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Home Exercícios

Questões sobre Evolução – 9º ano Doc

Evolução no 9º ano: questões difíceis e contextualizadas

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15 de julho de 2026
em Exercícios
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A evolução é um tema central para compreender como as explicações sobre a origem e a diversidade da vida foram construídas ao longo do tempo. No 9º ano, esse conteúdo exige atenção às teorias, às evidências científicas e ao contexto histórico em que essas ideias se consolidaram.

As questões a seguir trabalham conceitos como seleção natural, adaptação, ancestralidade comum e disputa entre explicações científicas, em linguagem contextualizada e com nível de dificuldade elevado.

Questões sobre Evolução – 9º ano Doc

Questão 01

1. Em um debate escolar sobre História das Ciências, um aluno afirma que uma espécie muda porque precisa se adaptar ao ambiente e, por isso, transmite essa mudança aos descendentes. Qual ideia histórica da evolução essa fala lembra mais diretamente?

Gabarito: alternativa B). Correto. A fala retoma a herança de caracteres adquiridos, associada a Lamarck.

Comentários por alternativa:

  • A) Darwin explica seleção de variações já existentes, não herança por esforço.
  • B) Correto. A fala retoma a herança de caracteres adquiridos, associada a Lamarck.
  • C) Neodarwinismo envolve genética populacional, não essa formulação clássica.
  • D) Fixismo sustenta imutabilidade, não transformação das espécies.
  • E) Criacionismo não usa esse mecanismo evolutivo como explicação científica.

Questão 02

2. Ao comparar fósseis, anatomia e DNA, historiadores da ciência destacam que a teoria da evolução ganhou força ao reunir diferentes tipos de evidência. Qual interpretação melhor resume esse processo de consolidação?

Gabarito: alternativa D). Correto. A força histórica da teoria veio da convergência entre evidências diferentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Reduz a teoria a uma única prova, o que não ocorreu.
  • B) A semelhança entre espécies foi justamente um indício importante.
  • C) As observações e os registros materiais foram essenciais, não dispensados.
  • D) Correto. A força histórica da teoria veio da convergência entre evidências diferentes.
  • E) A evolução relaciona seres vivos e ambiente, não só geologia.

Questão 03

3. Em uma aula sobre Darwin, a professora destacou que indivíduos de uma mesma população apresentam diferenças entre si e que o ambiente favorece alguns desses indivíduos. Qual conceito é o mais adequado para explicar essa dinâmica?

Gabarito: alternativa A). Correto. A seleção natural atua sobre variações já existentes em uma população.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A seleção natural atua sobre variações já existentes em uma população.
  • B) Essa é uma ideia associada a Lamarck, não a Darwin.
  • C) Mutações não surgem dirigidas por necessidade imediata.
  • D) A evolução não segue um plano pré-definido.
  • E) Populações apresentam variação; a imutabilidade é uma visão superada.
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Questão 04

4. Um estudante lê duas explicações históricas para a evolução e percebe que uma delas valoriza o papel do ambiente na seleção de indivíduos com variações favoráveis. Como essa explicação é caracterizada em linguagem histórica?

Gabarito: alternativa E). Correto. Essa formulação corresponde ao núcleo darwinista.

Comentários por alternativa:

  • A) Descreve a lógica lamarckista, não a seleção natural.
  • B) A descendência comum é um ponto-chave da evolução.
  • C) A diversidade entre indivíduos é fundamental para a teoria.
  • D) O ambiente tem papel central na seleção, não é irrelevante.
  • E) Correto. Essa formulação corresponde ao núcleo darwinista.

Questão 05

5. Em uma atividade com desenhos de órgãos de diferentes animais, a turma identifica estruturas com funções parecidas, mas origens anatômicas distintas. Que interpretação evolutiva é a mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correto. Órgãos análogos têm função parecida, mas origens diferentes, sugerindo convergência.

Comentários por alternativa:

  • A) Não é só coincidência; há valor comparativo na evolução.
  • B) Homólogos compartilham origem, mas não necessariamente função igual.
  • C) Correto. Órgãos análogos têm função parecida, mas origens diferentes, sugerindo convergência.
  • D) A semelhança não prova origem simultânea nem imutabilidade.
  • E) Isso retoma uma explicação lamarckista, não a análise histórica das estruturas.

Questão 06

6. Ao estudar a história da ciência, a turma analisa por que a ideia de evolução demorou a ser aceita em vários meios. Qual fator ajuda mais a explicar esse processo?

Gabarito: alternativa B). Correto. Houve conflitos entre a teoria e visões tradicionais sobre a origem da vida.

Comentários por alternativa:

  • A) A teoria passou por debates intensos, não aceitação imediata.
  • B) Correto. Houve conflitos entre a teoria e visões tradicionais sobre a origem da vida.
  • C) Houve evidências empíricas importantes, como fósseis e comparações anatômicas.
  • D) A recepção científica foi variada, não rejeição completa.
  • E) Fósseis foram centrais para o debate, não ausentes.

Questão 07

7. Em uma questão de prova, aparece a frase: “Sobrevivem e se reproduzem mais os indivíduos cujas características favorecem sua permanência em determinado ambiente.” Essa frase se relaciona mais diretamente com qual conceito?

Gabarito: alternativa E). Correto. A frase descreve a sobrevivência diferencial típica da seleção natural.

Comentários por alternativa:

  • A) Fixismo nega transformação populacional ao longo do tempo.
  • B) Mutação não é criada diretamente pelo ambiente.
  • C) Uso e desuso é ideia lamarckista, não seleção natural.
  • D) Panmixia não significa igualdade de sucesso reprodutivo nesse sentido.
  • E) Correto. A frase descreve a sobrevivência diferencial típica da seleção natural.

Questão 08

8. Em um texto didático, a diversidade biológica é explicada como resultado de variações herdáveis acumuladas em populações ao longo de longos períodos. Que leitura histórica melhor identifica essa formulação?

Gabarito: alternativa A). Correto. A síntese moderna integra hereditariedade, variação e seleção natural.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A síntese moderna integra hereditariedade, variação e seleção natural.
  • B) Associa-se a Lamarck, não à síntese evolutiva moderna.
  • C) Geração espontânea não explica a evolução biológica.
  • D) A ancestralidade comum relaciona espécies entre si.
  • E) A evolução ocorre em populações, não como mudança isolada do indivíduo.

Questão 09

9. Em uma discussão sobre registros fósseis, um aluno observa que certas formas antigas apresentam semelhanças com espécies atuais, mas também diferenças significativas. O que essa observação permite inferir?

Gabarito: alternativa D). Correto. Fósseis ajudam a reconstruir continuidade e transformação das linhagens.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso contradiz a ideia de ancestralidade e transformação.
  • B) Semelhança com diferenças sugere transformação, não imutabilidade.
  • C) Fósseis também revelam características da vida passada.
  • D) Correto. Fósseis ajudam a reconstruir continuidade e transformação das linhagens.
  • E) Eles contribuem diretamente para a história biológica.

Questão 10

10. Em uma análise comparativa entre explicações evolutivas, a professora pede que a turma identifique a característica mais marcante da teoria de Darwin em relação à transformação das espécies. Qual alternativa está correta?

Gabarito: alternativa C). Correto. Darwin enfatiza seleção de variações pré-existentes em populações.

Comentários por alternativa:

  • A) Essa é a formulação lamarckista.
  • B) Darwin não propõe finalidade previamente traçada.
  • C) Correto. Darwin enfatiza seleção de variações pré-existentes em populações.
  • D) O ambiente seleciona, mas não cria diretamente todas as variações.
  • E) A diversidade resulta de mudança, não de pura permanência.

Continue estudando este tema

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