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Questões sobre Universo – 6º ano – parte 2

Universo - 6º ano: questões desafiadoras e contextualizadas

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15 de julho de 2026
em Exercícios
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O estudo do Universo envolve observar astros, reconhecer movimentos aparentes no céu e compreender como diferentes povos explicaram esses fenômenos ao longo do tempo. Nesta etapa, o foco está em conceitos fundamentais, sem misturar o tema com outros conteúdos de nome semelhante.

As questões a seguir exploram relações entre céu, tempo, observação astronômica e representações do Universo, em linguagem adequada ao 6º ano. Leia com atenção, compare as alternativas e identifique a opção que melhor explica cada situação.

Questões sobre Universo – 6º ano – parte 2

Questão 01

Ao observar o céu noturno durante vários dias, um estudante percebe que algumas estrelas mudam de posição aparente ao longo da noite. Esse fenômeno acontece porque

Gabarito: alternativa B). Correto. A rotação da Terra provoca o movimento aparente dos astros no céu.

Comentários por alternativa:

  • A) As estrelas não fazem esse deslocamento rápido ao redor da Terra.
  • B) Correto. A rotação da Terra provoca o movimento aparente dos astros no céu.
  • C) A Lua não muda a posição aparente das estrelas dessa forma.
  • D) Sombras não deslocam estrelas no céu.
  • E) O movimento aparente está ligado à rotação da Terra, não do céu inteiro.

Questão 02

Uma turma compara calendários antigos e percebe que muitos deles foram organizados com base em ciclos observados no céu. Isso mostra que o estudo do Universo foi importante para

Gabarito: alternativa D). Correto. A observação do céu ajudou a criar calendários e orientar atividades agrícolas.

Comentários por alternativa:

  • A) Calendários não serviam principalmente para definir fronteiras políticas.
  • B) Montanhas não eram a base principal desses calendários.
  • C) A observação da natureza continuou sendo essencial.
  • D) Correto. A observação do céu ajudou a criar calendários e orientar atividades agrícolas.
  • E) O registro das estações era justamente favorecido pela observação do céu.

Questão 03

Em uma atividade, o professor afirma que o Sol é uma estrela e que os planetas do Sistema Solar orbitam ao seu redor. Essa explicação é importante porque ajuda a entender que

Gabarito: alternativa A). Correto. O Sistema Solar é formado por corpos celestes em torno do Sol, sob ação da gravidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O Sistema Solar é formado por corpos celestes em torno do Sol, sob ação da gravidade.
  • B) Essa ideia foi superada; a Terra não é o centro do Universo.
  • C) Os planetas refletem luz do Sol, não produzem luz própria.
  • D) A Lua não é maior que o Sol.
  • E) As estrelas não ficam presas na atmosfera.
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Questão 04

Uma imagem mostra a fase em que a Lua parece totalmente iluminada quando vista da Terra. Essa fase recebe o nome de

Gabarito: alternativa E). Correto. Na lua cheia, vemos a face lunar voltada para a Terra amplamente iluminada.

Comentários por alternativa:

  • A) Na lua nova, a parte iluminada não fica visível como disco iluminado.
  • B) No quarto minguante, a iluminação é parcial.
  • C) Na lua crescente, a iluminação ainda é parcial.
  • D) Eclipse lunar é outro fenômeno, diferente das fases da Lua.
  • E) Correto. Na lua cheia, vemos a face lunar voltada para a Terra amplamente iluminada.

Questão 05

Durante uma aula de História, a professora relaciona astronomia e cultura ao mostrar que diferentes povos criaram formas próprias de observar o céu. Isso é importante porque revela que

Gabarito: alternativa C). Correto. Cada sociedade interpretou o céu conforme seus conhecimentos, crenças e necessidades.

Comentários por alternativa:

  • A) Os povos observavam o céu de modos variados.
  • B) A astronomia é muito anterior aos telescópios modernos.
  • C) Correto. Cada sociedade interpretou o céu conforme seus conhecimentos, crenças e necessidades.
  • D) As explicações antigas têm valor histórico e cultural.
  • E) A observação do céu influenciou agricultura, navegação e calendários.

Questão 06

Em um mapa celeste, uma constelação aparece como um conjunto de estrelas ligadas por linhas imaginárias. Essa representação serve para

Gabarito: alternativa B). Correto. As constelações ajudam a localizar regiões do céu e organizar a observação.

Comentários por alternativa:

  • A) O desenho não mostra distância real com precisão absoluta.
  • B) Correto. As constelações ajudam a localizar regiões do céu e organizar a observação.
  • C) As figuras são imaginárias, não desenhos reais no espaço.
  • D) A aparência pode variar conforme a posição do observador.
  • E) Estrelas de uma constelação podem estar em distâncias bem diferentes.

Questão 07

Ao comparar o dia e a noite, um aluno conclui que a alternância entre eles ocorre porque

Gabarito: alternativa E). Correto. O dia e a noite resultam da rotação da Terra, dentro do movimento em torno do Sol.

Comentários por alternativa:

  • A) O eixo da Terra não desaparece.
  • B) Isso não acontece a cada doze horas.
  • C) O Sol não se apaga.
  • D) Nuvens não determinam a existência do dia e da noite.
  • E) Correto. O dia e a noite resultam da rotação da Terra, dentro do movimento em torno do Sol.

Questão 08

Uma fonte histórica apresenta povos antigos usando a posição do Sol ao longo do ano para marcar épocas de plantio. Essa prática demonstra que o céu era observado para

Gabarito: alternativa A). Correto. A observação astronômica ajudava na agricultura e na leitura dos ciclos naturais.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A observação astronômica ajudava na agricultura e na leitura dos ciclos naturais.
  • B) O céu não servia para modelar montanhas e rios.
  • C) Essa ideia não é uma explicação histórica adequada.
  • D) A observação ajudava, mas não substituía o trabalho humano.
  • E) O conhecimento podia circular entre diferentes grupos.

Questão 09

Em uma comparação entre diferentes representações do Universo, o professor destaca que o conhecimento astronômico mudou ao longo do tempo. Isso ocorreu porque

Gabarito: alternativa D). Correto. Novos instrumentos e medições ampliaram as explicações sobre o Universo.

Comentários por alternativa:

  • A) As observações antigas foram base para novos estudos.
  • B) A observação continuou sendo essencial.
  • C) Os movimentos observáveis continuam sendo estudados.
  • D) Correto. Novos instrumentos e medições ampliaram as explicações sobre o Universo.
  • E) As estrelas não mudam de comportamento por causa das cidades.

Questão 10

Ao olhar um planisfério celeste, a estudante percebe que o desenho do céu ajuda a localizar estrelas e constelações em determinada noite. Isso é útil porque

Gabarito: alternativa C). Correto. O planisfério organiza a observação e ajuda na localização dos astros.

Comentários por alternativa:

  • A) A visão do céu depende da posição do observador e da data.
  • B) Constelações podem ser observadas em vários locais, não só em observatórios.
  • C) Correto. O planisfério organiza a observação e ajuda na localização dos astros.
  • D) O mapa não muda a posição real das estrelas.
  • E) A observação direta continua importante.

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