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Questões sobre Microrganismos – 7º ano – parte 2

Microrganismos no 7º ano: análise histórica e científica

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16 de julho de 2026
em Exercícios
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Os microrganismos transformaram a forma como a humanidade compreende a saúde, a higiene e a transmissão de doenças. Ao longo da história, descobertas sobre bactérias, fungos e vírus ajudaram a explicar fenômenos antes desconhecidos e influenciaram práticas sociais.

Neste conjunto, você vai analisar aspectos históricos e científicos dos microrganismos em situações contextualizadas. As questões exigem atenção aos conceitos básicos, às descobertas e às relações entre os microrganismos e a vida humana.

Questões sobre Microrganismos – 7º ano – parte 2

Questão 01

Ao estudar microrganismos, um grupo analisou registros históricos que mostravam mudanças nas explicações sobre doenças. Qual ideia representou um avanço importante para a compreensão das infecções?

Gabarito: alternativa B). Correta. A teoria microbiana trouxe uma explicação científica para muitas doenças infecciosas.

Comentários por alternativa:

  • A) Clima e astros foram explicações antigas, não o avanço científico descrito.
  • B) Correta. A teoria microbiana trouxe uma explicação científica para muitas doenças infecciosas.
  • C) Desgaste natural não explica a transmissão de infecções por microrganismos.
  • D) Os sintomas indicam doença, mas não que o corpo a produza sozinho.
  • E) Sal não é a causa geral da transmissão de doenças infecciosas.

Questão 02

Em uma aula sobre bactérias, a professora explicou que certas espécies ajudam na produção de alimentos. Qual alternativa descreve melhor esse uso?

Gabarito: alternativa D). Correta. Algumas bactérias participam da fermentação usada na indústria de alimentos.

Comentários por alternativa:

  • A) Elas não substituem a água no preparo dos alimentos.
  • B) A fermentação não destrói todo valor nutritivo dos alimentos.
  • C) Bactérias comuns não produzem alimentos por fotossíntese.
  • D) Correta. Algumas bactérias participam da fermentação usada na indústria de alimentos.
  • E) Bactérias não impedem toda conservação; algumas até ajudam no processo.

Questão 03

Durante uma investigação escolar, foi observado que fungos microscópicos crescem melhor em locais úmidos e com alimento disponível. O que isso indica?

Gabarito: alternativa A). Correta. Fungos precisam de umidade e matéria orgânica para crescer.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Fungos precisam de umidade e matéria orgânica para crescer.
  • B) Luz intensa e solo seco não são as condições mais favoráveis para fungos.
  • C) Fungos não produzem alimento a partir de água salgada.
  • D) Ambientes frios e sem nutrientes dificultam o crescimento fúngico.
  • E) Fungos não possuem clorofila como as plantas.
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Questão 04

Uma pesquisadora explicou que nem todos os microrganismos causam doenças. Qual alternativa apresenta um exemplo de importância positiva dos microrganismos?

Gabarito: alternativa E). Correta. Muitos microrganismos são decompositores e atuam no equilíbrio ambiental.

Comentários por alternativa:

  • A) Eles têm papel relevante em vários processos ambientais.
  • B) Nem todos causam doenças; muitos são úteis.
  • C) Eles atuam em vários processos, não só em contaminação.
  • D) Microrganismos vivem em muitos ambientes, não apenas no corpo humano.
  • E) Correta. Muitos microrganismos são decompositores e atuam no equilíbrio ambiental.

Questão 05

Ao observar imagens de microscopia, os estudantes compararam diferentes microrganismos. Qual característica ajuda a identificar que um vírus não é uma célula completa?

Gabarito: alternativa C). Correta. Vírus não se reproduzem sozinhos e dependem de células hospedeiras.

Comentários por alternativa:

  • A) Eles não possuem organização celular completa.
  • B) Vírus não fazem respiração celular por conta própria.
  • C) Correta. Vírus não se reproduzem sozinhos e dependem de células hospedeiras.
  • D) Vírus não realizam fotossíntese.
  • E) Bipartição é característica de bactérias, não de vírus.

Questão 06

Em uma discussão sobre higiene e saúde, um aluno perguntou por que lavar as mãos ajuda tanto na prevenção de doenças. Qual explicação é a mais adequada?

Gabarito: alternativa B). Correta. Lavar as mãos diminui a transferência de microrganismos para o corpo e para objetos.

Comentários por alternativa:

  • A) Lavar não transforma todos os microrganismos em substâncias inofensivas.
  • B) Correta. Lavar as mãos diminui a transferência de microrganismos para o corpo e para objetos.
  • C) A lavagem não elimina microrganismos do ambiente inteiro.
  • D) Anticorpos não surgem instantaneamente por lavar as mãos.
  • E) Higiene ajuda, mas não substitui vacinação nem outras ações preventivas.

Questão 07

Uma turma analisou um texto histórico sobre a conservação de alimentos antes da refrigeração moderna. Qual prática está mais ligada ao controle do crescimento microbiano?

Gabarito: alternativa E). Correta. Secagem, salga e aquecimento dificultam a multiplicação microbiana.

Comentários por alternativa:

  • A) Poeira e terra tendem a contaminar alimentos, não conservá-los.
  • B) Sal e açúcar costumam reduzir a água disponível, não aumentar.
  • C) Umidade favorece a multiplicação, não a conservação.
  • D) Calor e umidade prolongados aceleram a deterioração.
  • E) Correta. Secagem, salga e aquecimento dificultam a multiplicação microbiana.

Questão 08

Na análise de uma epidemia do passado, os estudantes perceberam que o conhecimento sobre microrganismos alterou a organização das cidades. Qual mudança se relaciona melhor a esse processo?

Gabarito: alternativa A). Correta. Saneamento e água tratada foram respostas importantes ao entendimento das doenças.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Saneamento e água tratada foram respostas importantes ao entendimento das doenças.
  • B) Bebidas fermentadas não substituem a água potável.
  • C) Utensílios domésticos não explicam essa mudança histórica.
  • D) Limpeza pública não é abandonada para conservar nutrientes do solo.
  • E) A medida descrita é extrema e não corresponde à organização urbana ligada ao tema.

Questão 09

Ao estudar antibióticos, a classe discutiu o uso correto desses medicamentos. Qual afirmativa está mais adequada ao tema microrganismos?

Gabarito: alternativa D). Correta. Antibióticos são usados contra bactérias, não contra vírus.

Comentários por alternativa:

  • A) Medicamentos não substituem alimentação, repouso e avaliação profissional.
  • B) Antibióticos não agem da mesma forma contra vírus e fungos.
  • C) Eles não fortalecem todos os microrganismos benéficos.
  • D) Correta. Antibióticos são usados contra bactérias, não contra vírus.
  • E) Bactérias continuam existindo em muitos ambientes, inclusive benéficas.

Questão 10

Em uma exposição escolar, o grupo explicou por que estudar microrganismos é importante para a história da ciência. Qual alternativa melhor sintetiza essa relação?

Gabarito: alternativa C). Correta. Microrganismos influenciaram ciência, higiene, alimentação e saúde pública.

Comentários por alternativa:

  • A) Microrganismos não servem apenas à classificação de grandes animais.
  • B) Eles alteraram profundamente práticas de saúde e higiene.
  • C) Correta. Microrganismos influenciaram ciência, higiene, alimentação e saúde pública.
  • D) Eles complementam, não substituem, medicina e biologia.
  • E) Sua importância vai muito além da culinária.

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