As questões de língua portuguesa no estilo Cespe costumam exigir leitura atenta, domínio da norma-padrão e capacidade de analisar efeitos de sentido, coesão, coerência e funcionamento gramatical em contexto. Em vez de cobrar memorização isolada, esse tipo de abordagem valoriza a interpretação fina de trechos, a relação entre forma e significado e a percepção de como escolhas linguísticas produzem determinados efeitos no texto.
No Ensino Médio, esse treino é especialmente importante porque aproxima o estudo da língua de situações reais de uso, como notícias, artigos, campanhas e textos opinativos. Nas questões a seguir, você encontrará desafios de nível difícil que envolvem concordância, regência, pontuação, reescrita, valor semântico de conectivos, referenciação e variação de sentido, sempre em enunciados contextualizados e com alternativas plausíveis.
Questões de língua portuguesa Cespe
Questão 01
Gabarito: alternativa A). “Contudo” preserva o valor adversativo expresso por “mas” no contraste entre duas ideias.
Questão 02
Gabarito: alternativa A). O verbo concorda com o núcleo do sujeito posposto: “políticas públicas”.
Comentários por alternativa:
- A) O verbo concorda com o núcleo do sujeito posposto: “políticas públicas”.
- B) “Nas periferias urbanas” é adjunto adverbial de lugar, não sujeito.
- C) Há sujeito expresso na oração, portanto não se trata de oração sem sujeito.
- D) “Acesso contínuo” integra complemento nominal da ideia, não o sujeito do verbo.
- E) Verbo com sujeito posposto continua concordando normalmente com esse sujeito.
Questão 03
Gabarito: alternativa D). Há crase em “àqueles” pela fusão da preposição exigida com o demonstrativo iniciado por “a”.
Comentários por alternativa:
- A) Antes de “estudantes”, em sentido geral, não há artigo feminino definido exigindo crase.
- B) Plural sem artigo definido expresso não justifica a fusão indicada.
- C) “Acesso a atividades” pede preposição, mas não artigo feminino obrigatório no contexto.
- D) Há crase em “àqueles” pela fusão da preposição exigida com o demonstrativo iniciado por “a”.
- E) Antes de verbo no infinitivo, não ocorre crase.
Questão 04
Gabarito: alternativa A). “O que” retoma a ideia anterior inteira e introduz um desdobramento consequencial.
Comentários por alternativa:
- A) “O que” retoma a ideia anterior inteira e introduz um desdobramento consequencial.
- B) Não restringe “dados”; retoma o conteúdo da oração precedente.
- C) Não há ideia de finalidade, mas de resultado do atraso.
- D) A relação semântica não é condicional nesse contexto.
- E) O período não estabelece comparação entre os elementos citados.
Questão 05
Gabarito: alternativa B). Com “mais de um”, em regra, o verbo fica no singular: “apresentou”.
Comentários por alternativa:
- A) O problema não é de modo verbal, mas de concordância com o sujeito.
- B) Com “mais de um”, em regra, o verbo fica no singular: “apresentou”.
- C) “Mais de um aluno” não forma sujeito composto aqui.
- D) O uso do mais-que-perfeito não se justifica pela frase apresentada.
- E) Apesar da ideia plural, a norma-padrão prefere o singular nessa estrutura.
Questão 06
Gabarito: alternativa C). “Ainda que” mantém o valor concessivo de “embora”, sem alterar a ideia central.
Comentários por alternativa:
- A) A reescrita transforma a concessão em causa acompanhada de consequência positiva.
- B) Passa a indicar consequência, alterando o sentido original do enunciado.
- C) “Ainda que” mantém o valor concessivo de “embora”, sem alterar a ideia central.
- D) Introduz relação temporal e uma conclusão ausente no texto-base.
- E) Cria hipótese condicional e muda o tempo e o sentido da frase.
Questão 07
Gabarito: alternativa B). “Segundo os autores” é expressão intercalada que indica a origem da informação.
Comentários por alternativa:
- A) Há deslocamento, mas o principal é o valor de expressão intercalada de referência.
- B) “Segundo os autores” é expressão intercalada que indica a origem da informação.
- C) Não há chamamento ao interlocutor, portanto não se trata de vocativo.
- D) Não é oração adjetiva, mas expressão preposicionada intercalada.
- E) O segmento não enumera elementos nem detalha por aposição.
Questão 08
Gabarito: alternativa B). O enunciado reconhece influência parcial, sem defender determinação total.
Comentários por alternativa:
- A) O trecho nega justamente a ideia de reprodução completa.
- B) O enunciado reconhece influência parcial, sem defender determinação total.
- C) Não há proposta de substituição entre modalidades de linguagem.
- D) O papel da escola não é negado no enunciado apresentado.
- E) O texto distingue as esferas, embora reconheça aproximações entre elas.
Questão 09
Gabarito: alternativa B). O verbo “obedecer” rege preposição “a”; com artigo feminino plural, ocorre crase.
Comentários por alternativa:
- A) Falta o acento indicativo de crase exigido pela fusão de “a” + “as”.
- B) O verbo “obedecer” rege preposição “a”; com artigo feminino plural, ocorre crase.
- C) “Obedecer” não rege a preposição “em” nesse uso.
- D) A preposição “com” não corresponde à regência do verbo.
- E) A construção com “por” não atende à regência adequada.
Questão 10
Gabarito: alternativa A). “E sim” corrige o foco anterior e substitui uma hipótese por outra.
Comentários por alternativa:
- A) “E sim” corrige o foco anterior e substitui uma hipótese por outra.
- B) Não há simples adição, mas correção argumentativa do enunciado anterior.
- C) O valor principal não é causal, e sim retificativo.
- D) O segmento não conclui; ele reformula o foco da afirmação.
- E) Não se estabelece concessão, mas contraposição corretiva.
Comentários por alternativa: