Sisu
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Sisu
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Home Exercícios

Questões sobre Cadeia Alimentar – 7º ano – parte 2

Cadeia alimentar: interpretação e níveis tróficos em foco

Por
15 de julho de 2026
em Exercícios
Compartilhar no FacebookCompartilhar no TwitterCompartilhar no WhatsAppCompartilhar no TelegramCompartilhar no Email

A cadeia alimentar mostra como a energia e a matéria circulam entre os seres vivos em um ambiente. Neste conjunto, o foco está em identificar produtores, consumidores e decompositores, além de analisar relações alimentares em diferentes contextos.

As questões a seguir exploram situações do cotidiano e de diferentes ecossistemas para exigir leitura atenta e compreensão dos níveis tróficos. O objetivo é reconhecer, interpretar e comparar papéis ecológicos sem confundir cadeia alimentar com outros processos biológicos.

Questões sobre Cadeia Alimentar – 7º ano – parte 2

Questão 01

Em uma lagoa, observou-se a sequência: algas microscópicas, pequenos crustáceos, peixes de pequeno porte e garças. Nessa cadeia alimentar, qual organismo ocupa o primeiro nível trófico?

Gabarito: alternativa B). Correto: algas são produtoras e iniciam a cadeia ao fabricar seu próprio alimento.

Comentários por alternativa:

  • A) As garças estão no topo, mas não iniciam a cadeia.
  • B) Correto: algas são produtoras e iniciam a cadeia ao fabricar seu próprio alimento.
  • C) Crustáceos são consumidores primários, não o primeiro nível.
  • D) Peixes são consumidores e ocupam nível posterior.
  • E) Decompositores reciclam matéria, mas não iniciam a cadeia.

Questão 02

Uma professora descreveu uma cadeia em que capim é consumido por gafanhotos, que são comidos por sapos, que depois servem de alimento para cobras. Qual alternativa interpreta melhor o papel do sapo nessa cadeia?

Gabarito: alternativa D). Correto: o sapo come o gafanhoto, que é consumidor primário.

Comentários por alternativa:

  • A) Produtores são plantas e algas, não sapos.
  • B) Sapos são consumidores, não decompositores.
  • C) Quem come capim é o gafanhoto.
  • D) Correto: o sapo come o gafanhoto, que é consumidor primário.
  • E) O sapo vem antes da cobra na sequência.

Questão 03

Em uma campanha escolar, foi montada a seguinte sequência: folhas de árvore, lagarta, pássaro e gavião. Se a lagarta desaparecesse, qual efeito seria mais esperado sobre os demais níveis da cadeia?

Gabarito: alternativa A). Correto: sem lagarta, há menos consumo de folhas e menos alimento para o pássaro.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: sem lagarta, há menos consumo de folhas e menos alimento para o pássaro.
  • B) Menos lagartas tendem a favorecer folhas, não reduzi-las.
  • C) Gaviões não se alimentam de folhas.
  • D) Os níveis da cadeia são interdependentes.
  • E) As folhas estão na base e tendem a sofrer menos herbivoria.
Publicidade



Questão 04

Em uma área de mata, um aluno montou a sequência: capim → preá → cobra → urubu. Considerando a transferência de energia entre níveis tróficos, qual afirmação está mais adequada?

Gabarito: alternativa E). Correto: parte da energia é perdida como calor e em atividades metabólicas.

Comentários por alternativa:

  • A) A energia não aumenta; ela diminui ao longo da cadeia.
  • B) A transferência não é integral entre os níveis.
  • C) O produtor é a base energética da cadeia.
  • D) A energia entra na cadeia pelo produtor, não pelo último nível.
  • E) Correto: parte da energia é perdida como calor e em atividades metabólicas.

Questão 05

Em um pasto, capim é consumido por coelhos, que servem de alimento para raposas. Ao lado da cadeia, fungos e bactérias atuam sobre restos de seres vivos. Qual alternativa relaciona corretamente os decompositores?

Gabarito: alternativa C). Correto: decompositores reciclam a matéria e devolvem nutrientes ao ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso descreve produtores, como plantas e algas.
  • B) Decompositores atuam após a morte, não na sequência predatória.
  • C) Correto: decompositores reciclam a matéria e devolvem nutrientes ao ambiente.
  • D) Raposas são consumidores, não decompositores.
  • E) Consumidores primários comem produtores, não fungos e bactérias.

Questão 06

Uma sequência alimentar em ambiente marinho foi representada assim: fitoplâncton, zooplâncton, sardinha, atum e tubarão. Qual alternativa descreve melhor a posição da sardinha?

Gabarito: alternativa B). Correto: a sardinha come zooplâncton, ocupando o nível de consumidor secundário.

Comentários por alternativa:

  • A) Produtores são fitoplâncton e algas.
  • B) Correto: a sardinha come zooplâncton, ocupando o nível de consumidor secundário.
  • C) Quem come fitoplâncton é o zooplâncton.
  • D) Sardinhas são consumidores, não decompositores.
  • E) Antes do tubarão há ainda o atum, então não é terciária.

Questão 07

Em uma horta, a sequência observada foi: alface, lesma, sapo, cobra e gavião. Se a cobra diminuísse muito de número, qual consequência seria mais plausível?

Gabarito: alternativa E). Correto: com menos cobras, sapos sofrem menor predação e podem aumentar.

Comentários por alternativa:

  • A) Sapos comeriam menos lesmas, mas o efeito principal seria a redução da predação.
  • B) Menos cobras não explicam aumento direto de gaviões.
  • C) Com mais sapos, lesmas tenderiam a diminuir, não o contrário.
  • D) Menos lesmas tendem a favorecer a alface.
  • E) Correto: com menos cobras, sapos sofrem menor predação e podem aumentar.

Questão 08

Durante uma aula, a turma discutiu a sequência: milho, rato, cobra e coruja. Uma aluna afirmou que a coruja ocupa o último nível trófico. Qual interpretação está mais adequada para essa afirmação?

Gabarito: alternativa A). Correto: nessa cadeia, a coruja é o consumidor final representado.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: nessa cadeia, a coruja é o consumidor final representado.
  • B) Corujas não produzem alimento.
  • C) Quem consome milho diretamente é o rato.
  • D) A cadeia não depende de ser lavoura ou ambiente natural.
  • E) Corujas são consumidores, não decompositores.

Questão 09

Em uma ilha, foi observada a sequência: capim, gafanhoto, sapo, cobra e águia. Se os gafanhotos aumentarem muito, qual mudança é mais esperada no curto prazo?

Gabarito: alternativa D). Correto: mais gafanhotos significam maior consumo do produtor, o capim.

Comentários por alternativa:

  • A) Mais gafanhotos não favorecem o capim; aumentam a herbivoria.
  • B) Mais alimento costuma favorecer sapos, não reduzi-los no curto prazo.
  • C) Cobras tendem a ter mais alimento, não menos.
  • D) Correto: mais gafanhotos significam maior consumo do produtor, o capim.
  • E) A base da cadeia não fica mais curta; a pressão sobre ela aumenta.

Questão 10

Uma cadeia alimentar foi organizada assim: plantas aquáticas, caramujos, peixes pequenos e garças. Qual conclusão está mais adequada sobre a retirada das plantas aquáticas desse ambiente?

Gabarito: alternativa C). Correto: sem produtores, a base alimentar enfraquece e toda a cadeia é afetada.

Comentários por alternativa:

  • A) Peixes continuam consumidores, não se transformam em produtores.
  • B) Garças não produzem alimento.
  • C) Correto: sem produtores, a base alimentar enfraquece e toda a cadeia é afetada.
  • D) Sem plantas, não há aumento de alimento para caramujos.
  • E) As plantas participam diretamente da cadeia alimentar.

Continue estudando este tema

  • QuestõesQuestões sobre Cadeia Alimentar – 7º ano

Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026. Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP
CompartilharTweetEnviarCompartilharEnviar
Notícia Anterior

Questões sobre Verbos Regulares e Irregulares – 7º ano

Próxima Notícia

Questões sobre sigla para atividade

Postagens Relacionadas

Exercícios

Questões sobre Vozes Verbais – 8º ano – parte 2

Por
15 de julho de 2026
Exercícios

Questões sobre Frações – 7º ano – parte 2

Por
15 de julho de 2026
Próxima Notícia

Questões sobre sigla para atividade

Deixe um comentário Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Este site utiliza o Akismet para reduzir spam. Saiba como seus dados em comentários são processados.

Pesquisar

Nenhum Resultado
Ver todos os resultados

Últimas Notícias

  • Questões sobre Vozes Verbais – 8º ano – parte 2
  • Questões sobre Frações – 7º ano – parte 2
  • Questões sobre Sistema Nervoso – 6º ano – parte 2
  • Questões sobre Vozes Verbais – 8º ano
  • Questões sobre Frações – 7º ano
© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • App Caixa Tem: Baixar App, Entrar e Login
  • Assistente Virtual Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Consulte seu Bolsa Família
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Pre Curso de Maquiagem
  • Quem Somos
  • Resultado do SISU – LP
  • Teste Sitebot

© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.

0

CARREGANDO… AGUARDE!