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Questões sobre sentido de palavras no contexto para treino

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre sentido de palavras no contexto para treino.

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3 de julho de 2026
em Exercícios
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Interpretar o sentido de palavras no contexto é uma habilidade central para a leitura em Língua Portuguesa. Muitas vezes, uma mesma palavra ganha valor específico conforme a frase, o gênero textual e a intenção do autor.

Nas questões a seguir, observe com atenção o trecho destacado em cada enunciado e escolha a alternativa que melhor explica o sentido da palavra no contexto apresentado. As situações foram pensadas para treinar leitura atenta e vocabulário em uso.

Questões sobre sentido de palavras no contexto para treino

Questão 01

1. Leia o trecho: "Depois de meses de preparação, a equipe finalmente conseguiu entrar em acordo sobre o projeto." Nesse contexto, a expressão "entrar em acordo" significa:

Gabarito: alternativa B). Correta. A expressão indica consenso alcançado depois de negociação.

Comentários por alternativa:

  • A) Discussão intensa não é o sentido da expressão.
  • B) Correta. A expressão indica consenso alcançado depois de negociação.
  • C) Há decisão conjunta, não aceitação apressada.
  • D) A frase não fala em formalização jurídica.
  • E) O texto mostra resolução, não desistência.

Questão 02

2. Leia o trecho: "No discurso, o diretor tentou evitar palavras que pudessem ferir a sensibilidade dos alunos." Nesse contexto, "ferir" significa:

Gabarito: alternativa D). Correta. Aqui, "ferir" refere-se a causar sofrimento emocional.

Comentários por alternativa:

  • A) Interromper não é o valor de "ferir".
  • B) O trecho não trata de correção disciplinar.
  • C) O sentido não é físico no contexto.
  • D) Correta. Aqui, "ferir" refere-se a causar sofrimento emocional.
  • E) Convencer alguém não é o significado usado.

Questão 03

3. Leia o trecho: "A notícia se espalhou rapidamente, como fogo em palha seca, e deixou a cidade em alerta." No contexto, "se espalhou" quer dizer:

Gabarito: alternativa A). Correta. A expressão indica ampla divulgação em curto período.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A expressão indica ampla divulgação em curto período.
  • B) O texto fala em circulação, não em descrédito.
  • C) Registrar em arquivo não é o sentido contextual.
  • D) A ideia é ampla, não restrita.
  • E) Mudança de sentido não é o foco.
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Questão 04

4. Leia o trecho: "Ao revisar o texto, a professora pediu que os alunos fossem precisos na escolha das palavras." Nesse contexto, "precisos" significa:

Gabarito: alternativa E). Correta. O contexto valoriza exatidão e adequação vocabular.

Comentários por alternativa:

  • A) Originalidade sem adequação não corresponde ao trecho.
  • B) Curiosidade não é o sentido contextual.
  • C) Velocidade não aparece como ideia principal.
  • D) Bom humor não define precisão.
  • E) Correta. O contexto valoriza exatidão e adequação vocabular.

Questão 05

5. Leia o trecho: "O atleta manteve a calma e soube contornar a pressão da torcida adversária." Nesse contexto, "contornar" significa:

Gabarito: alternativa C). Correta. O verbo indica superar a dificuldade com habilidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Não se trata de ignorar o problema.
  • B) Sentido espacial não é o do trecho.
  • C) Correta. O verbo indica superar a dificuldade com habilidade.
  • D) O texto mostra controle, não desistência.
  • E) A frase não fala em reorganizar o público.

Questão 06

6. Leia o trecho: "A pesquisa trouxe luz a um tema pouco discutido nas escolas." Nesse contexto, "trouxe luz" significa:

Gabarito: alternativa B). Correta. A expressão indica esclarecimento do tema.

Comentários por alternativa:

  • A) Sentido literal de iluminação não cabe aqui.
  • B) Correta. A expressão indica esclarecimento do tema.
  • C) O texto trata de compreensão, não de entretenimento.
  • D) Destaque visual não é a ideia principal.
  • E) O tema não está encerrado, mas esclarecido.

Questão 07

7. Leia o trecho: "Durante a entrevista, o candidato manteve uma postura firme diante das perguntas difíceis." Nesse contexto, "firme" significa:

Gabarito: alternativa E). Correta. O contexto destaca segurança e consistência.

Comentários por alternativa:

  • A) Agressividade não foi indicada no texto.
  • B) Rigidez excessiva não é o valor do trecho.
  • C) Silêncio não combina com entrevista.
  • D) Impulsividade é oposta à firmeza contextual.
  • E) Correta. O contexto destaca segurança e consistência.

Questão 08

8. Leia o trecho: "Ao relatar o fato, o jornalista foi cuidadoso para não distorcer os dados apresentados." Nesse contexto, "distorcer" significa:

Gabarito: alternativa A). Correta. Distorcer é modificar o sentido da informação.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Distorcer é modificar o sentido da informação.
  • B) Organizar não é distorcer.
  • C) Confirmar dados é o oposto de distorcer.
  • D) Resumir não significa alterar a verdade.
  • E) Detalhar mais não é distorcer.

Questão 09

9. Leia o trecho: "A leitura do romance abriu caminho para discussões profundas sobre identidade e pertencimento." Nesse contexto, "abriu caminho" significa:

Gabarito: alternativa D). Correta. A expressão indica estímulo a novas reflexões.

Comentários por alternativa:

  • A) Comprimento do romance não é a ideia.
  • B) Sentido literal de estrada não cabe ao contexto.
  • C) O texto fala em ampliar discussões, não encerrá-las.
  • D) Correta. A expressão indica estímulo a novas reflexões.
  • E) O trecho sugere aprofundamento, não dispensa de análise.

Questão 10

10. Leia o trecho: "Depois do debate, ficou claro que a proposta tinha pontos fortes, mas precisava de ajustes." Nesse contexto, "ficou claro" significa:

Gabarito: alternativa C). Correta. A expressão indica evidência após o debate.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto mostra avaliação, não recusa imediata.
  • B) Clareza não é segredo.
  • C) Correta. A expressão indica evidência após o debate.
  • D) O sentido não é estético, mas de compreensão.
  • E) O trecho aponta necessidade de ajustes, não decisão final.
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