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Questões sobre Memória e História – 6º ano

Memória e História no 6º ano: interpretar fontes, lembrar e pensar historicamente

Por
16 de julho de 2026
em Exercícios
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Memória e História são temas centrais para entender como as pessoas registram experiências, preservam lembranças e constroem explicações sobre o passado. No estudo da História, a memória aparece como fonte, vestígio e narrativa, ajudando a identificar como diferentes grupos lembram fatos, lugares e acontecimentos.

Nesta atividade, você vai analisar situações do cotidiano, documentos, relatos e objetos ligados à memória. As questões exigem atenção aos sentidos históricos dessas lembranças, à diferença entre memória individual e coletiva e ao papel das fontes na construção do conhecimento histórico.

Questões sobre Memória e História – 6º ano

Questão 01

1. Em uma visita à casa da avó, uma estudante encontra um álbum com fotos antigas, bilhetes guardados e uma medalha de seu bisavô. Para a História, esse conjunto de objetos pode ser entendido principalmente como

Gabarito: alternativa B). Correta. Objetos pessoais podem ser fontes históricas importantes para investigar experiências e lembranças do passado.

Comentários por alternativa:

  • A) Generaliza a experiência familiar para todas as pessoas da época.
  • B) Correta. Objetos pessoais podem ser fontes históricas importantes para investigar experiências e lembranças do passado.
  • C) A vida privada também pode revelar informações históricas valiosas.
  • D) Objetos podem ser analisados como vestígios do passado.
  • E) Esses materiais ajudam a compreender muito mais do que datas.

Questão 02

2. Durante uma roda de conversa, moradores mais velhos contam como era o bairro antes da pavimentação das ruas. Para o estudo da memória, esse tipo de relato é importante porque

Gabarito: alternativa D). Correta. Relatos de moradores registram memórias e ajudam a compreender transformações do espaço e da vida social.

Comentários por alternativa:

  • A) Relatos orais complementam, mas não substituem toda pesquisa.
  • B) Outras fontes também são necessárias para estudar o passado.
  • C) Memórias são importantes, mas podem ter diferentes interpretações.
  • D) Correta. Relatos de moradores registram memórias e ajudam a compreender transformações do espaço e da vida social.
  • E) A memória oral também produz informação histórica.

Questão 03

3. Uma turma visita o museu da cidade e observa uma cadeira usada por uma antiga prefeita, com uma placa explicativa. Nesse caso, o objeto ajuda a compreender a História porque

Gabarito: alternativa A). Correta. O objeto ganha sentido histórico quando é ligado a uma pessoa, a um tempo e a um contexto.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O objeto ganha sentido histórico quando é ligado a uma pessoa, a um tempo e a um contexto.
  • B) Um objeto não permite concluir isso sobre todas as pessoas.
  • C) Antiguidade não garante maior valor histórico por si só.
  • D) A proteção do museu não é a razão principal do valor histórico.
  • E) Ele complementa outras fontes, mas não as substitui.
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Questão 04

4. Ao estudar a história de sua comunidade, um aluno compara uma fotografia antiga da praça com uma imagem atual do mesmo lugar. Essa comparação é útil porque

Gabarito: alternativa E). Correta. Comparar imagens em tempos diferentes ajuda a identificar mudanças e continuidades no espaço estudado.

Comentários por alternativa:

  • A) A comparação revela transformações, não semelhanças totais.
  • B) Confiabilidade depende do uso e da análise da fonte.
  • C) São conceitos relacionados, mas não iguais.
  • D) Os detalhes da imagem são fundamentais para a análise.
  • E) Correta. Comparar imagens em tempos diferentes ajuda a identificar mudanças e continuidades no espaço estudado.

Questão 05

5. Em sala, a professora explica que a memória pode ser seletiva, porque as pessoas lembram de alguns acontecimentos com mais facilidade do que de outros. Isso significa que

Gabarito: alternativa C). Correta. A memória seleciona e reorganiza experiências, o que exige cuidado na análise histórica.

Comentários por alternativa:

  • A) A memória é útil, embora precise ser analisada com cuidado.
  • B) As lembranças variam conforme experiências e grupos sociais.
  • C) Correta. A memória seleciona e reorganiza experiências, o que exige cuidado na análise histórica.
  • D) Recordar não apaga o passado; organiza lembranças.
  • E) A memória também pode ser oral, visual e material.

Questão 06

6. Uma família guarda cartas escritas por uma bisavó que descrevem a rotina de trabalho, as festas e as dificuldades do período em que viveu. Essas cartas são valiosas para a História porque

Gabarito: alternativa B). Correta. Cartas registram experiências e percepções de seu tempo, ajudando a estudar o passado.

Comentários por alternativa:

  • A) Sentimentos pessoais também revelam aspectos da vida social.
  • B) Correta. Cartas registram experiências e percepções de seu tempo, ajudando a estudar o passado.
  • C) Cartas complementam outras fontes; não as substituem.
  • D) Uma fonte mostra uma perspectiva, não toda a sociedade.
  • E) O conteúdo vai além da caligrafia.

Questão 07

7. Em um projeto escolar, os estudantes entrevistam antigos moradores para reconstruir a história de uma rua. Para transformar essas falas em conhecimento histórico, é importante

Gabarito: alternativa E). Correta. O cruzamento de depoimentos com outras fontes ajuda a analisar melhor a informação histórica.

Comentários por alternativa:

  • A) Lembranças precisam ser analisadas, não aceitas sem comparação.
  • B) É importante considerar a diversidade dos relatos.
  • C) Emoção não é o principal critério histórico.
  • D) Entrevistas revelam versões, não anulam outras fontes.
  • E) Correta. O cruzamento de depoimentos com outras fontes ajuda a analisar melhor a informação histórica.

Questão 08

8. Uma comunidade realiza uma exposição com brinquedos antigos, utensílios domésticos e fotografias de famílias que viveram no bairro. A exposição contribui para a memória coletiva porque

Gabarito: alternativa A). Correta. A exposição preserva referências do passado e fortalece lembranças compartilhadas pelo grupo.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A exposição preserva referências do passado e fortalece lembranças compartilhadas pelo grupo.
  • B) Os objetos têm relação direta com a comunidade.
  • C) A memória coletiva reúne lembranças, mas pode variar.
  • D) Ela complementa, não substitui, a convivência.
  • E) A função vai além da decoração.

Questão 09

9. Um estudante escreve no caderno: “Meu avô dizia que a rua era de terra; hoje ela está asfaltada”. Ao usar essa informação em História, ele deve lembrar que

Gabarito: alternativa D). Correta. A memória oral é uma fonte importante, desde que analisada junto a outras evidências.

Comentários por alternativa:

  • A) Um relato isolado não explica toda a transformação.
  • B) Ela pode ajudar muito no estudo urbano.
  • C) O valor depende da análise, não da forma da fonte.
  • D) Correta. A memória oral é uma fonte importante, desde que analisada junto a outras evidências.
  • E) O passado é estudado por várias fontes.

Questão 10

10. Ao montar um mural sobre a história da escola, a turma reúne depoimentos de ex-alunos, fotos de festas antigas e cópias de atas. O conjunto escolhido é importante porque

Gabarito: alternativa C). Correta. Diferentes fontes ampliam a compreensão histórica e permitem construir uma narrativa mais consistente.

Comentários por alternativa:

  • A) Nenhum conjunto de fontes elimina todas as dúvidas.
  • B) As fontes têm tipos e usos diferentes; nenhuma é superior em tudo.
  • C) Correta. Diferentes fontes ampliam a compreensão histórica e permitem construir uma narrativa mais consistente.
  • D) Depoimentos também são importantes para a pesquisa.
  • E) Memória e História se relacionam, mas não são iguais.

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