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Questões sobre Voleibol – 9º ano – parte 2

Voleibol no 9º ano: regras, fundamentos e leitura de jogo

Por
15 de julho de 2026
em Exercícios
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O voleibol é um esporte coletivo marcado por dinâmica rápida, cooperação e leitura constante das jogadas. No 9º ano, estudar esse conteúdo envolve compreender fundamentos, regras, posições e estratégias que organizam o jogo.

Nesta segunda parte, as questões aprofundam situações de partida, funções táticas e interpretações técnicas do voleibol. O foco é analisar decisões em quadra e reconhecer como as regras influenciam o desempenho da equipe.

Questões sobre Voleibol – 9º ano – parte 2

Questão 01

Em uma sequência ofensiva de voleibol, a equipe recebe um levantamento próximo à rede e o jogador finaliza com um ataque potente para conquistar o ponto. Qual fundamento foi executado nessa ação final?

Gabarito: alternativa B). Correto. A ação descrita corresponde ao ataque, que busca finalizar a jogada com ponto.

Comentários por alternativa:

  • A) Recepção ocorre no primeiro contato após o saque adversário.
  • B) Correto. A ação descrita corresponde ao ataque, que busca finalizar a jogada com ponto.
  • C) Levantamento prepara a bola para o ataque, não finaliza a jogada.
  • D) Bloqueio é ação defensiva junto à rede contra o ataque adversário.
  • E) Saque inicia o rally, não encerra uma jogada ofensiva já construída.

Questão 02

Durante a montagem tática, o técnico orienta um atleta para participar principalmente da organização das bolas altas e rápidas perto da rede, distribuindo o jogo com precisão. Que função esse jogador exerce?

Gabarito: alternativa D). Correto. Essa é a função do levantador, responsável por organizar a distribuição ofensiva.

Comentários por alternativa:

  • A) Defensores de fundo atuam mais na recepção e cobertura, não na distribuição ofensiva.
  • B) O saque é uma ação específica, e não a única função do jogador.
  • C) Recepção é o primeiro toque após o saque adversário, não a organização do ataque.
  • D) Correto. Essa é a função do levantador, responsável por organizar a distribuição ofensiva.
  • E) O jogador central participa ativamente do sistema tático, especialmente no bloqueio e ataque.

Questão 03

No voleibol escolar, uma equipe perde a posse da bola porque um atleta toca nela duas vezes seguidas no mesmo lance, sem que outro colega faça o contato intermediário. Que regra foi desrespeitada?

Gabarito: alternativa A). Correto. Dois toques consecutivos do mesmo jogador configuram toque duplo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Dois toques consecutivos do mesmo jogador configuram toque duplo.
  • B) Rodízio incorreto ocorre quando há erro na ordem de rotação da equipe.
  • C) Invasão envolve avanço irregular sobre o espaço adversário ou a linha central.
  • D) Bloqueio ilegal está ligado a ações proibidas no bloqueio, não a dois toques.
  • E) Saque em rotação errada ocorre no início do rally, não durante a sequência descrita.
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Questão 04

Em uma partida equilibrada, a equipe consegue recuperar várias bolas baixas e manter a continuidade do jogo com passes firmes logo após o ataque adversário. Essa habilidade está mais relacionada a qual fundamento?

Gabarito: alternativa E). Correto. A manchete é muito usada na defesa de bolas baixas e na continuidade da jogada.

Comentários por alternativa:

  • A) Saque é a ação inicial do ponto, não a principal recuperação de bolas baixas.
  • B) Levantamento organiza a bola para o ataque, mas não é o fundamento mais ligado à defesa descrita.
  • C) Cortada é uma ação ofensiva de finalização.
  • D) Bloqueio atua junto à rede, tentando conter o ataque adversário.
  • E) Correto. A manchete é muito usada na defesa de bolas baixas e na continuidade da jogada.

Questão 05

Quando um jogador avança sobre a rede e tenta impedir a bola ainda no espaço da equipe adversária, a ação recebe qual nome técnico?

Gabarito: alternativa C). Correto. A ação de interceptar a bola próxima à rede é o bloqueio.

Comentários por alternativa:

  • A) Cobertura ofensiva apoia o atacante após a finalização, não interrompe a bola na rede.
  • B) Passe de segurança não nomeia a interceptação próxima à rede.
  • C) Correto. A ação de interceptar a bola próxima à rede é o bloqueio.
  • D) Saída de fundo é deslocamento defensivo, sem relação direta com o bloqueio.
  • E) Rodízio é a troca de posições ao recuperar o direito de sacar.

Questão 06

Em um estudo sobre a organização espacial da quadra, o professor explica que certas posições favorecem mais a recepção, enquanto outras são estratégicas para o ataque e o bloqueio. Qual afirmação interpreta melhor essa lógica?

Gabarito: alternativa B). Correto. A posição em quadra influencia funções, circulação e transição entre defesa e ataque.

Comentários por alternativa:

  • A) As funções não são iguais para todos; elas variam conforme a posição ocupada.
  • B) Correto. A posição em quadra influencia funções, circulação e transição entre defesa e ataque.
  • C) As funções se relacionam com a rotação e a organização coletiva.
  • D) No voleibol, posições e funções são organizadas por regras e estratégia.
  • E) A rotação interfere diretamente na distribuição dos jogadores e no sistema de jogo.

Questão 07

Durante uma aula, a equipe adversária saca, a bola toca a fita da rede e ainda assim cai na quadra correta, sem outra infração. O que acontece com a jogada?

Gabarito: alternativa E). Correto. No voleibol, o saque pode tocar a rede e seguir válido se cair na quadra adversária.

Comentários por alternativa:

  • A) O toque na rede não anula necessariamente o saque.
  • B) A bola pode tocar a rede e continuar válida se cair corretamente.
  • C) Bloqueio é uma ação defensiva, não consequência automática do toque na rede.
  • D) A perda do ponto depende do erro, não do simples toque na rede.
  • E) Correto. No voleibol, o saque pode tocar a rede e seguir válido se cair na quadra adversária.

Questão 08

Em um jogo decisivo, o treinador reforça que a equipe deve ocupar melhor os espaços para impedir ataques rápidos pelo meio e pela ponta. Que princípio tático está em destaque?

Gabarito: alternativa A). Correto. A ocupação organizada dos espaços melhora defesa, cobertura e resposta ao ataque.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A ocupação organizada dos espaços melhora defesa, cobertura e resposta ao ataque.
  • B) A circulação aleatória prejudica a organização coletiva e a leitura do jogo.
  • C) A concentração total na rede desestrutura a defesa de fundo.
  • D) Substituições não ocorrem após cada ponto e não resolvem a organização tática.
  • E) O voleibol depende de cooperação, não de ações isoladas.

Questão 09

Em determinada rotação, o atleta que está no fundo passa para frente conforme o sistema da equipe. Qual é a consequência principal dessa mudança no voleibol?

Gabarito: alternativa D). Correto. A rotação altera a posição e, com isso, as tarefas táticas do jogador.

Comentários por alternativa:

  • A) A rotação não elimina a participação do atleta no jogo.
  • B) A função varia conforme a posição ocupada na quadra.
  • C) O jogador permanece em quadra; ele não é retirado por causa da rotação.
  • D) Correto. A rotação altera a posição e, com isso, as tarefas táticas do jogador.
  • E) As regras continuam sendo as do voleibol; não há troca de esporte.

Questão 10

Ao analisar um lance em que a equipe protege o atacante após a cortada, um estudante identifica o posicionamento dos colegas logo atrás da jogada para manter a bola viva se houver bloqueio adversário. Qual nome recebe essa ação coletiva?

Gabarito: alternativa C). Correto. A cobertura de ataque protege a jogada ofensiva e prepara a equipe para a continuidade do rally.

Comentários por alternativa:

  • A) Passe de rede não nomeia a cobertura feita atrás do ataque.
  • B) Rodízio reorganiza posições, não a proteção do atacante após a cortada.
  • C) Correto. A cobertura de ataque protege a jogada ofensiva e prepara a equipe para a continuidade do rally.
  • D) Bloqueio acontece próximo à rede; a descrição trata do apoio defensivo atrás da finalização.
  • E) Ataque em apoio não define a função de proteção após a cortada.

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