Questões sobre comunicação e contexto

Comunicação é mais do que transmitir informações: envolve quem fala, para quem se fala, com que intenção, em qual situação e por quais meios. Quando observamos o contexto, percebemos que a escolha de palavras, o tom e até a organização do texto mudam conforme a finalidade e o público.

Nas questões a seguir, você vai analisar situações comunicativas do cotidiano, identificando elementos como emissor, receptor, finalidade, linguagem verbal e não verbal, além de estratégias que tornam a mensagem adequada ao contexto. Leia com atenção e relacione cada texto à sua função e ao seu modo de circulação.

Questões sobre comunicação e contexto

Questão 01

Em uma escola, a direção envia aos responsáveis um comunicado dizendo: “Reunião pedagógica nesta sexta-feira, às 19h, no auditório, para apresentação do calendário de avaliações do bimestre”. Considerando a situação comunicativa, qual é a principal função dessa mensagem?

A)Convencer os responsáveis a mudar a rotina familiar, usando argumentos emocionais para aumentar a participação no encontro.B)Informar dados objetivos sobre um evento escolar, orientando os responsáveis quanto a horário, local e finalidade da reunião.C)Expressar sentimentos pessoais da direção, destacando impressões sobre a turma e opiniões sobre o comportamento dos estudantes.D)Narrar uma sequência de acontecimentos ocorridos durante o bimestre, com foco nos episódios vividos pelos professores.E)Criar efeito de humor por meio de linguagem figurada, transformando o comunicado em um texto de entretenimento.

Gabarito: alternativa B). A mensagem organiza informações práticas e cumpre função referencial, típica de avisos institucionais.

Comentários por alternativa:

A) A intenção não é persuadir, mas informar de modo direto e objetivo.
B) A mensagem organiza informações práticas e cumpre função referencial, típica de avisos institucionais.
C) Não há marcas de emoção pessoal nem foco em sentimentos.
D) O texto não narra fatos; apresenta orientações e dados.
E) Não predomina humor, e sim clareza informativa.

Questão 02

Durante uma campanha de trânsito, um cartaz traz a frase: “No volante, sua atenção vale mais do que a pressa”, acompanhada da imagem de um motorista concentrado. Qual elemento do contexto mais contribui para a construção do sentido desse cartaz?

A)O uso de primeira pessoa, que revela um depoimento pessoal do motorista sobre sua experiência na estrada.B)A escolha de palavras formais, que indica que o cartaz foi escrito para fins literários e não para circulação pública.C)A presença de uma frase curta, que mostra tratar-se de um texto exclusivamente narrativo, sem relação com o tema do trânsito.D)A combinação entre linguagem verbal e imagem, que reforça a orientação para dirigir com cuidado e responsabilidade.E)A ausência de qualquer apelo visual, que faz a mensagem depender somente da leitura silenciosa do enunciado.

Gabarito: alternativa D). Texto verbal e imagem trabalham juntos para orientar o comportamento do leitor.

Comentários por alternativa:

A) Não há depoimento pessoal em primeira pessoa.
B) Formalidade não define finalidade literária; o cartaz busca orientar o público.
C) A frase tem função apelativa, não narrativa.
D) Texto verbal e imagem trabalham juntos para orientar o comportamento do leitor.
E) Há, sim, recurso visual relevante para o sentido.

Questão 03

Uma influencer publica no stories: “Gente, acabei de testar essa mochila e fiquei surpresa com o espaço interno. Para quem estuda e carrega muita coisa, ela pode ser uma boa escolha”. A fala considera principalmente qual aspecto da comunicação?

A)A adaptação da mensagem ao público jovem e ao objetivo de recomendar um produto em linguagem próxima do cotidiano.B)A necessidade de empregar termos técnicos, para que a avaliação pareça mais científica e menos ligada à experiência pessoal.C)A construção de um relato histórico, porque o foco está em registrar fatos ocorridos em ordem cronológica.D)A presença de linguagem jurídica, adequada a contratos e termos de garantia de compra.E)A elaboração de um poema, já que o conteúdo busca produzir efeito estético por meio de rimas.

Gabarito: alternativa A). A fala ajusta linguagem e intenção ao público, com finalidade de recomendação.

Comentários por alternativa:

A) A fala ajusta linguagem e intenção ao público, com finalidade de recomendação.
B) A comunicação aqui é coloquial, não técnica.
C) Não se trata de narrativa histórica.
D) Não há linguagem jurídica nem contrato.
E) O texto não é poético, mas promocional.

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Questão 04

Leia a frase dita por um pai ao filho que chega tarde: “Então você resolveu aparecer?”. Em uma conversa face a face, essa enunciação depende muito do contexto porque

A)o enunciado pertence ao gênero notícia, que exige neutralidade e impede leitura subjetiva.B)a frase já possui sentido único, e nenhum elemento externo interfere na interpretação do enunciado.C)o significado depende apenas do dicionário, pois a palavra “aparecer” tem valor literal em qualquer ocasião.D)a presença de dois interlocutores elimina ambiguidades e dispensa inferências na compreensão da fala.E)o tom de voz, a expressão facial e a situação anterior podem indicar ironia, preocupação ou reprovação.

Gabarito: alternativa E). A interpretação muda conforme pistas contextuais e não só pelo texto literal.

Comentários por alternativa:

A) Não se trata de notícia.
B) O sentido pode variar conforme tom e situação.
C) A interpretação não é somente literal.
D) Dois interlocutores não eliminam ambiguidades.
E) A interpretação muda conforme pistas contextuais e não só pelo texto literal.

Questão 05

Em um grupo de mensagens da turma, um colega escreve: “Galera, alguém pode me mandar as anotações de hoje? Fiquei sem copiar”. Esse texto apresenta marcas de

A)linguagem normativa, própria de textos legais, com estruturas impessoais e vocabulário técnico.B)linguagem cerimonial, típica de discursos públicos, em que se evita proximidade com os destinatários.C)linguagem informal, com vocativo coletivo e solicitação direta, adequada à interação entre colegas.D)linguagem literária elaborada, marcada por metáforas complexas e construção em versos.E)linguagem científica, usada para apresentar resultados de pesquisa com linguagem neutra e objetiva.

Gabarito: alternativa C). A mensagem usa registro coloquial e aproximação com o grupo.

Comentários por alternativa:

A) O texto não pertence ao campo jurídico.
B) Não há formalidade solene na mensagem.
C) A mensagem usa registro coloquial e aproximação com o grupo.
D) Não há elaboração poética ou metáforas predominantes.
E) Não se trata de pesquisa científica.

Questão 06

Um manual de instalação de um aparelho eletrônico traz instruções como: “Conecte o cabo na entrada indicada. Em seguida, pressione o botão lateral por três segundos”. A principal característica desse texto é

A)relatar experiências pessoais do fabricante, destacando memórias sobre a criação do produto e suas dificuldades.B)orientar o leitor por meio de verbos no imperativo e sequência de passos claros para executar uma tarefa.C)convencer o consumidor a comprar o aparelho, usando argumentos emocionais e adjetivos elogiosos.D)entreter o leitor com descrições subjetivas, valorizando sensações e impressões sobre o objeto.E)registrar informações biográficas sobre a equipe de produção, com foco na trajetória dos engenheiros.

Gabarito: alternativa B). O manual tem finalidade instrucional e organiza ações em ordem prática.

Comentários por alternativa:

A) Não há relato pessoal no texto instrucional.
B) O manual tem finalidade instrucional e organiza ações em ordem prática.
C) O foco é ensinar o uso, não vender.
D) Não predomina descrição literária.
E) O texto não apresenta biografia da equipe.

Questão 07

Em uma roda de conversa, uma estudante diz: “Nossa, hoje a aula passou voando!”. A expressão “passou voando” mostra que a aluna está usando a linguagem de forma

A)jurídica, pois o enunciado estabelece uma interpretação obrigatória sobre a duração da aula.B)literal, pois a frase descreve um movimento real da aula pelo espaço da sala.C)técnica, porque a ideia de velocidade é tratada como conceito físico com medida exata.D)formal, já que a expressão pertence a situações oficiais e acadêmicas de maior rigor.E)figurada, para expressar a sensação de que o tempo pareceu curto e a aula foi agradável ou dinâmica.

Gabarito: alternativa E). A expressão é metafórica e traduz uma impressão subjetiva sobre o tempo.

Comentários por alternativa:

A) Não há sentido jurídico no enunciado.
B) A aula não se move literalmente.
C) Não há medida física nem linguagem técnica.
D) A frase é coloquial, não formal.
E) A expressão é metafórica e traduz uma impressão subjetiva sobre o tempo.

Questão 08

Em um post de rede social, uma biblioteca publica: “Hoje, das 14h às 18h, haverá troca de livros e oficina de leitura. Venha participar com sua turma!”. A escolha dessa mensagem mostra que o emissor busca principalmente

A)divulgar um evento e mobilizar o público, combinando informação objetiva com convite direto à participação.B)apresentar uma crítica literária detalhada, analisando estilos de autores e recursos de composição textual.C)registrar um testemunho pessoal do bibliotecário sobre sua relação afetiva com os livros ao longo da infância.D)produzir um texto publicitário voltado à venda de exemplares, com foco em preços e condições de pagamento.E)descrever de forma neutra o espaço físico da biblioteca, sem mencionar ações ou chamadas ao leitor.

Gabarito: alternativa A). Há informação e convite, características de mensagem de divulgação.

Comentários por alternativa:

A) Há informação e convite, características de mensagem de divulgação.
B) Não há análise crítica de obras.
C) O texto não é um testemunho pessoal.
D) Não se trata de venda de livros.
E) A mensagem inclui ações e convite ao leitor.

Questão 09

Em uma entrevista de emprego, a candidata responde: “Tenho facilidade para trabalhar em equipe, aprendo rápido e busco contribuir com resultados”. Nesse contexto, a fala tem a finalidade de

A)explicar conceitos acadêmicos com linguagem especializada, como em uma palestra universitária sobre gestão.B)contar uma história de vida completa, reunindo lembranças da infância e acontecimentos familiares em ordem cronológica.C)criticar a empresa de forma indireta, usando ironia para demonstrar insatisfação com a vaga oferecida.D)apresentar competências pessoais de modo adequado ao ambiente formal, buscando causar boa impressão ao entrevistador.E)brincar com o entrevistador por meio de respostas descontraídas, sem relação com a vaga de trabalho.

Gabarito: alternativa D). A candidata adequa sua fala ao contexto formal e à intenção de seleção.

Comentários por alternativa:

A) O objetivo não é exposição acadêmica.
B) A resposta não narra uma biografia.
C) Não há ironia nem crítica explícita.
D) A candidata adequa sua fala ao contexto formal e à intenção de seleção.
E) A fala não é voltada à brincadeira.

Questão 10

Um aluno lê em um boletim escolar: “Seu desempenho em produção textual evoluiu, mas ainda requer atenção à organização das ideias”. Considerando o contexto, a mensagem foi escrita para

A)apresentar uma propaganda da disciplina, com intenção de atrair novos estudantes para as aulas de Português.B)substituir uma conversa informal, já que o boletim tem a função de manter um diálogo afetivo entre escola e família.C)fornecer retorno avaliativo, apontando avanços e aspectos a melhorar de maneira objetiva e orientadora.D)relatar um acontecimento inesperado na escola, descrevendo as emoções vividas durante um evento específico.E)ensinar regras gramaticais por meio de exemplos literários, como ocorre em um livro didático de teoria.

Gabarito: alternativa C). O boletim avalia o processo de aprendizagem e orienta melhorias.

Comentários por alternativa:

A) Não há intenção publicitária.
B) O boletim informa, não substitui conversa afetiva.
C) O boletim avalia o processo de aprendizagem e orienta melhorias.
D) Não se trata de relato de evento.
E) O texto não explica regras gramaticais.

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