Em vestibulares e outros exames, compreender o contexto de produção de um texto significa observar quem escreveu, para quem, com que objetivo, em que suporte circula e em que situação histórica e social foi produzido. Esses elementos ajudam a interpretar sentidos, reconhecer intenções e perceber como a linguagem se adapta ao gênero e ao público.
Nas questões a seguir, você vai analisar textos e situações comunicativas para identificar marcas do contexto de produção, como finalidade, interlocutor, veículo de circulação, época, escolhas linguísticas e relação entre autor, tema e efeito de sentido. Leia com atenção e compare as alternativas antes de responder.
Questões sobre contexto de produção de vestibular
Questão 01
Gabarito: alternativa B). A campanha busca orientar e mobilizar o leitor para uma prática preventiva de interesse coletivo.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). A resenha tem caráter avaliativo e busca orientar a leitura por meio de opinião fundamentada.
Comentários por alternativa:
- A) Não se trata de aula sobre escrita literária.
- B) Resenha exige análise e julgamento, não apenas vivência pessoal.
- C) O trecho não informa dados jornalísticos de divulgação.
- D) A resenha tem caráter avaliativo e busca orientar a leitura por meio de opinião fundamentada.
- E) A resenha comenta a obra; não a copia integralmente.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). A poesia lírica valoriza a subjetividade e a expressão de estados íntimos por imagens e sugestões.
Comentários por alternativa:
- A) A poesia lírica valoriza a subjetividade e a expressão de estados íntimos por imagens e sugestões.
- B) Não há relato factual, mas elaboração poética e subjetiva.
- C) O poema não explica conceitos com tom enciclopédico.
- D) Não há tese defendida nem estrutura argumentativa.
- E) O trecho não apresenta diálogo entre personagens.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). O tweet institucional prioriza informação útil, concisão e serviço ao cidadão.
Comentários por alternativa:
- A) Não se trata de opinião pessoal, e sim de aviso público.
- B) O texto não narra fatos ficcionais; comunica uma medida real.
- C) A linguagem não é técnica, mas acessível ao público geral.
- D) Não há intenção estética predominante nem recursos poéticos marcantes.
- E) O tweet institucional prioriza informação útil, concisão e serviço ao cidadão.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). A propaganda busca convencer o consumidor ao associar o produto a vantagens práticas.
Comentários por alternativa:
- A) Não há narrativa histórica sobre o produto.
- B) O texto não traz normas nem legislação.
- C) A propaganda busca convencer o consumidor ao associar o produto a vantagens práticas.
- D) A propaganda não critica o consumo; promove a compra.
- E) Não há explicação científica da composição.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). A carta de reclamação é direcionada a um destinatário definido e busca solução prática.
Comentários por alternativa:
- A) Não há descrição literária; há pedido de providência.
- B) A carta de reclamação é direcionada a um destinatário definido e busca solução prática.
- C) O destinatário é específico, não um público difuso.
- D) O texto não tem tom acadêmico nem caráter expositivo.
- E) Há formalidade e solicitação objetiva, não conversa entre amigos.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). O editorial expressa a posição do veículo e argumenta para convencer o leitor.
Comentários por alternativa:
- A) Não é manual técnico de obras.
- B) Editorial não é neutro; assume posição.
- C) Não há narrativa ficcional nem personagens.
- D) O texto não se limita a reproduzir entrevistas.
- E) O editorial expressa a posição do veículo e argumenta para convencer o leitor.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). A postagem usa tom informal e pessoal, típico de interação em rede social.
Comentários por alternativa:
- A) A postagem usa tom informal e pessoal, típico de interação em rede social.
- B) Não há terminologia técnica nem tom acadêmico.
- C) O texto não é documento oficial, mas postagem pessoal.
- D) Não há intenção de venda nem apelo comercial.
- E) O estilo é cotidiano, não épico nem solene.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). O trecho introduz um tema com informação histórica e organização explicativa.
Comentários por alternativa:
- A) Não há persuasão comercial.
- B) Não há personagens nem enredo.
- C) Não há instruções ou ordens.
- D) O trecho introduz um tema com informação histórica e organização explicativa.
- E) O foco é informativo, não estético.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). O anúncio tem função promocional e informativa, voltada a captar interessados.
Comentários por alternativa:
- A) O texto não critica a instituição; promove seus cursos.
- B) Não há narrativa biográfica, mas divulgação institucional.
- C) O anúncio tem função promocional e informativa, voltada a captar interessados.
- D) Não trata de avaliação da prova, e sim de divulgação.
- E) A mensagem é pública, não conversa restrita entre servidores.
Comentários por alternativa: