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Questões sobre Ondas Sonoras – 9º ano

Ondas sonoras no 9º ano: interpretação, frequência e aplicações

Por
17 de julho de 2026
em Exercícios
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As ondas sonoras fazem parte do cotidiano, mas seu estudo exige atenção a conceitos como frequência, amplitude, timbre e propagação. Nesta atividade, o foco está em interpretar situações relacionadas ao som com rigor conceitual.

As questões a seguir foram elaboradas para o 9º ano, com nível difícil e linguagem contextualizada. Elas exploram fenômenos sonoros em diferentes situações, exigindo leitura cuidadosa e compreensão precisa dos conceitos.

Questões sobre Ondas Sonoras – 9º ano

Questão 01

Ao ouvir dois instrumentos tocando a mesma nota musical, uma pessoa consegue diferenciá-los com facilidade. Essa distinção ocorre principalmente porque os instrumentos têm diferenças em qual característica do som?

Gabarito: alternativa B). Correto. O timbre permite diferenciar sons com a mesma altura e intensidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Intensidade relaciona-se ao volume, não à identidade sonora do instrumento.
  • B) Correto. O timbre permite diferenciar sons com a mesma altura e intensidade.
  • C) Frequência define a altura, mas não diferencia instrumentos tocando a mesma nota.
  • D) A velocidade depende do meio, não do instrumento.
  • E) Amplitude se relaciona à intensidade, não ao timbre.

Questão 02

Em um concerto, o som de uma bateria parece mais forte quando o músico se aproxima do público. Qual interpretação física explica melhor essa mudança percebida?

Gabarito: alternativa D). Correto. A proximidade reduz a perda de energia e a intensidade percebida aumenta.

Comentários por alternativa:

  • A) Frequência não aumenta por aproximação da fonte ao ouvinte.
  • B) A velocidade depende do meio, não da distância até a fonte.
  • C) O timbre não muda por simples aproximação na plateia.
  • D) Correto. A proximidade reduz a perda de energia e a intensidade percebida aumenta.
  • E) Reflexão pode gerar ecos, mas não explica a maior intensidade direta.

Questão 03

Uma pessoa observa que um som emitido por um sino demora mais para chegar a um observador a 340 metros de distância do que a outro a 170 metros. Desprezando variações do meio, a diferença principal entre as duas situações está relacionada à

Gabarito: alternativa A). Correto. A velocidade é a mesma no mesmo meio; o que aumenta é o tempo de percurso.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A velocidade é a mesma no mesmo meio; o que aumenta é o tempo de percurso.
  • B) A distância não dobra a altura do som percebido.
  • C) A velocidade não depende da distância, mas do meio.
  • D) Frequência não muda por estar mais longe da fonte.
  • E) O timbre não se altera apenas pela distância percorrida no ar.
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Questão 04

Em um estúdio, um técnico deseja reduzir a reverberação em uma sala de gravação. Qual medida está mais diretamente associada a esse objetivo?

Gabarito: alternativa E). Correto. Materiais absorventes reduzem reflexões e, com isso, a reverberação.

Comentários por alternativa:

  • A) Maior intensidade não faz a energia sumir mais rápido no ar.
  • B) Aumentar o volume tende a piorar o problema acústico.
  • C) Superfícies lisas favorecem reflexão, não absorção.
  • D) A frequência não é o fator principal para reduzir reverberação.
  • E) Correto. Materiais absorventes reduzem reflexões e, com isso, a reverberação.

Questão 05

Durante uma aula, um estudante afirma que sons agudos sempre viajam mais rápido que sons graves no ar. A análise correta dessa afirmação é que

Gabarito: alternativa C). Correto. Em um mesmo meio, a velocidade do som não depende da frequência.

Comentários por alternativa:

  • A) A velocidade não depende da frequência no mesmo meio.
  • B) Sons agudos têm comprimento de onda menor, não maior.
  • C) Correto. Em um mesmo meio, a velocidade do som não depende da frequência.
  • D) Sons graves se propagam no ar normalmente.
  • E) A amplitude afeta intensidade, não a velocidade.

Questão 06

Em uma apresentação musical, uma nota muito baixa é percebida com grande dificuldade por alguns ouvintes. Para explicar esse fato, a interpretação mais adequada é que essa nota apresenta

Gabarito: alternativa B). Correto. O ouvido humano não responde igualmente a todas as frequências, especialmente em intensidades baixas.

Comentários por alternativa:

  • A) Frequência alta não corresponde a nota baixa.
  • B) Correto. O ouvido humano não responde igualmente a todas as frequências, especialmente em intensidades baixas.
  • C) Frequência baixa implica comprimento de onda maior, não menor.
  • D) A velocidade do som no ar não é o fator decisivo.
  • E) Timbre não determina perda de intensidade no percurso.

Questão 07

Ao assistir a um espetáculo ao ar livre, um estudante percebe um atraso entre o movimento da boca do cantor e o som que chega aos espectadores distantes. Qual conclusão está mais bem fundamentada?

Gabarito: alternativa E). Correto. A luz chega praticamente instantaneamente, enquanto o som leva mais tempo para se propagar.

Comentários por alternativa:

  • A) A amplitude pode diminuir, mas não explica o atraso temporal.
  • B) A luz se propaga muito bem no ar e chega antes do som.
  • C) A frequência não explica o atraso entre imagem e som.
  • D) Movimento no palco não altera necessariamente o timbre.
  • E) Correto. A luz chega praticamente instantaneamente, enquanto o som leva mais tempo para se propagar.

Questão 08

Em uma experiência, uma corda vibrante produz um som que é captado por um microfone. Se a vibração da corda aumenta de amplitude, o efeito mais provável no som observado é

Gabarito: alternativa A). Correto. Maior amplitude está ligada a maior intensidade, sem alterar necessariamente a frequência.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Maior amplitude está ligada a maior intensidade, sem alterar necessariamente a frequência.
  • B) A altura depende da frequência, não da amplitude.
  • C) A velocidade depende do meio, não da vibração da fonte.
  • D) O timbre não muda por causa direta da amplitude isolada.
  • E) A forma da onda não se inverte por simples aumento de amplitude.

Questão 09

Em uma sala de aula, um professor produz um som e dois alunos o escutam em posições diferentes. O aluno mais afastado relata ouvir o mesmo som, porém menos intenso. A melhor explicação é que

Gabarito: alternativa D). Correto. A energia da onda se espalha, e a intensidade diminui com a distância.

Comentários por alternativa:

  • A) Frequência não depende da distância até o ouvinte.
  • B) A velocidade não muda por o aluno estar mais longe.
  • C) Timbre não é o principal fator da diminuição do volume.
  • D) Correto. A energia da onda se espalha, e a intensidade diminui com a distância.
  • E) A amplitude da fonte não aumenta por causa da distância do ouvinte.

Questão 10

Em uma atividade experimental, um aluno compara dois sons: um grave e outro agudo, ambos no mesmo meio e com mesma intensidade. A diferença essencial entre eles está na

Gabarito: alternativa C). Correto. A altura do som depende da frequência: grave tem menor frequência, agudo tem maior.

Comentários por alternativa:

  • A) Amplitude relaciona-se à intensidade, não à altura.
  • B) A velocidade depende do meio, não da nota.
  • C) Correto. A altura do som depende da frequência: grave tem menor frequência, agudo tem maior.
  • D) Intensidade indica volume, não altura.
  • E) Reflexão não define se o som é grave ou agudo.

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