Sisu
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • Início
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Quem Somos
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Sisu
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
Home Exercícios

Questões sobre Cadeia Alimentar – 4º ano – parte 2

Cadeia alimentar: questões desafiadoras para o 4º ano

Por
17 de julho de 2026
em Exercícios
Compartilhar no FacebookCompartilhar no TwitterCompartilhar no WhatsAppCompartilhar no TelegramCompartilhar no Email

A cadeia alimentar mostra como a energia passa de um ser vivo para outro em um ambiente. Nela, cada organismo tem um papel importante, e a relação entre produtor, consumidor e decompositor ajuda a entender a vida nos ecossistemas.

Nesta atividade, você vai analisar situações do cotidiano e identificar como os seres vivos se conectam por meio da alimentação. As questões foram pensadas para aprofundar a leitura de relações ecológicas sem fugir do tema cadeia alimentar.

Questões sobre Cadeia Alimentar – 4º ano – parte 2

Questão 01

1. Em um campo, há capim, gafanhotos, sapos e gaviões. Qual alternativa apresenta a sequência mais adequada para representar uma cadeia alimentar nesse ambiente?

Gabarito: alternativa B). Correto. O capim produz alimento, o gafanhoto o consome, e os demais ocupam níveis seguintes.

Comentários por alternativa:

  • A) A ordem está invertida, começando pelo consumidor de nível mais alto.
  • B) Correto. O capim produz alimento, o gafanhoto o consome, e os demais ocupam níveis seguintes.
  • C) O sapo não se alimenta de capim nessa cadeia.
  • D) O sapo não é consumidor direto do capim.
  • E) O gafanhoto não se alimenta de capim depois dele.

Questão 02

2. Em uma horta, a alface recebe luz do Sol e serve de alimento para o coelho, que depois pode ser alimento para a raposa. O que a alface representa nessa cadeia alimentar?

Gabarito: alternativa D). Correto. A alface é produtora, pois fabrica seu próprio alimento usando a luz do Sol.

Comentários por alternativa:

  • A) A alface não é animal nem caça outros seres vivos.
  • B) A alface ocupa a base da cadeia, não o final.
  • C) Esse papel é de decompositores, como fungos e bactérias.
  • D) Correto. A alface é produtora, pois fabrica seu próprio alimento usando a luz do Sol.
  • E) A raposa é a predadora, não a alface.

Questão 03

3. Em uma lagoa, algas são comidas por pequenos peixes, que podem ser comidos por peixes maiores. Se os peixes pequenos diminuírem bastante, o que pode acontecer primeiro?

Gabarito: alternativa A). Correto. Com menos peixes pequenos, a alimentação dos peixes maiores pode diminuir.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Com menos peixes pequenos, a alimentação dos peixes maiores pode diminuir.
  • B) As algas produzem seu próprio alimento e não dependem dos peixes pequenos.
  • C) Peixes não produzem algas; essa função é de produtores como algas.
  • D) Peixes maiores continuam consumidores.
  • E) Algas não comem peixes; elas produzem alimento com luz solar.
Publicidade



Questão 04

4. Leia a situação: capim alimenta o gafanhoto, que alimenta o sapo, que alimenta a cobra. Se a quantidade de capim diminuir muito, qual efeito pode ocorrer depois de algum tempo?

Gabarito: alternativa E). Correto. Menos capim pode reduzir gafanhotos, sapos e, em seguida, cobras.

Comentários por alternativa:

  • A) Menos capim não significa crescimento maior por si só.
  • B) Cobras não produzem capim.
  • C) Sapos não se alimentam de capim nessa cadeia.
  • D) Gafanhotos continuam consumidores.
  • E) Correto. Menos capim pode reduzir gafanhotos, sapos e, em seguida, cobras.

Questão 05

5. Em um jardim, uma lagarta come folhas de couve, e um passarinho come a lagarta. Qual alternativa descreve melhor o papel do passarinho nessa cadeia alimentar?

Gabarito: alternativa C). Correto. O passarinho é consumidor porque se alimenta da lagarta.

Comentários por alternativa:

  • A) O passarinho não fabrica folhas.
  • B) Decompositores têm outra função na cadeia.
  • C) Correto. O passarinho é consumidor porque se alimenta da lagarta.
  • D) Passarinhos não são plantas.
  • E) Ele participa da cadeia e se alimenta de outro ser vivo.

Questão 06

6. Em uma floresta, frutos caem no chão, são consumidos por um macaco, e o macaco pode servir de alimento para uma onça. Qual interpretação faz mais sentido sobre essa relação?

Gabarito: alternativa B). Correto. A situação mostra quem serve de alimento para quem na cadeia.

Comentários por alternativa:

  • A) Frutos não se alimentam de macacos.
  • B) Correto. A situação mostra quem serve de alimento para quem na cadeia.
  • C) Macacos não são decompositores.
  • D) A onça é animal consumidor, não produtora.
  • E) Frutos e onça não ocupam o mesmo papel.

Questão 07

7. Em um manguezal, algas microscópicas são consumidas por camarões, que podem ser consumidos por peixes, e estes por aves. Qual opção organiza corretamente essa cadeia alimentar?

Gabarito: alternativa E). Correto. A ordem começa no produtor e segue pelos consumidores.

Comentários por alternativa:

  • A) A ordem está invertida, começando pelo nível mais alto.
  • B) Algas não se alimentam de camarões.
  • C) Peixes não comem diretamente algas microscópicas nessa organização.
  • D) A sequência mistura níveis sem relação alimentar coerente.
  • E) Correto. A ordem começa no produtor e segue pelos consumidores.

Questão 08

8. Numa composteira escolar, restos de folhas e frutas são transformados em material que melhora o solo. Que função ecológica está mais relacionada a esse processo dentro do estudo das cadeias alimentares?

Gabarito: alternativa A). Correto. A decomposição transforma restos orgânicos em nutrientes para o ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A decomposição transforma restos orgânicos em nutrientes para o ambiente.
  • B) Composteira não corresponde a consumo animal.
  • C) Solo não é predador.
  • D) Restos não viram produtores diretamente.
  • E) Solo não é herbívoro.

Questão 09

9. Em uma cadeia formada por capim, coelho e lobo, qual situação mostra uma consequência provável se houver muitos lobos no ambiente?

Gabarito: alternativa D). Correto. Mais predadores podem reduzir a quantidade de presas no ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Mais lobos não significam mais alimento para coelhos.
  • B) Lobos não se alimentam diretamente de capim.
  • C) Lobos continuam consumidores.
  • D) Correto. Mais predadores podem reduzir a quantidade de presas no ambiente.
  • E) Capim não caça lobos.

Questão 10

10. Em uma área de mata, folhas são comidas por insetos, que são comidos por pássaros, que por sua vez podem ser alimento de um gavião. Qual alternativa resume melhor o que essa cadeia mostra?

Gabarito: alternativa C). Correto. A cadeia alimentar mostra a passagem de energia entre organismos em sequência.

Comentários por alternativa:

  • A) A energia não volta dessa forma na cadeia.
  • B) A cadeia mostra relação entre os seres vivos.
  • C) Correto. A cadeia alimentar mostra a passagem de energia entre organismos em sequência.
  • D) O gavião é consumidor, não produtor.
  • E) Folhas são produtoras, não dependem dos insetos para produzir alimento.

Continue estudando este tema

  • QuestõesQuestões sobre Cadeia Alimentar – 4º ano

Receba 2 Listas de Exercícios toda semana e se prepare para o Enem 2026. Botão Entrar no WhatsApp - Grupo VIP
CompartilharTweetEnviarCompartilharEnviar
Notícia Anterior

Questões sobre Radicais – 9º ano

Próxima Notícia

Questões sobre Pontuação – 8º ano

Postagens Relacionadas

Exercícios

Questões sobre Potenciação e Radiciação – 9º ano Doc – parte 2

Por
17 de julho de 2026
Exercícios

Questões sobre Densidade Demográfica – 8º ano

Por
17 de julho de 2026
Próxima Notícia

Questões sobre Pontuação - 8º ano

Deixe um comentário Cancelar resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Este site utiliza o Akismet para reduzir spam. Saiba como seus dados em comentários são processados.

Pesquisar

Nenhum Resultado
Ver todos os resultados

Últimas Notícias

  • Questões sobre Potenciação e Radiciação – 9º ano Doc – parte 2
  • Questões sobre Densidade Demográfica – 8º ano
  • Questões sobre Socialismo – 8º ano – parte 2
  • Questões sobre Potenciação e Radiciação – 9º ano Doc
  • Questões sobre Densidade Demográfica – 7º ano – parte 2
© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.
Nenhum Resultado
Ver todos os resultados
  • App Caixa Tem: Baixar App, Entrar e Login
  • Assistente Virtual Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Bolsa Família
  • Consulte seu Bolsa Família
  • Contato
  • Expediente
  • Política de Privacidade
  • Pre Curso de Maquiagem
  • Quem Somos
  • Resultado do SISU – LP
  • Teste Sitebot

© 2024 Sisu.pro.br - Seu Site de Notícias.

0

CARREGANDO… AGUARDE!