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Questões Obmep – 6º ano

OBMEP História 6º ano: questões desafiadoras com interpretação e contexto

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15 de julho de 2026
em Exercícios
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Este conjunto traz questões no estilo OBMEP, voltadas ao 6º ano e à área de História, com foco em leitura atenta, comparação de informações e raciocínio histórico.

As atividades exploram situações contextualizadas e exigem análise de fontes, noções de tempo histórico e compreensão de processos sociais, em nível desafiador.

Questões Obmep – 6º ano

Questão 01

Um estudante observou um mapa antigo em que uma cidade aparecia perto de um rio, com desenhos de barcos, pontes e mercados. O professor explicou que esses elementos ajudavam a entender a escolha do local de ocupação. Qual ideia histórica está mais bem representada nessa leitura do mapa?

Gabarito: alternativa B). Correto. Rios atraíam ocupação por facilitar água, circulação e atividades econômicas.

Comentários por alternativa:

  • A) A ocupação próxima a rios era comum justamente pelos benefícios.
  • B) Correto. Rios atraíam ocupação por facilitar água, circulação e atividades econômicas.
  • C) Mercados se ligavam ao comércio e ao encontro de pessoas.
  • D) Pontes integravam áreas e facilitavam a circulação.
  • E) Barcos tinham usos comerciais e de transporte no cotidiano.

Questão 02

Em uma atividade, a turma comparou dois modos de registrar o passado: um texto escrito por um cronista e uma peça de cerâmica encontrada em escavação. O professor perguntou qual conclusão é mais adequada sobre esses registros.

Gabarito: alternativa D). Correto. Fontes diferentes ajudam a confrontar e ampliar a interpretação histórica.

Comentários por alternativa:

  • A) Fontes materiais também informam práticas, técnicas e usos sociais.
  • B) Textos escritos também são parciais e precisam de confronto.
  • C) Objetos arqueológicos revelam hábitos, técnicas e circulação de grupos.
  • D) Correto. Fontes diferentes ajudam a confrontar e ampliar a interpretação histórica.
  • E) Cronistas selecionam fatos e escrevem a partir de uma perspectiva.

Questão 03

Uma linha do tempo mostra três acontecimentos: fundação de uma aldeia, crescimento de um vilarejo e transformação em cidade. Em História, essa sequência indica principalmente

Gabarito: alternativa A). Correto. A sequência revela transformação ao longo do tempo histórico.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A sequência revela transformação ao longo do tempo histórico.
  • B) Os ritmos e as causas variam conforme cada contexto.
  • C) A cronologia ajuda justamente a relacionar acontecimentos.
  • D) O passado apresenta permanências e mudanças, não repetição exata.
  • E) Datas organizam e permitem comparar processos históricos.
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Questão 04

Uma comunidade estudou vestígios de moradias antigas: paredes de barro, restos de fogueiras e sementes queimadas. Qual interpretação é mais consistente com esse conjunto de evidências?

Gabarito: alternativa E). Correto. Sementes queimadas e fogueiras apontam para atividades domésticas e alimentares.

Comentários por alternativa:

  • A) Os vestígios sugerem ocupação mais estável, não só passagem.
  • B) Os materiais citados pertencem a ocupações antigas.
  • C) Fogueiras não excluem conhecimento de produção de alimentos.
  • D) Construir paredes de barro costuma envolver cooperação.
  • E) Correto. Sementes queimadas e fogueiras apontam para atividades domésticas e alimentares.

Questão 05

Em um exercício, a professora pediu aos alunos que distinguissem fato histórico de interpretação histórica. A frase abaixo foi analisada: “A construção de uma estrada pode ter aproximado grupos diferentes”. O que ela expressa melhor?

Gabarito: alternativa C). Correto. A frase interpreta uma situação histórica a partir de evidências.

Comentários por alternativa:

  • A) Há interpretação, não uma constatação direta e fechada.
  • B) A frase se relaciona ao passado e às evidências.
  • C) Correto. A frase interpreta uma situação histórica a partir de evidências.
  • D) Não se trata de futuro, mas de análise do passado.
  • E) A frase não cria uma regra universal.

Questão 06

Um grupo analisou símbolos em uma pintura antiga: uma colheita, pessoas trocando objetos e um espaço central de reunião. O professor relacionou a cena a transformações sociais. Qual leitura é a mais adequada?

Gabarito: alternativa B). Correto. A imagem sugere organização social com trabalho, troca e convivência.

Comentários por alternativa:

  • A) A cena mostra interação e cooperação entre pessoas.
  • B) Correto. A imagem sugere organização social com trabalho, troca e convivência.
  • C) Agricultura e troca podem coexistir no mesmo contexto.
  • D) O espaço central pode ter várias funções sociais.
  • E) Colheita está diretamente ligada à alimentação.

Questão 07

Durante a aula, os estudantes compararam duas frases sobre o passado: “As pessoas viviam do mesmo modo em todos os lugares” e “Cada grupo desenvolveu formas próprias de viver”. Qual delas está mais de acordo com a análise histórica?

Gabarito: alternativa E). Correto. A História considera diversidade de ambientes, culturas e experiências.

Comentários por alternativa:

  • A) Os modos de vida mudam conforme contexto e período.
  • B) A História também estuda diferenças e mudanças.
  • C) Sociedades apresentam semelhanças e diferenças, não repetição idêntica.
  • D) Houve muitos contatos, trocas e influências entre grupos.
  • E) Correto. A História considera diversidade de ambientes, culturas e experiências.

Questão 08

Numa escavação, foram encontrados objetos de materiais diferentes em uma mesma camada do solo. O pesquisador concluiu que isso ajuda a datar a ocupação porque

Gabarito: alternativa A). Correto. A posição dos vestígios no solo ajuda a interpretar a ocupação.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A posição dos vestígios no solo ajuda a interpretar a ocupação.
  • B) Materiais variados ampliam as pistas de interpretação.
  • C) A sequência no solo não é acaso; há análise estratigráfica.
  • D) Materiais variados podem indicar diferentes atividades humanas.
  • E) A posição dos vestígios é fundamental para a arqueologia.

Questão 09

Em uma exposição, um aluno viu reconstruções de ferramentas antigas ao lado de explicações sobre caça, coleta e cultivo. O professor pediu a ideia central dessa organização. Qual é a melhor resposta?

Gabarito: alternativa D). Correto. Objetos e explicações mostram respostas humanas às necessidades do cotidiano.

Comentários por alternativa:

  • A) Ferramentas se ligam diretamente às formas de sobrevivência e organização social.
  • B) Essas atividades podiam se relacionar e variar conforme o grupo.
  • C) Objetos históricos também são fontes importantes de informação.
  • D) Correto. Objetos e explicações mostram respostas humanas às necessidades do cotidiano.
  • E) Os caminhos históricos variam conforme contexto e tempo.

Questão 10

Uma turma leu um relato em que um viajante descrevia uma cidade antiga como “barulhenta, cheia de cheiros e de gente de lugares diferentes”. O professor perguntou qual cuidado metodológico é necessário ao usar esse texto como fonte.

Gabarito: alternativa C). Correto. O relato é fonte valiosa, mas precisa de confronto e análise crítica.

Comentários por alternativa:

  • A) Viajantes também selecionam impressões e podem exagerar ou omitir.
  • B) Relatos de viagem são fontes históricas úteis, com cautela.
  • C) Correto. O relato é fonte valiosa, mas precisa de confronto e análise crítica.
  • D) Um texto não generaliza todas as cidades antigas.
  • E) A linguagem revela tanto a cidade quanto a perspectiva do autor.

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