A Divisão Tradicional da História organiza o tempo histórico em grandes períodos usados para estudar mudanças e permanências nas sociedades. Nesta proposta, o foco recai sobre as etapas posteriores à Antiguidade, com atenção à lógica dessa periodização.
As questões a seguir exigem leitura atenta dos marcos tradicionais, da relação entre tempo histórico e acontecimentos escolhidos pelos historiadores e das características usadas para distinguir Idade Média, Moderna e Contemporânea.
Questões sobre a Divisão Tradicional da História – 6º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. Esse evento é a referência tradicional mais usada para marcar o início da Idade Média.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. A Idade Moderna é associada a profundas transformações que diferenciam esse período dos anteriores e posteriores.
Comentários por alternativa:
- A) As independências americanas pertencem ao contexto da Idade Contemporânea.
- B) Esse tema corresponde à Pré-História, fora do recorte da Divisão Tradicional.
- C) A descrição mistura elementos medievais com modernos e não define a ruptura do período.
- D) Correto. A Idade Moderna é associada a profundas transformações que diferenciam esse período dos anteriores e posteriores.
- E) Isso descreve a Antiguidade Oriental, não a Idade Moderna.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. A Revolução Francesa é o marco tradicional mais usado para iniciar a Idade Contemporânea.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A Revolução Francesa é o marco tradicional mais usado para iniciar a Idade Contemporânea.
- B) Esse evento é usado para iniciar a Idade Média.
- C) Esse marco costuma encerrar a Idade Média, não iniciar a Contemporânea.
- D) A Reforma pertence à Idade Moderna, não abre a Contemporânea.
- E) As navegações se relacionam à Idade Moderna, não à Contemporânea.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. Esses marcos funcionam como referências simbólicas para organizar o estudo do tempo histórico.
Comentários por alternativa:
- A) Os marcos não encerram o debate histórico; são referências de organização.
- B) A história de cada sociedade ocorre em ritmos diferentes, não iguais.
- C) Tempo histórico não é medido como tempo cronológico cotidiano.
- D) Os marcos ajudam a organizar a análise, mas não substituem os processos históricos.
- E) Correto. Esses marcos funcionam como referências simbólicas para organizar o estudo do tempo histórico.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. A passagem envolve continuidades e mudanças, não uma ruptura total nem ausência de transformação.
Comentários por alternativa:
- A) A mudança histórica não elimina religião nem conflitos de modo imediato.
- B) Houve transformações importantes, especialmente na economia e na política.
- C) Correto. A passagem envolve continuidades e mudanças, não uma ruptura total nem ausência de transformação.
- D) Esse processo pertence à Pré-História e à sedentarização.
- E) Isso se refere à Antiguidade Oriental, não à transição medieval-moderna.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. As datas são convenções de estudo, criadas para organizar e interpretar o passado.
Comentários por alternativa:
- A) Os períodos são construções de análise histórica, não realidades fora dela.
- B) Correto. As datas são convenções de estudo, criadas para organizar e interpretar o passado.
- C) A história não ocorre de forma idêntica em todos os contextos.
- D) Marcos organizam, mas não substituem a análise histórica.
- E) A periodização tradicional tem origem europeia, mas é usada de modo didático mais amplo.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. A queda do Império Romano do Ocidente é o marco tradicional de início da Idade Média.
Comentários por alternativa:
- A) A Revolução Francesa marca a Idade Contemporânea.
- B) A queda de Roma inicia a Idade Média, não a Moderna.
- C) A descoberta da América é marco da Idade Moderna.
- D) As primeiras civilizações pertencem à Antiguidade Oriental.
- E) Correto. A queda do Império Romano do Ocidente é o marco tradicional de início da Idade Média.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. A periodização ajuda, mas pode simplificar mudanças que foram lentas, variadas e desiguais.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A periodização ajuda, mas pode simplificar mudanças que foram lentas, variadas e desiguais.
- B) A periodização não impede o uso de fontes nem comparações.
- C) A divisão do tempo não iguala a importância dos acontecimentos.
- D) A interpretação histórica continua necessária ao estudo.
- E) A periodização não elimina a pesquisa histórica.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. O nome indica sua posição intermediária entre a Antiguidade e a Idade Moderna.
Comentários por alternativa:
- A) As datas estão invertidas e misturam períodos diferentes.
- B) A Idade Média teve transformações e diversidade regional.
- C) Os Estados nacionais contemporâneos pertencem a outra etapa histórica.
- D) Correto. O nome indica sua posição intermediária entre a Antiguidade e a Idade Moderna.
- E) Isso se refere à Pré-História, não à Idade Média.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. Essa é a ordem tradicional da periodização histórica mais ensinada na escola.
Comentários por alternativa:
- A) A ordem está invertida em relação à periodização clássica.
- B) A Antiguidade vem antes da Idade Média na divisão tradicional.
- C) Correto. Essa é a ordem tradicional da periodização histórica mais ensinada na escola.
- D) A Idade Contemporânea não antecede a Moderna nessa sequência.
- E) A Antiguidade não aparece depois da Idade Moderna.
Comentários por alternativa: