Este conjunto de questões trabalha a classificação dos triângulos por lados e por ângulos, com situações contextualizadas e linguagem adequada ao ensino de geometria.
As atividades valorizam observação, comparação e interpretação de medidas, ajudando a identificar triângulos equiláteros, isósceles, escalenos, acutângulos, retângulos e obtusângulos.
Questões sobre 50 Questões sobre Classificação dos Triangulos – 6º ano em – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta: três lados iguais formam um triângulo equilátero.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta: dois lados iguais indicam triângulo isósceles.
Comentários por alternativa:
- A) Há dois lados iguais, então não é escaleno.
- B) Medida de lado não define ângulo reto.
- C) Os três lados não têm a mesma medida.
- D) Correta: dois lados iguais indicam triângulo isósceles.
- E) Um lado maior não define ângulo obtuso.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta: três medidas diferentes caracterizam triângulo escaleno.
Comentários por alternativa:
- A) Correta: três medidas diferentes caracterizam triângulo escaleno.
- B) Não há dois lados iguais.
- C) As três medidas são diferentes.
- D) Maior medida de lado não indica ângulo reto.
- E) Acutângulo depende dos ângulos, não dos lados.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta: um ângulo de 90° identifica triângulo retângulo.
Comentários por alternativa:
- A) Há um ângulo de 90°, então não é acutângulo.
- B) Nenhum ângulo ultrapassa 90°.
- C) A igualdade dos ângulos não foi apresentada.
- D) Ter ângulos diferentes não define essa classificação.
- E) Correta: um ângulo de 90° identifica triângulo retângulo.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta: a presença de um ângulo reto define o triângulo retângulo.
Comentários por alternativa:
- A) Há um ângulo de 90°, então não é acutângulo.
- B) Não existe ângulo maior que 90°.
- C) Correta: a presença de um ângulo reto define o triângulo retângulo.
- D) A medida dos lados não foi informada.
- E) Diferença de lados não responde à classificação angular.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta: três lados iguais formam um triângulo equilátero.
Comentários por alternativa:
- A) Todos os lados são iguais, não apenas dois.
- B) Correta: três lados iguais formam um triângulo equilátero.
- C) Não há lados diferentes entre si.
- D) A medida do lado não indica ângulo reto.
- E) Classificação por ângulo não foi dada.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta: todos os ângulos menores que 90° formam triângulo acutângulo.
Comentários por alternativa:
- A) Quantidade de ângulos menores não define isósceles.
- B) Nenhum ângulo mede 90°.
- C) Não há ângulo maior que 90°.
- D) Os ângulos não são iguais.
- E) Correta: todos os ângulos menores que 90° formam triângulo acutângulo.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta: três lados diferentes indicam triângulo escaleno.
Comentários por alternativa:
- A) Correta: três lados diferentes indicam triângulo escaleno.
- B) Não existem dois lados iguais.
- C) Medidas próximas não significam igualdade.
- D) Medida de lado não define ângulo reto.
- E) A classificação por ângulos não foi informada.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta: um ângulo maior que 90° caracteriza triângulo obtusângulo.
Comentários por alternativa:
- A) Há um ângulo maior que 90°.
- B) Dois ângulos iguais não tornam o triângulo retângulo.
- C) A proporcionalidade não é o critério usado aqui.
- D) Correta: um ângulo maior que 90° caracteriza triângulo obtusângulo.
- E) Igualdade de ângulos não é a classificação pedida.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta: dois lados iguais caracterizam triângulo isósceles.
Comentários por alternativa:
- A) Os três lados não são iguais.
- B) Há dois lados iguais, então não é escaleno.
- C) Correta: dois lados iguais caracterizam triângulo isósceles.
- D) Maior medida de lado não define ângulo reto.
- E) Diferença de lados não indica obtusângulo.
Comentários por alternativa: