As frações estão presentes em medidas, partilhas e comparações do cotidiano. Nesta atividade, você vai retomar esse conteúdo com desafios que exigem atenção à leitura, à equivalência e ao significado de numerador e denominador.
As questões abaixo foram elaboradas para aprofundar o estudo de fração no 6º ano, com situações contextualizadas e alternativas plausíveis. Leia com cuidado e observe como cada fração representa uma relação entre partes e o todo.
Questões sobre Fração – 6º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. Três de quatro partes iguais formam 3/4.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. A fração 5/8 indica 5 partes marcadas em um total de 8.
Comentários por alternativa:
- A) Mostra 4 de 8 partes, isto é, metade, não 5 de 8.
- B) Trocou a posição das partes e do total, alterando o valor.
- C) Muda o total para 10, que não aparece no enunciado.
- D) Correta. A fração 5/8 indica 5 partes marcadas em um total de 8.
- E) Apresenta outro total, diferente do que foi informado.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. 6/12 simplifica para 1/2.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. 6/12 simplifica para 1/2.
- B) Está correta como fração inicial, mas não está na forma mais simples.
- C) Representa 3 de 12, que é menor que 6 de 12.
- D) Corresponde a dois terços, valor diferente de 6/12.
- E) Indica uma parte de seis, não seis de doze.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. Somando 4/10 e 3/10, obtemos 7/10.
Comentários por alternativa:
- A) Mostra só a primeira parte utilizada, sem a soma.
- B) Mistura a soma das partes com outro total que não foi dado.
- C) Metade seria 5/10, diferente de 7/10.
- D) Mostra apenas as 3 partes acrescentadas, não o total usado.
- E) Correta. Somando 4/10 e 3/10, obtemos 7/10.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. 9/12 simplifica para 3/4.
Comentários por alternativa:
- A) Equivale a 2/3, diferente de 3/4.
- B) Equivale a 1/2, não a 3/4.
- C) Correta. 9/12 simplifica para 3/4.
- D) Equivale a 1/4, valor menor que 3/4.
- E) Equivale a 5/6, maior que 3/4.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. A diferença entre 3/5 e 2/5 é 1/5.
Comentários por alternativa:
- A) A leitura maior foi a de Ana, não a de Pedro.
- B) Correta. A diferença entre 3/5 e 2/5 é 1/5.
- C) O dobro de 2/5 seria 4/5, não 3/5.
- D) As quantidades são diferentes, pois os numeradores mudam.
- E) Metade de 3/5 seria 3/10, o que não corresponde a 2/5.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. Se 5 de 8 foram coloridas, restam 3 de 8.
Comentários por alternativa:
- A) Representa as partes coloridas, não as não coloridas.
- B) Mostra apenas uma parte restante, menor que o total que sobrou.
- C) Inverte a relação entre total e partes e não representa sobra.
- D) Indica duas partes restantes, mas sobraram três.
- E) Correta. Se 5 de 8 foram coloridas, restam 3 de 8.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. 4/6 simplifica dividindo numerador e denominador por 2.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. 4/6 simplifica dividindo numerador e denominador por 2.
- B) Os numeradores também não são iguais.
- C) Os denominadores não são iguais, embora possam representar a mesma quantidade.
- D) 2/3 não vira 2/6; isso altera o valor.
- E) A equivalência não se explica por valores inteiros diferentes.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. 3/4 é maior que 2/3.
Comentários por alternativa:
- A) Numerador menor não significa fração maior.
- B) Denominador menor não define sozinho a maior fração.
- C) Denominadores próximos não garantem igualdade.
- D) Correta. 3/4 é maior que 2/3.
- E) Ambas são maiores que 1/2, não menores.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. 1/2 + 1/4 = 3/4.
Comentários por alternativa:
- A) Corresponde apenas ao quarto em branco.
- B) Equivale a 1/2, menor que a soma pedida.
- C) Correta. 1/2 + 1/4 = 3/4.
- D) Mostra só a parte pautada, sem incluir a em branco.
- E) Representa o caderno inteiro, diferente da soma indicada.
Comentários por alternativa: