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Questões sobre fontes orais para revisão – parte 2

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre fontes orais para revisão - parte 2.

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12 de junho de 2026
em Exercícios
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As fontes orais são registros produzidos a partir da memória, do relato e da experiência de pessoas sobre acontecimentos, práticas e transformações históricas. Elas ajudam o historiador a acessar vivências que muitas vezes não aparecem com destaque em documentos escritos, como trajetórias de trabalhadores, mulheres, povos indígenas, migrantes e moradores de diferentes regiões.

Ao estudar fontes orais, é importante considerar a entrevista, a memória, o contexto de fala e o papel de quem registra e interpreta o depoimento. A oralidade, na História, não substitui outras fontes, mas amplia o olhar sobre o passado e exige atenção crítica à seleção, ao esquecimento, às interpretações e às relações entre entrevistador e entrevistado.

Questões sobre fontes orais para revisão – parte 2

Questão 01

Uma turma do Ensino Médio entrevistou antigos funcionários de uma fábrica para estudar mudanças no mundo do trabalho. O professor destacou que esse tipo de registro é valioso porque permite recuperar experiências vividas que nem sempre aparecem em relatórios empresariais ou jornais da época. Nesse contexto, a principal característica da fonte oral é

Gabarito: alternativa B). Correta. A fonte oral registra vivências, memórias e interpretações, ampliando o olhar histórico sobre experiências sociais.

Comentários por alternativa:

  • A) Entrevistas não anulam outras fontes; elas precisam de confronto com documentos, contexto e outras memórias.
  • B) Correta. A fonte oral registra vivências, memórias e interpretações, ampliando o olhar histórico sobre experiências sociais.
  • C) Fonte oral não é estatística; ela trabalha com narrativas, memórias e sentidos atribuídos aos fatos.
  • D) Relatos orais podem contrariar versões oficiais e revelar experiências marginalizadas, não apenas repeti-las.
  • E) Toda narrativa é selecionada e interpretada; a oralidade não é registro totalmente neutro.

Questão 02

Ao entrevistar uma senhora sobre a infância em um bairro periférico, a pesquisadora percebeu que a lembrança da entrevistada estava marcada por emoções, esquecimentos e reconstruções do passado. Isso mostra que a memória, nas fontes orais, deve ser entendida como

Gabarito: alternativa D). Correta. A memória é construída e pode mudar com o tempo, o que não a torna inútil, mas historicamente analisável.

Comentários por alternativa:

  • A) A memória não é cópia fiel; ela é seletiva, situada e influenciada por experiências e contextos.
  • B) Memórias pessoais podem revelar práticas, conflitos e identidades relevantes para a pesquisa histórica.
  • C) Fontes escritas também têm interesses e mediações; relatos orais acrescentam outras perspectivas ao estudo histórico.
  • D) Correta. A memória é construída e pode mudar com o tempo, o que não a torna inútil, mas historicamente analisável.
  • E) A narrativa depende de quem fala e de quando fala; isso faz parte da análise da fonte oral.

Questão 03

Em uma pesquisa sobre migrações, o historiador entrevistou pessoas de diferentes idades para comparar versões sobre a chegada ao município. Ao ouvir relatos semelhantes e divergentes, ele percebeu que a oralidade não serve para buscar uma única memória perfeita. O procedimento mais adequado é

Gabarito: alternativa A). Correta. O trabalho com fontes orais exige comparação, cruzamento de dados e atenção às diferenças entre relatos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O trabalho com fontes orais exige comparação, cruzamento de dados e atenção às diferenças entre relatos.
  • B) Impacto emocional não garante verdade histórica; é preciso análise crítica e confronto com outras evidências.
  • C) Contradições são comuns e produtivas; revelam perspectivas distintas sobre o mesmo acontecimento.
  • D) Idade não assegura neutralidade; pessoas mais velhas também interpretam e reorganizam lembranças.
  • E) A história oral não busca uniformidade total; diferenças entre memórias fazem parte do estudo.
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Questão 04

Durante uma aula, os estudantes aprenderam que uma entrevista de história oral não começa no momento da gravação. Antes disso, é necessário definir objetivos, selecionar entrevistados e preparar questões. Essa etapa prévia é importante porque

Gabarito: alternativa E). Correta. O planejamento organiza a entrevista, define foco e melhora a qualidade da pesquisa.

Comentários por alternativa:

  • A) Sem planejamento, a entrevista perde foco; a preparação é parte do método, não um detalhe opcional.
  • B) A gravação e a transcrição são fundamentais; a preparação não substitui o registro.
  • C) Entrevista histórica deve acolher o relato do outro, não induzir respostas prontas.
  • D) Contexto influencia a fala; a preparação não elimina essa dimensão, apenas ajuda a compreendê-la.
  • E) Correta. O planejamento organiza a entrevista, define foco e melhora a qualidade da pesquisa.

Questão 05

Uma equipe escolar decidiu produzir um pequeno acervo de depoimentos sobre a história do bairro. O professor alertou que, além de gravar, era necessário obter autorização dos participantes e explicar como os relatos seriam usados. Essa orientação se relaciona principalmente

Gabarito: alternativa C). Correta. A entrevista oral exige consentimento e responsabilidade ética no uso dos depoimentos.

Comentários por alternativa:

  • A) Fonte oral não precisa ser secreta; pode compor acervos públicos com autorização.
  • B) Consentimento não censura a pesquisa; ele protege direitos e estabelece confiança entre as partes.
  • C) Correta. A entrevista oral exige consentimento e responsabilidade ética no uso dos depoimentos.
  • D) Tempo de fala é importante para a narrativa; restringi-lo empobrece o relato.
  • E) Anonimato pode ser opção, mas não regra absoluta em todo projeto.

Questão 06

Em um trabalho sobre a Ditadura Militar no Brasil, um grupo decidiu entrevistar familiares de pessoas perseguidas politicamente. O objetivo era entender como o período afetou vidas cotidianas, medos e estratégias de resistência. A principal contribuição desse tipo de fonte para a História é

Gabarito: alternativa B). Correta. A fonte oral amplia o estudo ao revelar experiências de grupos e dimensões do cotidiano pouco visíveis em documentos oficiais.

Comentários por alternativa:

  • A) Memória não comprova sozinha; ela precisa ser contextualizada e comparada com outras evidências.
  • B) Correta. A fonte oral amplia o estudo ao revelar experiências de grupos e dimensões do cotidiano pouco visíveis em documentos oficiais.
  • C) Arquivos continuam importantes; a oralidade complementa, não substitui, a pesquisa histórica.
  • D) Relatos de famílias perseguidas podem justamente questionar versões institucionais.
  • E) Toda narrativa envolve interpretação; sofrimento e resistência também são contados a partir de memórias e sentidos.

Questão 07

Ao transcrever uma entrevista, a estudante percebeu que algumas pausas, risos e mudanças de tom ajudavam a entender o sentido do depoimento. O professor explicou que a transcrição é importante, mas não deve apagar totalmente essas marcas da fala. Isso acontece porque

Gabarito: alternativa E). Correta. A transcrição organiza o material, mas marcas da fala podem preservar sentidos importantes do depoimento.

Comentários por alternativa:

  • A) Hesitações e variações podem revelar memória, emoção e esforço de elaboração do relato.
  • B) Escrita não é superior por natureza; gravação e transcrição são complementares.
  • C) Entonação, pausas e gestos ajudam a interpretar sentidos e emoções do relato.
  • D) A transcrição não elimina interpretação; ela é uma etapa da análise, não o fim dela.
  • E) Correta. A transcrição organiza o material, mas marcas da fala podem preservar sentidos importantes do depoimento.

Questão 08

Em uma pesquisa sobre a história de um grupo quilombola, os alunos ouviram lideranças, idosos e jovens para compreender transformações recentes na comunidade. O professor ressaltou que, nesse caso, a escolha dos entrevistados é importante porque

Gabarito: alternativa A). Correta. A seleção de entrevistados define perspectivas, experiências e limites da pesquisa oral.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A seleção de entrevistados define perspectivas, experiências e limites da pesquisa oral.
  • B) Lideranças são importantes, mas não representam sozinhas toda a diversidade interna do grupo.
  • C) Jovens também têm vivências e memórias valiosas para a pesquisa histórica.
  • D) Memória coletiva não é uniforme; diferentes posições sociais geram relatos distintos.
  • E) Quantidade não dispensa interpretação; contexto e comparação continuam necessários.

Questão 09

Uma estudante quis usar uma entrevista antiga sobre festas tradicionais do município em seu trabalho. O professor orientou que ela verificasse a data da gravação, quem entrevistou, qual era o objetivo da pesquisa e em que contexto o depoimento foi produzido. Essa orientação corresponde a

Gabarito: alternativa D). Correta. Saber quando, por quem e por que a entrevista foi feita ajuda a interpretar a fonte corretamente.

Comentários por alternativa:

  • A) Biografia ajuda, mas não substitui a análise histórica e metodológica.
  • B) Fontes antigas continuam valiosas; o importante é contextualizá-las.
  • C) Depoimentos pessoais podem dialogar com processos sociais mais amplos.
  • D) Correta. Saber quando, por quem e por que a entrevista foi feita ajuda a interpretar a fonte corretamente.
  • E) Toda fonte exige pergunta sobre origem, contexto e finalidade.

Questão 10

Ao estudar a história do bairro, um grupo reuniu entrevistas com moradores e também mapas, fotografias e matérias de jornal. A professora explicou que esse cruzamento de materiais é útil porque

Gabarito: alternativa C). Correta. Cruzar fontes amplia a análise e ajuda a confrontar versões e detalhes do passado.

Comentários por alternativa:

  • A) História usa fontes diversas; oralidade também é fonte histórica.
  • B) Entrevistas continuam importantes e podem revelar experiências que imagens não mostram.
  • C) Correta. Cruzar fontes amplia a análise e ajuda a confrontar versões e detalhes do passado.
  • D) Mais fontes não encerram debates; elas podem até abrir novas interpretações.
  • E) A interpretação histórica depende do pesquisador e do contexto, não surge automaticamente.

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