O movimento negro no Brasil reúne lutas, ideias e organizações que, ao longo do século XX e do início do XXI, denunciaram o racismo e reivindicaram direitos políticos, sociais e culturais para a população negra. Sua trajetória envolve jornais, associações, ações jurídicas, educação antirracista, valorização da cultura afro-brasileira e pressão por políticas públicas.
Ao estudar esse tema, é importante perceber que a atuação do movimento negro dialoga com diferentes períodos históricos, da pós-abolição às lutas contemporâneas por igualdade. As questões a seguir exploram líderes, instituições, formas de mobilização e conquistas que ajudam a compreender esse processo no Brasil.
Questões sobre movimento negro no Brasil – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. A imprensa negra articulou denúncia, informação e organização política em torno da experiência negra.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. A Frente articulou assistência, educação e ação política na luta contra a exclusão racial.
Comentários por alternativa:
- A) A entidade atuava em vários campos sociais e políticos, não apenas em atividades culturais.
- B) A organização defendia direitos e cidadania, não a restauração da escravidão.
- C) A Frente nasceu de lideranças negras e não buscava ser controlada por grandes proprietários.
- D) Correta. A Frente articulou assistência, educação e ação política na luta contra a exclusão racial.
- E) Sua atuação ampliava a cidadania negra, em vez de restringir acesso à escola e à política.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. O TEN combateu estereótipos e fortaleceu a presença negra nas artes e no debate cultural.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O TEN combateu estereótipos e fortaleceu a presença negra nas artes e no debate cultural.
- B) O grupo ampliava a participação negra nas artes, e não a restringia.
- C) A iniciativa buscava afirmar expressões negras e brasileiras, não substituir a produção nacional pela europeia.
- D) O TEN era um projeto cultural e político, não uma organização sindical industrial.
- E) O grupo valorizava tradições afro-brasileiras, não apoiava sua repressão.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. O MNU criticou a democracia racial e ampliou a denúncia pública do racismo.
Comentários por alternativa:
- A) O MNU surgiu justamente porque a desigualdade racial persistia e exigia mobilização.
- B) O MNU confrontava o regime autoritário e denunciava suas violências, inclusive as raciais.
- C) O movimento buscava articular demandas negras, não dissolver organizações próprias.
- D) O racismo era tema central do MNU, junto com direitos sociais e políticos.
- E) Correta. O MNU criticou a democracia racial e ampliou a denúncia pública do racismo.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. O caso fortaleceu a denúncia da violência policial e articulou novas mobilizações do movimento negro.
Comentários por alternativa:
- A) A repercussão destacou que a violência policial atingia de forma desigual a população negra.
- B) O episódio foi politizado justamente por revelar desigualdades raciais na violência estatal.
- C) Correta. O caso fortaleceu a denúncia da violência policial e articulou novas mobilizações do movimento negro.
- D) O caso estimulou protestos e denúncias, não o abandono da mobilização.
- E) O Brasil não adotou segregação formal legalizada por cor da pele nesse período.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. A Constituição ampliou garantias e fortaleceu o combate jurídico ao racismo.
Comentários por alternativa:
- A) A Carta ampliou direitos e debates públicos, não os proibiu.
- B) Correta. A Constituição ampliou garantias e fortaleceu o combate jurídico ao racismo.
- C) As cotas não foram criadas de forma imediata e universal em 1988.
- D) A Constituição garantiu liberdades culturais, não censura às expressões afro-brasileiras.
- E) O texto constitucional reforçou, e não revogou, instrumentos de combate ao racismo.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. A lei ampliou o ensino da história afro-brasileira e africana na escola.
Comentários por alternativa:
- A) A lei estimula o debate sobre racismo, não o proíbe.
- B) A norma ampliou, e não retirou, a presença da história africana nos currículos.
- C) A lei não extinguiu humanidades; ela ampliou conteúdos antirracistas.
- D) A medida vai além de eventos escolares e afeta currículo, materiais e formação de professores.
- E) Correta. A lei ampliou o ensino da história afro-brasileira e africana na escola.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. As cotas buscam corrigir desigualdades históricas e ampliar o acesso ao ensino superior.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. As cotas buscam corrigir desigualdades históricas e ampliar o acesso ao ensino superior.
- B) As cotas ajudam no acesso, mas não substituem políticas mais amplas de educação e inclusão.
- C) O movimento negro, em geral, apoiou essas políticas como parte da luta por igualdade.
- D) A lógica das cotas é ampliar diversidade e acesso, não reduzir presença de grupos excluídos.
- E) As ações afirmativas buscam inclusão e reparação, não segregação escolar.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. A interseccionalidade mostra como diferentes desigualdades se cruzam na experiência social.
Comentários por alternativa:
- A) A abordagem considera estruturas históricas, e não só escolhas individuais.
- B) O conceito faz o contrário: relaciona racismo, gênero, classe e outros marcadores sociais.
- C) Ele amplia o debate, não substitui a discussão racial por uma apenas econômica.
- D) Correta. A interseccionalidade mostra como diferentes desigualdades se cruzam na experiência social.
- E) A interseccionalidade amplia a análise de lutas sociais, não restringe pautas.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. Cultura, política e educação aparecem juntas na trajetória do movimento negro.
Comentários por alternativa:
- A) O movimento combatia desigualdades, não buscava privilégios herdados.
- B) A identidade cultural foi central na luta por direitos e reconhecimento.
- C) Correta. Cultura, política e educação aparecem juntas na trajetória do movimento negro.
- D) Educação e cultura são dimensões importantes na luta antirracista.
- E) A mobilização social foi decisiva, junto com pressão política e institucional.
Comentários por alternativa: