A escravidão marcou profundamente a história do Brasil e de outras regiões das Américas, envolvendo captura, tráfico, trabalho forçado e formas variadas de dominação. Estudar esse tema exige atenção às experiências das pessoas escravizadas, às violências do sistema e às estratégias de resistência.
Nesta atividade, você encontrará questões contextualizadas sobre aspectos centrais da escravidão no 7º ano, com foco em trabalho, punições, negociação, resistência e no caminho até a abolição. Leia com atenção e observe como diferentes fontes e situações ajudam a entender esse processo histórico.
Questões sobre Escravidão – 7º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. A escravidão atlântica sustentava a produção colonial por meio do trabalho compulsório.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. A escravidão urbana envolvia tarefas variadas e intensa exploração do trabalho feminino.
Comentários por alternativa:
- A) As mulheres atuavam também fora do lar e no comércio.
- B) Não havia autonomia nem proteção legal estável.
- C) Elas participavam de muitas atividades econômicas, não só religiosas.
- D) Correta. A escravidão urbana envolvia tarefas variadas e intensa exploração do trabalho feminino.
- E) A vigilância e a cobrança eram frequentes.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. As marcas corporais revelam a violência usada para disciplinar e controlar.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. As marcas corporais revelam a violência usada para disciplinar e controlar.
- B) As marcas não tinham caráter honorífico.
- C) Os castigos eram frequentes no sistema escravista.
- D) Não havia proteção humanitária efetiva.
- E) A fuga não era autorizada pelo sistema.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. Os quilombos foram espaços de autonomia, produção e resistência coletiva.
Comentários por alternativa:
- A) A resistência assumiu muitas formas, não só pedidos formais.
- B) A ação coletiva também foi fundamental.
- C) Os quilombos tinham organização interna e vida social.
- D) Não dependiam de apoio oficial.
- E) Correta. Os quilombos foram espaços de autonomia, produção e resistência coletiva.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. O anúncio buscava capturar e recuperar a pessoa tratada como propriedade.
Comentários por alternativa:
- A) Não era um aviso emancipador.
- B) O texto não tratava de contratação livre.
- C) Correta. O anúncio buscava capturar e recuperar a pessoa tratada como propriedade.
- D) Não se referia a deslocamentos autorizados.
- E) Não tinha relação com venda de terras.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. A cultura também foi forma de resistência e afirmação identitária.
Comentários por alternativa:
- A) Houve preservação e recriação cultural.
- B) Correta. A cultura também foi forma de resistência e afirmação identitária.
- C) A troca cultural ocorreu, apesar da violência.
- D) Essas práticas não substituíam o trabalho forçado.
- E) A continuidade cultural veio das próprias pessoas escravizadas.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. O tráfico era parte central da economia escravista e gerava ganhos expressivos.
Comentários por alternativa:
- A) Os africanos eram capturados e vendidos, não empregados com salários altos.
- B) O impacto econômico foi muito grande.
- C) Era uma atividade comercial violenta, não religiosa.
- D) Ele ampliava, não diminuía, a exploração lucrativa.
- E) Correta. O tráfico era parte central da economia escravista e gerava ganhos expressivos.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. Negociar podia abrir brechas para sobreviver e resistir dentro do sistema.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Negociar podia abrir brechas para sobreviver e resistir dentro do sistema.
- B) Havia dominação, mas também margens de ação.
- C) Negociar não significava aceitar a escravidão.
- D) Não havia proteção estatal efetiva.
- E) Os vínculos familiares eram muito importantes.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. A alforria podia ocorrer, mas sem eliminar a desigualdade estrutural.
Comentários por alternativa:
- A) Não era automática nem igual para todos.
- B) Nem sempre resultava em trabalho assalariado estável.
- C) A liberdade não apagava as desigualdades sociais.
- D) Correta. A alforria podia ocorrer, mas sem eliminar a desigualdade estrutural.
- E) Podia ocorrer por acordo privado, não só judicial.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. A abolição envolveu lutas, leis e pressões de diversos grupos, especialmente da população negra.
Comentários por alternativa:
- A) Embora importantes, não explicam o processo sozinhas.
- B) As campanhas centrais eram abolicionistas, não pró-cativeiro.
- C) Correta. A abolição envolveu lutas, leis e pressões de diversos grupos, especialmente da população negra.
- D) O tráfico foi proibido antes da abolição.
- E) Houve intensos debates públicos sobre liberdade.
Comentários por alternativa: