proposta articula prevenção, cuidado e rede de apoio, o que a torna consistente.

Comentários por alternativa:

A) A proposta articula prevenção, cuidado e rede de apoio, o que a torna consistente.
B) Saúde mental exige ação conjunta, não só clínica.
C) Faltam medidas de apoio, apesar da divulgação.
D) A escola também tem papel formativo e de acolhimento.
E) Ação esporádica não sustenta intervenção social.

Questão 09

Ao analisar uma carta aberta sobre racismo estrutural, o professor destaca que a proposta final precisa apresentar um caminho de atuação. Qual opção melhor cumpre essa função?

A)Substituir medidas institucionais por exemplos de convivência individual, já que mudanças coletivas dependem de atitudes isoladas e espontâneas.B)Afirmar que o racismo é um problema difícil e, por isso, recomendar paciência social até que as relações se ajustem naturalmente.C)Sugerir que o tema seja discutido apenas em datas comemorativas, porque a frequência elevada de debates pode tornar o assunto repetitivo.D)Implementar formação continuada para equipes escolares, revisar materiais didáticos e criar protocolos de acolhimento e denúncia de casos discriminatórios.E)Orientar que o texto encerre o debate sem propostas, para manter a força emocional e evitar detalhamentos que prendam a atenção.

Gabarito: alternativa D). A alternativa propõe ação institucional, prevenção e resposta a denúncias, com foco claro.

Comentários por alternativa:

A) Atitudes individuais ajudam, mas não substituem ações coletivas.
B) Esperar espontaneamente não enfrenta o racismo estrutural.
C) Debates pontuais não dão conta do problema contínuo.
D) A alternativa propõe ação institucional, prevenção e resposta a denúncias, com foco claro.
E) Sem proposta, a carta aberta perde sua função interventiva.

Questão 10

Em uma proposta de intervenção sobre desperdício de alimentos, qual formulação é mais consistente com a linguagem esperada na conclusão de uma redação dissertativo-argumentativa?

A)Concentrar a responsabilidade no consumidor individual, ignorando a atuação de empresas, escolas e órgãos públicos na cadeia alimentar.B)Repetir que o desperdício é preocupante e deixar ao leitor a tarefa de imaginar soluções, pois textos conclusivos devem ser mais abertos.C)Promover campanhas de conscientização, melhorar a gestão de estoques em escolas e mercados e estimular doações para instituições de assistência social.D)Propor a diminuição da oferta de alimentos em geral, ainda que isso reduza o acesso de parte da população a refeições adequadas.E)Sugerir que o tema seja tratado em tom humorístico, para tornar a gravidade do desperdício mais leve e memorável.

Gabarito: alternativa C). A alternativa apresenta ações concretas, agentes múltiplos e finalidade social clara.

Comentários por alternativa:

A) A responsabilidade é compartilhada entre vários agentes.
B) Conclusão precisa encaminhar, não delegar a solução ao leitor.
C) A alternativa apresenta ações concretas, agentes múltiplos e finalidade social clara.
D) Diminuir oferta não resolve o desperdício e pode gerar exclusão.
E) Humor não substitui a seriedade da proposta interventiva.

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