O tempo histórico ajuda a perceber que as sociedades mudam ao longo dos anos, mas não da mesma forma em todos os lugares e em todos os momentos. Ele envolve ideias como mudança, permanência, sucessão, duração e diferentes formas de marcar o passado.
Ao estudar história, o estudante aprende a comparar épocas, identificar fontes e compreender que o relógio e o calendário organizam a vida, mas não explicam sozinhos os acontecimentos. As questões a seguir exploram essas características com situações do cotidiano e do estudo histórico.
Questões sobre características do tempo histórico – 5º ano
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. Objetos antigos ajudam a perceber mudanças e também o que continuou existindo.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. Permanência significa que alguns elementos continuam por bastante tempo.
Comentários por alternativa:
- A) A história não repete tudo de forma exata; há mudanças e contextos diferentes.
- B) Passado e presente são diferentes, embora possam ter continuidades.
- C) Mesmo quando algo permanece, outras coisas podem mudar na sociedade.
- D) Correta. Permanência significa que alguns elementos continuam por bastante tempo.
- E) É possível comparar épocas usando fontes, memórias e registros.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. Sucessão é a ordem em que os fatos acontecem.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Sucessão é a ordem em que os fatos acontecem.
- B) Duração indica quanto algo dura, não a organização em sequência.
- C) Causalidade trata das causas dos fatos, não da ordem das fotos.
- D) As fotos representam períodos diferentes, não um único instante.
- E) As imagens mostram tempos distintos, então não representam o mesmo momento.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. O tempo histórico envolve experiências sociais diferentes em um mesmo período.
Comentários por alternativa:
- A) As experiências das pessoas podem ser diferentes no mesmo período.
- B) Datas ajudam, mas não resumem o estudo do tempo histórico.
- C) Contar dias é parte do calendário, não explica as experiências sociais.
- D) O ritmo do Sol e da Lua pertence ao tempo natural, não ao histórico.
- E) Correta. O tempo histórico envolve experiências sociais diferentes em um mesmo período.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. A cidade pode mudar e, ao mesmo tempo, preservar partes do passado.
Comentários por alternativa:
- A) Há transformação no bairro, então não é repetição.
- B) A preservação da igreja mostra presença do passado, não seu desaparecimento.
- C) Correta. A cidade pode mudar e, ao mesmo tempo, preservar partes do passado.
- D) Passado e presente podem coexistir em lugares com marcas históricas.
- E) Um prédio antigo preservado não significa que toda a cidade ficou igual.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. A linha do tempo organiza os fatos na sequência em que aconteceram.
Comentários por alternativa:
- A) Os fatos podem durar tempos diferentes, e isso não é o objetivo da linha do tempo.
- B) Correta. A linha do tempo organiza os fatos na sequência em que aconteceram.
- C) O tempo histórico pode ser contado em dias, anos, décadas ou séculos, conforme o caso.
- D) Um fato não apaga o outro; eles podem ser estudados em relação.
- E) Memórias também ajudam, junto com registros e outras fontes históricas.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. Algo pode mudar e, ao mesmo tempo, continuar existindo em certos contextos.
Comentários por alternativa:
- A) É possível estudar costumes antigos por meio de fontes e registros.
- B) O passado não termina; ele deixa marcas e pode permanecer em práticas culturais.
- C) As gerações anteriores têm cultura própria, que pode ser estudada.
- D) Tempo histórico não é o mesmo que tempo do relógio.
- E) Correta. Algo pode mudar e, ao mesmo tempo, continuar existindo em certos contextos.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. Cada sociedade interpreta o passado a partir de suas experiências e perguntas.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Cada sociedade interpreta o passado a partir de suas experiências e perguntas.
- B) A divisão por anos pares não tem relação com o estudo histórico.
- C) A história permite novas interpretações com base em fontes e perguntas diferentes.
- D) Tempo natural e tempo histórico são diferentes.
- E) Um dia é uma medida curta; o tempo histórico envolve outras escalas também.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. Documentos ajudam a conhecer vidas, costumes e transformações do passado.
Comentários por alternativa:
- A) Os documentos mostram experiências diferentes, não igualdade em todos os lugares.
- B) Eles revelam relações com a vida das pessoas e com o período em que foram produzidos.
- C) Documentos têm função de registro e estudo, não de decoração.
- D) Correta. Documentos ajudam a conhecer vidas, costumes e transformações do passado.
- E) A memória é importante, mas não é substituída por um único tipo de fonte.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. Uma tradição pode se repetir e ainda assim mudar em alguns aspectos.
Comentários por alternativa:
- A) Celebrações também fazem parte da história de um grupo.
- B) O passado pode ser lembrado em festas, comemorações e memórias coletivas.
- C) Correta. Uma tradição pode se repetir e ainda assim mudar em alguns aspectos.
- D) Repetição não impede mudanças em detalhes, organização ou significado.
- E) O tempo histórico não depende apenas de calendários religiosos.
Comentários por alternativa: