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Questões sobre Pirâmide Alimentar – 5º ano – parte 2

Pirâmide Alimentar no 5º ano: desafios de interpretação e raciocínio

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17 de julho de 2026
em Exercícios
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A pirâmide alimentar organiza os grupos de alimentos conforme a frequência e a quantidade recomendadas para uma alimentação equilibrada. Ao estudar esse tema, o estudante aprende a relacionar escolhas alimentares com saúde, energia e variedade no dia a dia.

Nesta parte 2, as questões exploram situações cotidianas, leitura de informações e comparação entre grupos alimentares. A proposta é interpretar a pirâmide com atenção, identificando funções dos alimentos e entendendo por que alguns grupos aparecem em maior ou menor quantidade.

Questões sobre Pirâmide Alimentar – 5º ano – parte 2

Questão 01

Em uma atividade sobre a pirâmide alimentar, um aluno montou o almoço com arroz, feijão, salada, frango e uma pequena porção de batata frita. Qual escolha está mais de acordo com a base de uma alimentação equilibrada na pirâmide?

Gabarito: alternativa B). Correto. Essa combinação reúne alimentos importantes e mantém equilíbrio entre grupos da pirâmide.

Comentários por alternativa:

  • A) Batata frita pode aparecer, mas não deve ocupar o centro da refeição.
  • B) Correto. Essa combinação reúne alimentos importantes e mantém equilíbrio entre grupos da pirâmide.
  • C) Legumes e verduras são importantes e não devem ser retirados.
  • D) Doces ficam no topo da pirâmide, em menor quantidade.
  • E) Refrigerante não substitui alimentos essenciais da refeição.

Questão 02

Durante um lanche na escola, uma criança quer escolher alimentos que ajudem a manter energia para estudar sem exagerar no açúcar. Qual opção se encaixa melhor nessa intenção?

Gabarito: alternativa D). Correto. A opção combina grupos mais adequados para um lanche equilibrado.

Comentários por alternativa:

  • A) Sobremesas não substituem uma refeição ou lanche equilibrado.
  • B) Doces podem ser consumidos, mas não devem ser a base do lanche.
  • C) Salgadinhos e refrigerante têm pouco valor nutricional para a rotina.
  • D) Correto. A opção combina grupos mais adequados para um lanche equilibrado.
  • E) Chocolate pode fazer parte, mas não como alimento principal.

Questão 03

Uma turma comparou dois pratos. O prato 1 tinha arroz, feijão, legumes e carne. O prato 2 tinha apenas macarrão com molho e refrigerante. Qual análise está correta segundo a pirâmide alimentar?

Gabarito: alternativa A). Correto. O prato 1 apresenta variedade e melhor distribuição de grupos alimentares.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O prato 1 apresenta variedade e melhor distribuição de grupos alimentares.
  • B) A presença de carboidratos não torna os pratos equivalentes.
  • C) Praticidade não é o principal critério da pirâmide alimentar.
  • D) Verduras, legumes e proteínas são importantes na alimentação.
  • E) A pirâmide considera qualidade e variedade, não só volume.
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Questão 04

Ao estudar a pirâmide alimentar, Mariana percebeu que alguns alimentos aparecem na parte de cima e devem ser consumidos com menor frequência. Qual situação mostra essa ideia de forma adequada?

Gabarito: alternativa E). Correto. Doces ficam no topo da pirâmide e aparecem em menor quantidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Frutas são recomendadas com frequência maior que doces.
  • B) Arroz e feijão aparecem em grupos mais amplos da pirâmide.
  • C) Verduras fazem parte de uma alimentação frequente.
  • D) Água é essencial, mas não é o exemplo pedido sobre o topo da pirâmide.
  • E) Correto. Doces ficam no topo da pirâmide e aparecem em menor quantidade.

Questão 05

Em uma atividade, o professor pediu que os alunos relacionassem alimentos e funções no corpo. Qual associação está mais adequada à pirâmide alimentar?

Gabarito: alternativa C). Correto. Pães e cereais são fontes importantes de energia.

Comentários por alternativa:

  • A) Verduras são importantes, mas não substituem todos os grupos.
  • B) Doces não constituem a base da pirâmide alimentar.
  • C) Correto. Pães e cereais são fontes importantes de energia.
  • D) Refrigerantes não oferecem esse tipo de benefício nutricional.
  • E) Frituras devem ter consumo moderado, não ocupam o principal lugar.

Questão 06

Uma família quer organizar a despensa de acordo com a pirâmide alimentar. Qual conjunto de alimentos deve aparecer em maior quantidade no planejamento semanal?

Gabarito: alternativa B). Correto. Esses alimentos aparecem com maior frequência em uma alimentação equilibrada.

Comentários por alternativa:

  • A) Esses alimentos ficam em menor quantidade na pirâmide.
  • B) Correto. Esses alimentos aparecem com maior frequência em uma alimentação equilibrada.
  • C) Sobremesas não devem ocupar grande parte das refeições.
  • D) Esse padrão não representa equilíbrio alimentar.
  • E) Ultraprocessados não substituem refeições principais de forma adequada.

Questão 07

Em uma conversa sobre a pirâmide alimentar, dois colegas discordaram sobre o papel das proteínas. Qual resposta explica melhor esse grupo de alimentos?

Gabarito: alternativa E). Correto. As proteínas participam da formação e manutenção de estruturas do corpo.

Comentários por alternativa:

  • A) Hidratação é papel da água, não das proteínas.
  • B) A principal fonte de açúcar não vem das proteínas.
  • C) Proteínas estão em carnes, ovos, leite e leguminosas também.
  • D) Proteínas fazem parte da rotina alimentar, não só de ocasiões especiais.
  • E) Correto. As proteínas participam da formação e manutenção de estruturas do corpo.

Questão 08

Numa semana de atividades intensas, um estudante quer montar refeições mais completas. Qual sequência respeita melhor a lógica da pirâmide alimentar?

Gabarito: alternativa A). Correto. A sequência apresenta variedade e distribuição mais equilibrada ao longo do dia.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A sequência apresenta variedade e distribuição mais equilibrada ao longo do dia.
  • B) Essa combinação concentra alimentos de menor valor nutricional.
  • C) Esses alimentos não devem formar a base do dia alimentar.
  • D) São opções de consumo reduzido, não de rotina.
  • E) Fritura e refrigerante não devem dominar as refeições.

Questão 09

Ao observar uma ilustração da pirâmide alimentar, a turma percebeu que a base é mais larga que o topo. O que essa forma quer comunicar?

Gabarito: alternativa D). Correto. A base larga indica maior frequência e quantidade dos alimentos desse grupo.

Comentários por alternativa:

  • A) A pirâmide valoriza variedade, não um único grupo.
  • B) O topo reúne alimentos de menor frequência.
  • C) Os grupos não têm a mesma frequência de consumo.
  • D) Correto. A base larga indica maior frequência e quantidade dos alimentos desse grupo.
  • E) Ela organiza orientação alimentar, não o tamanho dos alimentos.

Questão 10

Uma criança analisou o cardápio da merenda: suco, pão com queijo, salada de frutas e bolo. Qual reflexão está mais próxima do uso correto da pirâmide alimentar?

Gabarito: alternativa C). Correto. Há variedade no cardápio, com o bolo ocupando papel secundário.

Comentários por alternativa:

  • A) Frutas são adequadas e importantes nos lanches.
  • B) Doces não devem ser a maior parte da merenda.
  • C) Correto. Há variedade no cardápio, com o bolo ocupando papel secundário.
  • D) Refrigerante não substitui alimentos nutritivos.
  • E) Faltariam vários grupos para representar uma alimentação equilibrada.

Continue estudando este tema

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