Questões sobre autoria no texto

A autoria no texto é um aspecto central para compreender quem fala, de onde fala e com quais marcas linguísticas um enunciado foi produzido. Em textos literários, jornalísticos, digitais ou escolares, reconhecer a autoria ajuda a identificar posicionamento, estilo, intenção comunicativa e relações entre voz autoral, narrador e fontes citadas.

Nas atividades a seguir, você vai analisar situações em que a autoria aparece de modos diferentes: assinatura explícita, uso de citações, paráfrases, anonimato, apropriação indevida de ideias e construção da voz no texto. As questões exigem atenção aos indícios textuais e ao contexto de produção, habilidades importantes para leitura crítica no Ensino Médio.

Questões sobre autoria no texto

Questão 01

1. Em um blog escolar, uma aluna publica um texto sobre alimentação saudável e termina com seu nome completo, turma e data. Nesse caso, a autoria se manifesta principalmente porque

A)o nome no final transforma automaticamente o texto em opinião científica, dispensando qualquer análise sobre argumentos, fontes ou contexto de produção.B)o texto revela quem assume a responsabilidade pelo conteúdo e permite associar ideias, escolhas linguísticas e intenção comunicativa a uma pessoa identificável.C)a presença da data indica que o texto é recente e, por isso, torna desnecessário verificar se as informações foram copiadas de outros materiais.D)a assinatura substitui a necessidade de coerência interna, já que um texto assinado recebe credibilidade apenas por ter um nome ao final.E)o nome completo basta para definir o gênero textual, porque qualquer texto assinado passa a ser entendido como relato pessoal.

Gabarito: alternativa B). Correta. A assinatura vincula o texto a um sujeito e evidencia responsabilidade autoral.

Comentários por alternativa:

A) Ter nome não transforma texto em ciência nem dispensa análise de fontes.
B) Correta. A assinatura vincula o texto a um sujeito e evidencia responsabilidade autoral.
C) A data informa contexto, mas não comprova originalidade nem autoria.
D) Assinatura não substitui coerência, argumentação ou confiabilidade do conteúdo.
E) Assinatura não define gênero textual; ela só identifica o autor.

Questão 02

2. Em uma reportagem, o jornalista escreve: “Segundo a pesquisadora Ana Lima, o desmatamento afeta a umidade da região.” Ao inserir essa fala, o autor do texto jornalístico

A)assume a voz da pesquisadora como se fosse sua, ocultando a origem da informação para reforçar sua opinião pessoal.B)transforma a reportagem em texto literário, já que qualquer referência a outra pessoa muda o gênero e apaga o papel autoral.C)elimina a presença do jornalista no texto, porque toda citação direta faz desaparecer a mediação de quem escreveu a reportagem.D)indica uma fonte externa e delimita que a informação citada pertence a outra voz, preservando a distinção entre autor da reportagem e entrevistada.E)comprova que a pesquisadora escreveu a reportagem junto com o jornalista, tornando o texto uma coautoria formalmente declarada.

Gabarito: alternativa D). Correta. A citação explicita outra voz e mantém a autoria da reportagem distinta da fonte citada.

Comentários por alternativa:

A) A citação faz o contrário: explicita a origem da fala.
B) Citar uma fonte não muda automaticamente o gênero textual.
C) O jornalista continua sendo o autor que organiza a informação.
D) Correta. A citação explicita outra voz e mantém a autoria da reportagem distinta da fonte citada.
E) Citar alguém não significa coautoria formal, apenas referência à fonte.

Questão 03

3. Um estudante entrega um resumo sobre a Revolução Francesa copiando trechos de um site, sem aspas e sem mencionar a origem. Em relação à autoria, essa prática caracteriza

A)uma apropriação indevida de texto alheio, porque há uso de conteúdo sem atribuição clara da fonte e sem reescrita autoral suficiente.B)uma paráfrase acadêmica, pois mudar a ordem das frases não exige referência quando o conteúdo permanece ligado ao mesmo assunto.C)uma autoria compartilhada com o site, já que o aluno apenas organizou as mesmas ideias e, por isso, também se torna autor integral do material.D)uma adaptação legítima, porque resumir permite reproduzir trechos de qualquer fonte desde que o tema seja escolar e o texto fique mais curto.E)um procedimento neutro, porque a presença de informações históricas dispensa marcação de origem em qualquer atividade de resumo.

Gabarito: alternativa A). Correta. Há uso de material alheio sem crédito e sem reelaboração adequada, configurando plágio.

Comentários por alternativa:

A) Correta. Há uso de material alheio sem crédito e sem reelaboração adequada, configurando plágio.
B) Paráfrase também pede referência à origem das ideias.
C) Organizar ideias alheias não torna o estudante autor integral do texto.
D) Resumo exige seleção e reescrita, com respeito à fonte usada.
E) Informação histórica também precisa de indicação de fonte quando é aproveitada.

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Questão 04

4. Em um poema publicado nas redes sociais, o eu lírico diz: “Carrego nas mãos o barro da minha rua, mas ninguém me ensinou a nomear essa saudade.” Nesse trecho, a autoria pode ser percebida principalmente

A)pela presença de um narrador em terceira pessoa, que descreve a cena como observador distante e sem envolvimento emocional.B)pela citação indireta de um fato histórico, que faz o poema funcionar como documento e não como criação literária.C)pela identificação do lugar geográfico, que prova automaticamente quem escreveu o poema e substitui qualquer análise do estilo.D)pelo uso de uma linguagem objetiva e informativa, típica de textos que escondem marcas pessoais para parecerem neutros.E)pela construção de uma voz poética que organiza imagens, sentimentos e escolhas de linguagem, sem que isso seja igual à vida real do autor.

Gabarito: alternativa E). Correta. A autoria aparece na voz poética e nas escolhas expressivas, não como relato literal da vida do autor.

Comentários por alternativa:

A) O trecho é em primeira pessoa, não em terceira.
B) Não há marca de citação histórica; o foco é a criação poética.
C) Lugar citado não identifica sozinho o autor nem substitui análise textual.
D) O poema não se destaca pela objetividade, mas pela expressão subjetiva.
E) Correta. A autoria aparece na voz poética e nas escolhas expressivas, não como relato literal da vida do autor.

Questão 05

5. Em um artigo de opinião, a autora escreve: “Defendo que a escola invista mais em bibliotecas porque a leitura amplia repertório e autonomia.” A presença da primeira pessoa do singular e do verbo “defendo” mostra que

A)o texto adota uma postura impessoal, já que opiniões pessoais desaparecem quando o verbo aparece na primeira pessoa.B)a frase pertence a uma norma técnica, pois verbos de opinião são comuns apenas em manuais e relatórios institucionais.C)a autora se posiciona explicitamente e assume responsabilidade pelo ponto de vista apresentado, marcando sua autoria argumentativa.D)o uso de “defendo” indica que o texto foi escrito coletivamente e não pode ser atribuído a uma voz individual.E)a escolha da primeira pessoa impede que existam argumentos, porque textos opinativos não combinam com justificativas.

Gabarito: alternativa C). Correta. Há marca clara de posicionamento pessoal e autoria argumentativa.

Comentários por alternativa:

A) Primeira pessoa reforça presença subjetiva, não impessoalidade.
B) Artigos de opinião não são textos técnicos por causa desse verbo.
C) Correta. Há marca clara de posicionamento pessoal e autoria argumentativa.
D) A primeira pessoa costuma indicar voz individual, não coletiva.
E) É possível defender uma ideia e justificá-la com argumentos.

Questão 06

6. Um professor distribui um folheto sem assinatura que alerta sobre uso consciente da água e contém orientações gerais para a comunidade. Nesse caso, a ausência de autoria explícita faz com que o texto

A)perca toda a credibilidade, pois textos sem assinatura não podem circular em contextos públicos.B)ganhe caráter anônimo, o que pode deslocar a atenção da pessoa que escreveu para a mensagem e para a função social do material.C)se torne automaticamente ficcional, porque a falta de nome do autor converte informação em invenção.D)deixe de ter finalidade comunicativa, já que somente textos assinados conseguem orientar o leitor.E)comprove que o conteúdo foi escrito por várias pessoas, pois textos sem assinatura são sempre coletivos.

Gabarito: alternativa B). Correta. A ausência de assinatura pode tornar a autoria anônima, valorizando a mensagem e a função do texto.

Comentários por alternativa:

A) Textos anônimos podem circular e ter credibilidade conforme o contexto.
B) Correta. A ausência de assinatura pode tornar a autoria anônima, valorizando a mensagem e a função do texto.
C) Anonimato não transforma informação em ficção.
D) A finalidade comunicativa continua existindo sem assinatura.
E) Texto sem assinatura não prova autoria coletiva.

Questão 07

7. Um estudante lê dois textos sobre o mesmo tema: em um, o autor apresenta argumentos com marcas pessoais; no outro, as ideias aparecem com distanciamento e vocabulário mais técnico. Sobre a autoria, é correto afirmar que

A)os dois textos têm a mesma autoria, porque todo assunto tratado de modo parecido produz um único estilo reconhecível.B)a diferença entre eles depende apenas do tamanho dos parágrafos, não de escolhas de voz, léxico ou posicionamento.C)o segundo texto não possui autoria, já que linguagem técnica impede qualquer escolha individual de organização e seleção vocabular.D)o primeiro texto é menos autoral, porque marcas pessoais indicam falta de planejamento e ausência de intenção comunicativa.E)o primeiro texto revela maior presença de subjetividade, enquanto o segundo tende a construir uma voz mais impessoal, sem apagar a existência de um autor.

Gabarito: alternativa E). Correta. A autoria pode variar entre uma voz mais pessoal e outra mais impessoal, sem deixar de existir.

Comentários por alternativa:

A) Tema semelhante não implica mesma autoria nem mesmo estilo.
B) Autoria não depende só do tamanho dos parágrafos.
C) Texto técnico também tem autor e escolhas linguísticas.
D) Marcas pessoais podem ser intencionais e bem planejadas.
E) Correta. A autoria pode variar entre uma voz mais pessoal e outra mais impessoal, sem deixar de existir.

Questão 08

8. Em uma resenha, a estudante escreve: “Como afirma Souza (2021), a leitura literária amplia a sensibilidade estética.” Ao empregar essa forma de referência, ela demonstra que

A)estabeleceu diálogo com outro autor, reconhecendo a origem da ideia e evitando confusão entre sua voz e a de Souza.B)adotou a ideia de Souza como se fosse própria, pois a referência entre parênteses substitui a necessidade de citar a fonte na bibliografia.C)escreveu um texto sem autoria, porque qualquer menção a pesquisa externa apaga a voz de quem produziu a resenha.D)transformou a resenha em citação longa, já que toda menção entre parênteses exige transcrição literal do trecho original.E)mostrou que a opinião apresentada é inválida, pois textos com referência não podem conter avaliação pessoal.

Gabarito: alternativa A). Correta. A referência mostra diálogo com a fonte e preserva a distinção entre as vozes.

Comentários por alternativa:

A) Correta. A referência mostra diálogo com a fonte e preserva a distinção entre as vozes.
B) A referência não substitui a bibliografia nem autoriza apropriação da ideia.
C) Referenciar não apaga a autoria da resenha.
D) Menção entre parênteses não é citação longa.
E) Avaliação pessoal pode coexistir com referências.

Questão 09

9. Um site publica uma matéria com o nome de um colunista, mas o texto é reproduzido integralmente de outro portal, sem indicação de cópia. Do ponto de vista da autoria, há um problema porque

A)a autoria desaparece em qualquer ambiente digital, pois a internet torna impossível rastrear origem, versão e responsabilidade pelo texto.B)a presença de um nome em destaque resolve a questão da originalidade, porque todo texto assinado passa a pertencer ao site que o publicou.C)o compartilhamento de conteúdo entre portais dispensa referência, desde que o tema seja jornalístico e não literário.D)a reprodução sem atribuição pode mascarar a origem real do texto e comprometer a ética autoral, já que a assinatura exibida não corresponde ao produtor original.E)o colunista deixa de ser leitor e se torna editor, o que altera apenas a função do texto, sem relação com autoria.

Gabarito: alternativa D). Correta. Há uso indevido e ocultação da fonte real, ferindo a ética da autoria.

Comentários por alternativa:

A) A internet permite rastrear origem com bastante frequência.
B) Assinatura exibida não corrige cópia nem garante originalidade.
C) Compartilhar conteúdo ainda exige atribuição da fonte.
D) Correta. Há uso indevido e ocultação da fonte real, ferindo a ética da autoria.
E) Função editorial não apaga questões de autoria.

Questão 10

10. Em uma atividade escolar, a professora pede que os alunos produzam uma crônica inspirada em uma notícia local, mas com acontecimentos, personagens e desfecho criados por eles. Nesse caso, a autoria é reconhecida porque

A)a atividade exige reprodução fiel da notícia, já que criação literária depende de manter os fatos no formato original do jornal.B)o aluno passa a ser apenas copista, porque qualquer uso de notícia transforma o texto em cópia do gênero jornalístico.C)o texto resulta de uma recriação em que a notícia funciona como ponto de partida, mas a elaboração final pertence ao estudante que escreve a crônica.D)a presença de um tema real impede a invenção, e por isso o texto deve ser avaliado como relato informativo.E)a autoria fica com a notícia, pois toda inspiração temática transfere automaticamente os direitos de criação para a fonte usada.

Gabarito: alternativa C). Correta. A notícia serve de base, mas a crônica é uma criação nova, com autoria do estudante.

Comentários por alternativa:

A) A proposta pede recriação, não reprodução fiel.
B) Inspirar-se em notícia não transforma o texto em cópia.
C) Correta. A notícia serve de base, mas a crônica é uma criação nova, com autoria do estudante.
D) Tema real não impede criação literária.
E) Inspiração não transfere autoria nem direitos automaticamente.

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