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Questões sobre Capacidades Físicas com gabarito – 6º ano

Capacidades físicas: questões desafiadoras com gabarito

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17 de julho de 2026
em Exercícios
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As capacidades físicas estão presentes em diferentes atividades do cotidiano e dos esportes, influenciando como o corpo executa movimentos, sustenta esforços e reage a desafios. Entender essas capacidades ajuda a reconhecer funções como força, resistência, velocidade, flexibilidade, coordenação e equilíbrio.

Nesta seleção, as questões exploram o tema com situações contextualizadas e linguagem acessível, mantendo foco nas capacidades físicas e em suas características. O objetivo é testar a compreensão de forma rigorosa, sem sair desse recorte de estudo.

Questões sobre Capacidades Físicas com gabarito – 6º ano

Questão 01

Ao subir vários lances de escada sem parar, um estudante percebe que consegue manter o esforço por mais tempo do que seus colegas. Qual capacidade física está mais relacionada a esse desempenho?

Gabarito: alternativa B). Correto. Resistência permite manter uma atividade por mais tempo, mesmo com cansaço.

Comentários por alternativa:

  • A) Flexibilidade amplia movimentos, mas não explica manter o esforço por tempo maior.
  • B) Correto. Resistência permite manter uma atividade por mais tempo, mesmo com cansaço.
  • C) Agilidade envolve mudanças rápidas de direção, não duração do esforço.
  • D) Força está ligada à tensão muscular, mas o foco é manter a atividade.
  • E) Equilíbrio ajuda na estabilidade, não na permanência do esforço.

Questão 02

Durante um circuito na aula, uma aluna executa saltos, giros e deslocamentos curtos com boa precisão e sem perder o ritmo. Qual capacidade física aparece com mais evidência nessa situação?

Gabarito: alternativa D). Correto. Coordenação envolve controlar e combinar movimentos com precisão.

Comentários por alternativa:

  • A) Velocidade é rapidez, mas o enunciado destaca precisão e organização dos movimentos.
  • B) Potência envolve força com rapidez, mas não é o foco principal do circuito.
  • C) Resistência se relaciona à duração do esforço, não à precisão dos gestos.
  • D) Correto. Coordenação envolve controlar e combinar movimentos com precisão.
  • E) Flexibilidade diz respeito à amplitude do movimento, não à organização motora.

Questão 03

Um atleta inicia uma corrida e tenta percorrer a distância no menor tempo possível. Nesse caso, a capacidade física mais diretamente solicitada é

Gabarito: alternativa A). Correto. Velocidade está ligada a realizar ações no menor tempo possível.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Velocidade está ligada a realizar ações no menor tempo possível.
  • B) Flexibilidade auxilia alguns movimentos, porém não explica correr mais rápido.
  • C) Força ajuda no impulso, mas a ideia central é rapidez no deslocamento.
  • D) Equilíbrio contribui para a postura, mas não define a meta da corrida.
  • E) Resistência seria mais importante em esforços prolongados, não no tempo mínimo.
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Questão 04

Depois de uma sequência de alongamentos orientados pelo professor, os estudantes observam que conseguem executar movimentos com maior amplitude. Qual capacidade física foi trabalhada nessa atividade?

Gabarito: alternativa E). Correto. Flexibilidade está relacionada à amplitude dos movimentos articulares.

Comentários por alternativa:

  • A) Coordenação envolve combinação de movimentos, mas não é o foco do alongamento.
  • B) Equilíbrio pode aparecer em algumas posições, porém não é o principal ganho descrito.
  • C) Velocidade de reação envolve responder rapidamente, o que não foi o caso.
  • D) Resistência muscular diz respeito à manutenção do esforço, não à amplitude.
  • E) Correto. Flexibilidade está relacionada à amplitude dos movimentos articulares.

Questão 05

Num jogo escolar, o professor propõe manter a posição de apoio em um pé só por alguns segundos, sem sair do lugar. Qual capacidade física é mais exigida nessa tarefa?

Gabarito: alternativa C). Correto. Equilíbrio é a capacidade de manter o corpo estável.

Comentários por alternativa:

  • A) Força aparece em muitos movimentos, mas aqui o foco é estabilidade.
  • B) Resistência se relaciona à duração de um esforço contínuo, não ao apoio parado.
  • C) Correto. Equilíbrio é a capacidade de manter o corpo estável.
  • D) Flexibilidade pode ajudar na postura, mas não define a tarefa.
  • E) Agilidade envolve deslocamentos e mudanças rápidas, não manter-se parado.

Questão 06

Uma estudante percebe que consegue lançar a bola com mais intensidade quando combina rapidez do movimento e grande esforço muscular. Qual capacidade física melhor explica essa combinação?

Gabarito: alternativa B). Correto. Potência combina força e velocidade em um mesmo movimento.

Comentários por alternativa:

  • A) Equilíbrio refere-se à estabilidade corporal, não à intensidade do lançamento.
  • B) Correto. Potência combina força e velocidade em um mesmo movimento.
  • C) Flexibilidade amplia movimentos, mas não explica o lançamento mais intenso.
  • D) Resistência está ligada ao tempo de execução, não à explosão do gesto.
  • E) Coordenação ajuda na execução, mas não define a combinação de força e velocidade.

Questão 07

Em uma sequência de dança, os alunos precisam mudar de passo, direção e ritmo com rapidez, sem perder a organização dos movimentos. Qual capacidade física é mais importante nessa situação?

Gabarito: alternativa E). Correto. Agilidade envolve mudar de direção e ajustar movimentos com rapidez.

Comentários por alternativa:

  • A) Resistência importa em atividades longas, mas não é o centro da situação.
  • B) Força contribui, porém não explica mudanças rápidas de passo e direção.
  • C) Flexibilidade pode facilitar alguns gestos, mas não é o foco principal.
  • D) Equilíbrio ajuda na execução, mas não resume a dinâmica descrita.
  • E) Correto. Agilidade envolve mudar de direção e ajustar movimentos com rapidez.

Questão 08

Após algumas semanas de prática, um aluno consegue repetir um exercício de corrida leve por mais tempo sem se cansar tanto. Qual capacidade física foi mais desenvolvida?

Gabarito: alternativa A). Correto. A melhora em manter a atividade por mais tempo indica resistência.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A melhora em manter a atividade por mais tempo indica resistência.
  • B) Agilidade envolve mudanças rápidas de direção, o que não aparece no texto.
  • C) Velocidade seria correr em menos tempo, não durar mais no exercício.
  • D) Flexibilidade não explica menor cansaço em corrida leve.
  • E) Coordenação pode melhorar o gesto, mas não é a principal mudança descrita.

Questão 09

Em um teste de movimento, a professora pede que os estudantes executem uma sequência curta com precisão, sincronizando braços e pernas sem perder o ritmo. O foco principal da atividade é

Gabarito: alternativa D). Correto. Coordenação integra movimentos corporais com controle e ritmo.

Comentários por alternativa:

  • A) Equilíbrio diz respeito à estabilidade, não à sincronia dos membros.
  • B) Resistência aparece em esforços longos, mas a sequência é curta.
  • C) Flexibilidade envolve amplitude, não a organização rítmica dos gestos.
  • D) Correto. Coordenação integra movimentos corporais com controle e ritmo.
  • E) Força não é o centro da atividade proposta.

Questão 10

Ao comparar duas tarefas, uma de subir escadas por vários minutos e outra de levantar uma carga pesada uma única vez, qual alternativa relaciona corretamente a capacidade física predominante em cada tarefa?

Gabarito: alternativa C). Correto. Subir por vários minutos pede resistência; levantar carga pesada em uma vez pede força.

Comentários por alternativa:

  • A) Velocidade e flexibilidade não correspondem melhor às duas tarefas descritas.
  • B) Equilíbrio e coordenação não explicam bem o esforço contínuo e a carga pesada.
  • C) Correto. Subir por vários minutos pede resistência; levantar carga pesada em uma vez pede força.
  • D) Agilidade não é a principal exigência na subida prolongada.
  • E) Coordenação e velocidade não representam adequadamente as ações comparadas.

Continue estudando este tema

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