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Questões sobre Pontos Extremos do Brasil – 7º ano – parte 2

Pontos extremos do Brasil: desafios de localização e interpretação

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17 de julho de 2026
em Exercícios
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Os pontos extremos do Brasil ajudam a compreender a dimensão territorial do país e a relação entre localização, limites e representação cartográfica. No estudo escolar, esses pontos aparecem como referências importantes para identificar norte, sul, leste e oeste no território brasileiro.

Nesta atividade, o foco está em interpretar corretamente os pontos extremos do Brasil, reconhecendo estados, ilhas, fronteiras e diferenças entre extremo territorial e marco urbano. Leia com atenção e observe como os conceitos se aplicam ao mapa do país.

Questões sobre Pontos Extremos do Brasil – 7º ano – parte 2

Questão 01

1. Ao estudar os pontos extremos do Brasil, um aluno quer identificar o extremo norte do território brasileiro. Qual alternativa apresenta corretamente essa referência geográfica?

Gabarito: alternativa B). Correto. Monte Caburaí é reconhecido como o extremo norte do território brasileiro.

Comentários por alternativa:

  • A) Ponta do Seixas é o extremo leste, não o norte.
  • B) Correto. Monte Caburaí é reconhecido como o extremo norte do território brasileiro.
  • C) Arroio Chuí corresponde ao extremo sul.
  • D) O rio Moa não marca o extremo norte do país.
  • E) Martim Vaz está ligada ao extremo leste oceânico, não ao norte.

Questão 02

2. Em uma aula de geografia histórica, a professora pede a localização do ponto extremo que melhor representa o limite oriental do Brasil em território continental e ilhas próximas. Qual opção está correta?

Gabarito: alternativa D). Correto. A Ponta do Seixas é a referência escolar mais conhecida para o extremo leste do Brasil continental.

Comentários por alternativa:

  • A) Uiramutã se relaciona ao extremo norte, não ao leste.
  • B) Arroio Chuí marca o extremo sul, não o oriental.
  • C) O Acre está ligado ao extremo oeste do país.
  • D) Correto. A Ponta do Seixas é a referência escolar mais conhecida para o extremo leste do Brasil continental.
  • E) Fernando de Noronha não define o extremo leste continental.

Questão 03

3. Considere a análise dos extremos geográficos do Brasil. Qual opção apresenta corretamente o extremo oeste do território brasileiro?

Gabarito: alternativa A). Correto. O extremo oeste do Brasil fica no Acre, em área próxima à Serra do Divisor.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O extremo oeste do Brasil fica no Acre, em área próxima à Serra do Divisor.
  • B) Monte Caburaí está ligado ao extremo norte.
  • C) Fernando de Noronha não marca o extremo oeste.
  • D) Ponta do Seixas indica o extremo leste.
  • E) Arroio Chuí é o extremo sul do país.
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Questão 04

4. Ao comparar extremos absolutos e referências cartográficas escolares, a turma discute o local associado ao extremo sul do Brasil. Qual alternativa descreve melhor essa posição?

Gabarito: alternativa E). Correto. Arroio Chuí é o ponto extremo sul do Brasil, no Rio Grande do Sul.

Comentários por alternativa:

  • A) Essa descrição se aproxima de áreas amazônicas, não do sul.
  • B) Roraima está associado ao extremo norte.
  • C) A Paraíba remete ao extremo leste.
  • D) Martim Vaz relaciona-se ao extremo leste oceânico.
  • E) Correto. Arroio Chuí é o ponto extremo sul do Brasil, no Rio Grande do Sul.

Questão 05

5. Em uma atividade sobre mapa do Brasil, o professor pede uma identificação correta do ponto extremo leste em relação ao continente e ao uso escolar mais comum. Qual alternativa atende ao pedido?

Gabarito: alternativa C). Correto. A Ponta do Seixas é a referência escolar mais usada para o extremo leste.

Comentários por alternativa:

  • A) Monte Caburaí marca o extremo norte.
  • B) Arroio Chuí é o extremo sul.
  • C) Correto. A Ponta do Seixas é a referência escolar mais usada para o extremo leste.
  • D) Serra do Divisor relaciona-se ao extremo oeste.
  • E) Uiramutã não tem relação com o Caribe.

Questão 06

6. Durante a leitura de um atlas, uma estudante percebe que alguns extremos do Brasil são marcados por ilhas oceânicas e outros por áreas de fronteira continental. Qual alternativa apresenta uma interpretação coerente com essa observação?

Gabarito: alternativa B). Correto. Os extremos do Brasil ajudam a distinguir referências litorâneas e fronteiriças no mapa.

Comentários por alternativa:

  • A) Leste e oeste não ficam ambos em fronteira terrestre.
  • B) Correto. Os extremos do Brasil ajudam a distinguir referências litorâneas e fronteiriças no mapa.
  • C) Norte e oeste não são definidos por ilhas oceânicas.
  • D) Sul e leste não ficam no Amazonas.
  • E) Os extremos não dependem de capitais estaduais.

Questão 07

7. Em uma questão de localização espacial, o aluno precisa identificar qual associação entre ponto extremo e estado está correta. Qual alternativa está correta?

Gabarito: alternativa E). Correto. O extremo norte do Brasil está em Roraima, na região do Monte Caburaí.

Comentários por alternativa:

  • A) Ponta do Seixas fica na Paraíba, mas é o extremo leste.
  • B) O Acre se relaciona ao extremo oeste.
  • C) Roraima é extremo norte, não sul.
  • D) Chuí fica no Rio Grande do Sul, mas marca o extremo sul.
  • E) Correto. O extremo norte do Brasil está em Roraima, na região do Monte Caburaí.

Questão 08

8. Em um debate sobre mapas e representações do território, a classe compara pontos extremos do Brasil com marcos conhecidos no cotidiano. Qual alternativa explica melhor a função desses pontos no estudo geográfico?

Gabarito: alternativa A). Correto. Os pontos extremos orientam a leitura espacial e ajudam a compreender a dimensão territorial.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Os pontos extremos orientam a leitura espacial e ajudam a compreender a dimensão territorial.
  • B) Os extremos não substituem a divisão dos estados.
  • C) Não se limitam a áreas urbanas.
  • D) Não definem densidade demográfica.
  • E) Não servem para medir clima por altitude.

Questão 09

9. Ao revisar o tema, a professora pede que a turma reconheça uma situação em que um ponto extremo não coincide com uma capital ou sede administrativa. Qual alternativa mostra esse entendimento corretamente?

Gabarito: alternativa D). Correto. Pontos extremos podem ocorrer em áreas naturais, sem vínculo com capital ou sede administrativa.

Comentários por alternativa:

  • A) Ponta do Seixas não é capital.
  • B) Monte Caburaí não é cidade.
  • C) Arroio Chuí não é capital de fronteira.
  • D) Correto. Pontos extremos podem ocorrer em áreas naturais, sem vínculo com capital ou sede administrativa.
  • E) Serra do Divisor não é município.

Questão 10

10. Em uma síntese final sobre os pontos extremos do Brasil, a professora quer verificar se a turma reconhece a combinação correta entre extremo e localização regional. Qual alternativa está correta?

Gabarito: alternativa C). Correto. A Paraíba, com a Ponta do Seixas, é a referência escolar do extremo leste.

Comentários por alternativa:

  • A) O Acre se relaciona ao extremo oeste.
  • B) A Paraíba está ligada ao extremo leste.
  • C) Correto. A Paraíba, com a Ponta do Seixas, é a referência escolar do extremo leste.
  • D) Rio Grande do Sul corresponde ao extremo sul.
  • E) Roraima marca o extremo norte.

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