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Questões sobre Ondas Sonoras – 9º ano – parte 2

Ondas Sonoras - 9º ano: desafios sobre propriedades e fenômenos

Por
17 de julho de 2026
em Exercícios
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As ondas sonoras fazem parte do cotidiano e ajudam a explicar como percebemos vozes, instrumentos e ruídos ao nosso redor. Nesta atividade, você vai retomar conceitos importantes sobre sua propagação, intensidade, frequência e aplicações.

As questões a seguir foram elaboradas para exigir atenção aos detalhes físicos do som, com situações contextualizadas e alternativas plausíveis. Leia com calma e observe como os fenômenos sonoros aparecem em diferentes contextos.

Questões sobre Ondas Sonoras – 9º ano – parte 2

Questão 01

Em uma apresentação musical ao vivo, um estudante percebe que o som do violino e o do contrabaixo têm timbres diferentes, mesmo quando emitem notas de mesma altura. O que melhor explica essa diferença sonora?

Gabarito: alternativa B). Correto. O timbre depende do conjunto de harmônicos e da forma da onda produzida pelo instrumento.

Comentários por alternativa:

  • A) Intensidade altera volume percebido, não o timbre.
  • B) Correto. O timbre depende do conjunto de harmônicos e da forma da onda produzida pelo instrumento.
  • C) No mesmo meio, a velocidade do som não muda por instrumento.
  • D) Distância influencia intensidade, não a altura da nota.
  • E) Pressão atmosférica não define o timbre de forma direta.

Questão 02

Durante um show, a pessoa mais próxima das caixas sente o som mais forte do que quem está no fundo do salão. Qual explicação representa melhor esse fenômeno?

Gabarito: alternativa D). Correto. Ao se afastar da fonte, a energia se espalha e a intensidade sonora diminui.

Comentários por alternativa:

  • A) Frequência não depende da distância ao alto-falante.
  • B) A amplitude não cresce naturalmente com a distância.
  • C) O som continua sendo onda mecânica no ar.
  • D) Correto. Ao se afastar da fonte, a energia se espalha e a intensidade sonora diminui.
  • E) O ar não impede toda a propagação sonora.

Questão 03

Em um vale cercado por montanhas, um grito produz eco. Qual condição física favorece a formação do eco percebido separadamente do som original?

Gabarito: alternativa A). Correto. O eco é percebido quando o som refletido chega com atraso suficiente para ser distinguido.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O eco é percebido quando o som refletido chega com atraso suficiente para ser distinguido.
  • B) Se absorvesse totalmente, não haveria retorno relevante.
  • C) Percurso curto tende a dificultar a separação auditiva.
  • D) Graves podem refletir, mas não são condição exclusiva.
  • E) O movimento da fonte não é o fator principal do eco.
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Questão 04

Ao observar um radar de velocidade sonora em uma pista de testes, o aluno nota mudança no som de um carro que se aproxima e depois se afasta. Que fenômeno explica essa variação percebida?

Gabarito: alternativa E). Correto. No efeito Doppler, a frequência percebida muda com o movimento relativo entre fonte e observador.

Comentários por alternativa:

  • A) Difração modifica a propagação, não a frequência pelo movimento.
  • B) Interferência pode reforçar ou cancelar ondas, mas não explica essa mudança por movimento.
  • C) Reflexão não altera assim a frequência percebida.
  • D) Ressonância envolve amplificação em sistemas específicos.
  • E) Correto. No efeito Doppler, a frequência percebida muda com o movimento relativo entre fonte e observador.

Questão 05

Uma sala de ensaio foi revestida com materiais porosos para reduzir a reverberação. Qual efeito sonoro esses materiais ajudam a diminuir?

Gabarito: alternativa C). Correto. Materiais porosos absorvem parte da onda e reduzem as reflexões internas.

Comentários por alternativa:

  • A) Ondas estacionárias externas não são o principal problema da sala.
  • B) A velocidade do som no ar não muda por revestimento acústico.
  • C) Correto. Materiais porosos absorvem parte da onda e reduzem as reflexões internas.
  • D) Os materiais não alteram a frequência produzida pelo instrumento.
  • E) Som não se transforma em luz nesse processo.

Questão 06

Em um experimento escolar, dois alto-falantes emitem sons que se combinam no mesmo ponto do espaço. Em alguns locais, o som fica mais forte; em outros, mais fraco. O que explica esse padrão?

Gabarito: alternativa B). Correto. A superposição pode gerar reforço ou cancelamento parcial das ondas sonoras.

Comentários por alternativa:

  • A) Difração contorna obstáculos, mas não explica sozinha o reforço e o cancelamento.
  • B) Correto. A superposição pode gerar reforço ou cancelamento parcial das ondas sonoras.
  • C) Refração altera direção ao mudar de meio.
  • D) Absorção reduz energia, não cria faixas alternadas regulares.
  • E) Polarização não é característica das ondas sonoras no ar.

Questão 07

Uma pessoa está em um barco e ouve a sirene de uma ambulância na margem. Ao mesmo tempo, a sirene parece diferente quando o barco se move em direção à margem e quando se afasta. Isso ocorre porque

Gabarito: alternativa E). Correto. O movimento relativo entre fonte e observador altera a frequência percebida pelo efeito Doppler.

Comentários por alternativa:

  • A) A fonte pode manter a mesma emissão, enquanto a percepção muda.
  • B) A velocidade no ar depende do meio, não do sentido do deslocamento.
  • C) Distância altera intensidade, não o timbre de forma direta.
  • D) A presença de água não explica a variação descrita.
  • E) Correto. O movimento relativo entre fonte e observador altera a frequência percebida pelo efeito Doppler.

Questão 08

Ao comparar som e luz, um estudante conclui que o som necessita de meio material para se propagar. Qual situação confirma melhor essa característica?

Gabarito: alternativa A). Correto. O som precisa de um meio material; no vácuo, ele não se propaga.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O som precisa de um meio material; no vácuo, ele não se propaga.
  • B) No vácuo, som não se propaga.
  • C) Sem partículas, não há propagação sonora.
  • D) A luz se propaga no vácuo; o som não.
  • E) Som e luz têm naturezas diferentes quanto ao meio.

Questão 09

Em uma aula prática, o professor usa um diapasão e aproxima-o de uma caixa de ressonância. O som percebido fica mais intenso. Qual explicação é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correto. A ressonância aumenta a amplitude das vibrações e reforça o som.

Comentários por alternativa:

  • A) A caixa não gera frequência nova por si só.
  • B) Não há vácuo interno determinando esse efeito.
  • C) Som não se torna onda eletromagnética.
  • D) Correto. A ressonância aumenta a amplitude das vibrações e reforça o som.
  • E) Frequência e intensidade são grandezas diferentes.

Questão 10

Em uma pista coberta, um aluno observa que o som de um apito se espalha por corredores e contorna cantos do ambiente. Esse comportamento está associado principalmente à

Gabarito: alternativa C). Correto. A difração explica o contorno de obstáculos e a propagação em aberturas.

Comentários por alternativa:

  • A) Ondas sonoras no ar não apresentam polarização como a descrita.
  • B) Refração depende de mudança de meio ou temperatura, não do contorno observado.
  • C) Correto. A difração explica o contorno de obstáculos e a propagação em aberturas.
  • D) Interferência envolve superposição, não transformação em luz.
  • E) Absorção reduz a energia sonora.

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  • QuestõesQuestões sobre Ondas Sonoras – 9º ano

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