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Questões sobre o Lixo – 6º ano – parte 2

Lixo no 6º ano: análise, descarte e impactos sociais

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16 de julho de 2026
em Exercícios
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O estudo do lixo ajuda a entender como as sociedades produzem, consomem e descartam materiais no cotidiano. Em História, esse tema permite observar mudanças nos hábitos urbanos, no uso dos recursos e nas relações com o ambiente.

Nesta atividade, você vai analisar situações ligadas ao lixo com atenção aos detalhes, relacionando descarte, reaproveitamento, reciclagem e responsabilidade coletiva. Leia com cuidado e escolha a alternativa que melhor explica cada contexto.

Questões sobre o Lixo – 6º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma cidade, a quantidade de lixo nas ruas cresceu após o aumento das entregas de comida em embalagens descartáveis. Qual interpretação histórica e social é mais adequada para esse cenário?

Gabarito: alternativa B). Correto. Os hábitos de consumo alteram a quantidade e o tipo de lixo produzido.

Comentários por alternativa:

  • A) A população pode crescer ou não; o problema está ligado também ao consumo.
  • B) Correto. Os hábitos de consumo alteram a quantidade e o tipo de lixo produzido.
  • C) Embalagens fazem parte do volume de lixo gerado.
  • D) Limpeza urbana não determina sozinha a produção de resíduos.
  • E) As escolhas de compra influenciam diretamente o lixo produzido.

Questão 02

2. Ao estudar uma feira livre, a turma observou restos de alimentos, caixas de papelão e sacolas plásticas em grande quantidade. Qual leitura é mais precisa sobre a origem desse lixo?

Gabarito: alternativa D). Correto. Feiras concentram comércio, consumo e descarte de materiais variados.

Comentários por alternativa:

  • A) O descarte está ligado às atividades econômicas do local.
  • B) Feiras geram resíduos do comércio de alimentos, não da indústria pesada.
  • C) A feira participa diretamente do consumo urbano.
  • D) Correto. Feiras concentram comércio, consumo e descarte de materiais variados.
  • E) Há intensa circulação de mercadorias e pessoas na feira.

Questão 03

3. Uma escola separou papel, plástico, metal e orgânicos em lixeiras diferentes. Qual é a principal vantagem histórica e ambiental dessa prática?

Gabarito: alternativa A). Correto. A separação melhora a reciclagem e o destino correto dos resíduos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A separação melhora a reciclagem e o destino correto dos resíduos.
  • B) Misturar materiais dificulta o reaproveitamento.
  • C) A coleta continua necessária para levar os resíduos aos destinos corretos.
  • D) A separação organiza e facilita a coleta.
  • E) Nem todo resíduo vira matéria orgânica.
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Questão 04

4. Em um bairro, moradores passaram a reutilizar potes, frascos e caixas em vez de descartá-los logo após o uso. O que essa atitude revela sobre a relação da sociedade com o lixo?

Gabarito: alternativa E). Correto. Reutilizar reduz desperdício e amplia o uso dos materiais.

Comentários por alternativa:

  • A) Reutilizar não transforma tudo em lixo orgânico.
  • B) Ela reduz, mas não zera, a geração de resíduos.
  • C) Itens reutilizados ainda exigem higiene e cuidado.
  • D) O consumo continua existindo, embora de forma mais consciente.
  • E) Correto. Reutilizar reduz desperdício e amplia o uso dos materiais.

Questão 05

5. Em uma reportagem antiga, um município aparece com grande acúmulo de lixo perto de córregos e terrenos vazios. Qual consequência social e ambiental é mais provável nesse contexto?

Gabarito: alternativa C). Correto. O acúmulo de lixo gera riscos sanitários e ambientais.

Comentários por alternativa:

  • A) O lixo perto de córregos tende a piorar a água e o ar.
  • B) O acúmulo não gera limpeza automática.
  • C) Correto. O acúmulo de lixo gera riscos sanitários e ambientais.
  • D) Os resíduos permanecem até receber destino adequado.
  • E) A coleta continua sendo necessária.

Questão 06

6. Ao analisar a separação de resíduos em casa, um estudante disse que o lixo orgânico e o reciclável têm destinos diferentes porque suas características também são diferentes. Que explicação melhor sustenta essa ideia?

Gabarito: alternativa B). Correto. Orgânicos e recicláveis têm tratamentos diferentes e usos distintos.

Comentários por alternativa:

  • A) Os destinos podem ser diferentes, não iguais.
  • B) Correto. Orgânicos e recicláveis têm tratamentos diferentes e usos distintos.
  • C) Essa inversão não corresponde aos processos reais.
  • D) Os materiais não perdem propriedades por serem separados.
  • E) A separação não depende só da cor das lixeiras.

Questão 07

7. Em um debate sobre cidade e lixo, um grupo defendeu que a solução depende só da ação do poder público, enquanto outro destacou a responsabilidade dos moradores. Qual posição é mais consistente?

Gabarito: alternativa E). Correto. O enfrentamento do lixo depende de responsabilidade compartilhada.

Comentários por alternativa:

  • A) A administração é importante, mas não age sozinha.
  • B) Coletar não resolve sozinho geração, separação e destino.
  • C) Decisões cotidianas influenciam fortemente a produção de lixo.
  • D) Moradores produzem e separam resíduos diariamente.
  • E) Correto. O enfrentamento do lixo depende de responsabilidade compartilhada.

Questão 08

8. Ao observar uma região rural com descarte de embalagens agrícolas e restos de materiais usados em plantações, quais cuidados históricos e ambientais se mostram mais pertinentes?

Gabarito: alternativa A). Correto. O lixo rural também precisa de controle e destino responsável.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O lixo rural também precisa de controle e destino responsável.
  • B) Descarte em áreas abertas não garante reaproveitamento.
  • C) A origem agrícola não elimina a necessidade de orientação.
  • D) Resíduos no solo podem contaminar ambiente e água.
  • E) Embalagens não viram adubo espontaneamente.

Questão 09

9. Uma campanha escolar mostrou que reduzir o desperdício de alimentos também diminui parte do lixo produzido diariamente. Qual conclusão é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correto. Menos desperdício significa menos resíduos orgânicos gerados.

Comentários por alternativa:

  • A) Alimentos também compõem o lixo urbano.
  • B) Alimentos descartados são parte importante do problema.
  • C) Reduzir sobras não aumenta embalagens por definição.
  • D) Correto. Menos desperdício significa menos resíduos orgânicos gerados.
  • E) A campanha pode ter efeito prático no lixo gerado.

Questão 10

10. Ao comparar hábitos de diferentes grupos sociais, o professor pediu que a turma identificasse uma mudança importante na relação com o lixo ao longo do tempo. Qual opção expressa melhor essa mudança?

Gabarito: alternativa C). Correto. Mudanças sociais alteram padrões de consumo e, com isso, o lixo produzido.

Comentários por alternativa:

  • A) Os contextos históricos modificam o lixo produzido.
  • B) Costumes, renda e consumo influenciam fortemente os resíduos.
  • C) Correto. Mudanças sociais alteram padrões de consumo e, com isso, o lixo produzido.
  • D) O lixo acompanha transformações sociais e econômicas.
  • E) Toda sociedade produz resíduos, em maior ou menor escala.

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