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Questões sobre gêneros argumentativos para prova

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre gêneros argumentativos para prova.

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9 de julho de 2026
em Exercícios
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Os gêneros argumentativos circulam em situações em que alguém defende um ponto de vista, apresenta razões e tenta influenciar o leitor ou ouvinte. Eles aparecem em debates, artigos de opinião, editoriais, cartas argumentativas, discursos, resenhas críticas e outros textos em que a persuasão é central.

Nesta lista, você vai treinar a identificação de características, objetivos, linguagem e organização dos gêneros argumentativos, relacionando forma e finalidade comunicativa. As questões foram pensadas para o Ensino Médio, com nível de dificuldade médio e situações próximas de provas escolares.

Questões sobre gêneros argumentativos para prova

Questão 01

Uma turma analisa o texto de um jornal que comenta um problema da cidade, apresenta uma posição institucional e busca orientar a opinião dos leitores. Esse tipo de texto costuma ser classificado como editorial porque

Gabarito: alternativa B). Editorial defende uma posição institucional e busca orientar a leitura do fato.

Comentários por alternativa:

  • A) Esse perfil é narrativo, não argumentativo.
  • B) Editorial defende uma posição institucional e busca orientar a leitura do fato.
  • C) Isso caracteriza texto expositivo ou explicativo.
  • D) Aqui predomina o relato pessoal, próprio de memórias ou autobiografia.
  • E) Essa estrutura é típica de manual ou tutorial.

Questão 02

Em uma carta argumentativa enviada a uma secretaria pública, o autor expõe um problema do bairro, apresenta razões e pede providências. A principal marca desse gênero é

Gabarito: alternativa D). A carta argumentativa relaciona interlocução direta, tese e pedido de intervenção.

Comentários por alternativa:

  • A) Versos e estrofes caracterizam gênero poético.
  • B) Isso se aproxima da narrativa ficcional.
  • C) Esse traço é de texto expositivo ou didático.
  • D) A carta argumentativa relaciona interlocução direta, tese e pedido de intervenção.
  • E) Essa organização é típica de narrativas.

Questão 03

Durante um debate escolar, um estudante afirma: “Os aplicativos de entrega precisam oferecer melhores condições de trabalho, porque a rapidez do serviço não pode depender de jornadas exaustivas”. Nesse trecho, a estratégia argumentativa principal é

Gabarito: alternativa A). Há tese e justificativa ligadas por uma relação lógica de defesa.

Comentários por alternativa:

  • A) Há tese e justificativa ligadas por uma relação lógica de defesa.
  • B) Isso caracteriza narrativa, não debate argumentativo.
  • C) Trata-se de definição conceitual, não de defesa de posição.
  • D) Exemplos podem apoiar uma tese, mas não substituem a argumentação.
  • E) Descrição sensorial pertence ao texto descritivo.
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Questão 04

Em uma resenha crítica de filme, o autor resume a obra e depois avalia o roteiro, a atuação e a construção dos personagens, buscando convencer o leitor sobre a qualidade do trabalho. Esse gênero se caracteriza por

Gabarito: alternativa E). A resenha crítica mistura resumo e avaliação com intenção persuasiva.

Comentários por alternativa:

  • A) Aqui predominam memórias ou autobiografia.
  • B) Isso corresponde mais a um resumo narrativo.
  • C) Essa é a lógica do editorial.
  • D) Essas marcas pertencem a um texto instrucional.
  • E) A resenha crítica mistura resumo e avaliação com intenção persuasiva.

Questão 05

Leia o trecho de um artigo de opinião: “Investir em transporte público de qualidade reduz o uso de carros, melhora a mobilidade urbana e beneficia toda a população”. O recurso argumentativo predominante nesse trecho é

Gabarito: alternativa C). O trecho usa consequências para reforçar a defesa da tese.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso é próprio de narrativa ficcional.
  • B) Definição conceitual não é o foco do trecho.
  • C) O trecho usa consequências para reforçar a defesa da tese.
  • D) Essa organização é de manual ou receita.
  • E) Descrição não é a estratégia central aqui.

Questão 06

Em um debate sobre redução da maioridade penal, uma estudante diz: “Se a solução fosse apenas endurecer a punição, países com presídios lotados teriam resolvido a violência”. Esse raciocínio se aproxima de qual estratégia argumentativa?

Gabarito: alternativa B). A comparação serve para questionar a eficácia da proposta discutida.

Comentários por alternativa:

  • A) Dados podem ajudar, mas não aparecem nesse trecho.
  • B) A comparação serve para questionar a eficácia da proposta discutida.
  • C) Aqui há relato pessoal, não comparação argumentativa.
  • D) Isso seria uma explicação conceitual.
  • E) Não há construção narrativa no trecho.

Questão 07

Um texto defende a preservação de um parque urbano e diz: “Além de lazer, a área reduz a temperatura do entorno e melhora a qualidade do ar”. Nesse caso, o autor recorre principalmente a

Gabarito: alternativa E). O texto vincula a preservação a benefícios sociais e ambientais.

Comentários por alternativa:

  • A) Trata-se de texto instrucional.
  • B) Isso é estrutura narrativa, não argumentativa.
  • C) Há divulgação científica, mas não no trecho citado.
  • D) Essa é marca de gênero memorialístico.
  • E) O texto vincula a preservação a benefícios sociais e ambientais.

Questão 08

Ao escrever um artigo de opinião, o estudante quer que o leitor reconheça sua tese como plausível. Para isso, ele deve priorizar

Gabarito: alternativa A). Artigo de opinião exige tese, argumentos e encadeamento coerente.

Comentários por alternativa:

  • A) Artigo de opinião exige tese, argumentos e encadeamento coerente.
  • B) Citações ajudam, mas precisam ser articuladas pela voz do autor.
  • C) Essa organização é narrativa.
  • D) Imperativos são típicos de instruções.
  • E) Descrição não sustenta, por si, a tese.

Questão 09

Em um debate regrado, a participante usa dados de pesquisa, mas também comenta que sua experiência como moradora do bairro reforça a importância da pauta. Essa combinação mostra que o gênero argumentativo pode

Gabarito: alternativa D). Gêneros argumentativos admitem apoios diversos, desde que sirvam à tese.

Comentários por alternativa:

  • A) Definições podem aparecer, mas não substituem a opinião.
  • B) Os elementos precisam manter relação lógica com a defesa.
  • C) Experiência pessoal pode argumentar, não virar ficção.
  • D) Gêneros argumentativos admitem apoios diversos, desde que sirvam à tese.
  • E) Descrição pode ocorrer, mas não define o gênero.

Questão 10

Em uma prova, a questão pede a identificação do gênero de um texto que apresenta tese, contraposição a ideias contrárias e conclusão persuasiva. O nome mais adequado para esse texto, entre os gêneros argumentativos escolares, é

Gabarito: alternativa C). A estrutura indicada é típica do artigo de opinião.

Comentários por alternativa:

  • A) Reportagem informa, mas não tem como foco central a defesa de tese.
  • B) Relato de viagem é predominantemente narrativo-descritivo.
  • C) A estrutura indicada é típica do artigo de opinião.
  • D) Crônica observa o cotidiano, porém não exige argumentação desenvolvida.
  • E) Fábula é narrativa breve com moral, não texto opinativo.
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