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Questões sobre Tecidos – 6º ano – parte 2

Tecidos no 6º ano: leitura, contexto e usos históricos

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18 de julho de 2026
em Exercícios
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Os tecidos fazem parte da história humana porque revelam técnicas, necessidades e costumes de diferentes sociedades. Ao observar fibras, tramas e usos, também entendemos mudanças no trabalho, no comércio e no consumo.

Nesta sequência, as questões retomam aspectos do tema com foco em leitura histórica, materiais e funções sociais dos tecidos. O desafio é relacionar características dos tecidos a contextos cotidianos e culturais de forma precisa.

Questões sobre Tecidos – 6º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma aula sobre tecidos, a professora mostrou uma peça feita em tear com fios cruzados formando uma superfície resistente. Essa descrição se refere principalmente a qual característica do tecido?

Gabarito: alternativa B). Correto. A trama é o cruzamento dos fios que forma a estrutura do tecido.

Comentários por alternativa:

  • A) A cor não determina, por si, a resistência do tecido.
  • B) Correto. A trama é o cruzamento dos fios que forma a estrutura do tecido.
  • C) Costura junta partes, mas não forma o tecido em si.
  • D) Lavar pode alterar o toque, mas não cria a estrutura do pano.
  • E) Estampa é decoração aplicada sobre o tecido.

Questão 02

2. Ao comparar tecidos antigos e atuais, um aluno percebeu que alguns eram mais usados para vestir, enquanto outros eram escolhidos para proteger do frio ou decorar ambientes. O que melhor explica essa diferença de uso?

Gabarito: alternativa D). Correto. Fibra, espessura e uso social ajudam a explicar por que tecidos têm funções diferentes.

Comentários por alternativa:

  • A) A costura pode indicar acabamento, não a finalidade geral.
  • B) A cor ajuda na aparência, mas não define sozinha a função.
  • C) A idade da peça não determina seu uso principal.
  • D) Correto. Fibra, espessura e uso social ajudam a explicar por que tecidos têm funções diferentes.
  • E) O nome pode variar, mas não explica sozinho a função histórica.

Questão 03

3. Em uma atividade, os estudantes observaram que tecidos feitos com fios mais apertados costumam ter aparência diferente daqueles com fios mais soltos. Qual interpretação é mais adequada para essa observação?

Gabarito: alternativa A). Correto. A forma de entrelaçamento afeta textura, firmeza e até transparência.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A forma de entrelaçamento afeta textura, firmeza e até transparência.
  • B) O entrelaçamento muda sim a aparência e o comportamento do tecido.
  • C) A origem não é definida pela trama do tecido.
  • D) Preço pode variar, mas a estrutura também muda.
  • E) A cor final não depende principalmente do entrelaçamento.
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Questão 04

4. Ao estudar o uso histórico dos tecidos, a turma comparou roupas, cortinas, sacos de armazenar e estandartes. O que essas diferenças mostram sobre os tecidos?

Gabarito: alternativa E). Correto. Os tecidos atenderam a necessidades diversas, ligadas ao cotidiano e à cultura.

Comentários por alternativa:

  • A) Tecidos tiveram função prática e simbólica.
  • B) Os tecidos não serviram só para vestir.
  • C) Mudanças no uso ocorreram antes e depois das fábricas.
  • D) A forma ajuda, mas não determina tudo sozinha.
  • E) Correto. Os tecidos atenderam a necessidades diversas, ligadas ao cotidiano e à cultura.

Questão 05

5. Em uma exposição, um tecido grosso foi associado à proteção contra frio, enquanto um tecido fino foi relacionado à leveza e mobilidade. Qual conclusão histórica e material é mais consistente?

Gabarito: alternativa C). Correto. A finalidade de uso orienta a seleção de tecidos com propriedades adequadas.

Comentários por alternativa:

  • A) Clima, função e conforto influenciam bastante.
  • B) A escolha costuma ser bem orientada por critérios práticos.
  • C) Correto. A finalidade de uso orienta a seleção de tecidos com propriedades adequadas.
  • D) Moda importa, mas não explica tudo sozinha.
  • E) As regras variam conforme tempo e lugar.

Questão 06

6. Uma estudante analisou um pano antigo e notou marcas de uso, remendos e desgaste em áreas específicas. O que esse tipo de observação pode revelar ao historiador?

Gabarito: alternativa B). Correto. Tecidos usados podem funcionar como fonte histórica e revelar práticas sociais.

Comentários por alternativa:

  • A) O desgaste pode ser justamente uma pista histórica valiosa.
  • B) Correto. Tecidos usados podem funcionar como fonte histórica e revelar práticas sociais.
  • C) Ele também pode indicar hábitos e condições sociais.
  • D) Pode revelar mais do que a data de fabricação.
  • E) Marcas do cotidiano são historicamente importantes.

Questão 07

7. Durante o estudo de tecidos, a turma comparou uma peça de lã, outra de algodão e uma de fibra sintética. Qual é o melhor critério para diferenciar esses materiais?

Gabarito: alternativa E). Correto. A origem da fibra é o critério principal para distinguir esses materiais.

Comentários por alternativa:

  • A) A cor não identifica com segurança a fibra.
  • B) Costura não indica a origem da fibra.
  • C) Largura não define a matéria-prima.
  • D) Dobras não mostram a composição do tecido.
  • E) Correto. A origem da fibra é o critério principal para distinguir esses materiais.

Questão 08

8. Em uma análise de roupas de diferentes povos, a professora destacou que certos tecidos eram valorizados por resistência, enquanto outros eram buscados por leveza ou brilho. Como interpretar essa diversidade?

Gabarito: alternativa A). Correto. As qualidades valorizadas variam conforme técnica, cultura e necessidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. As qualidades valorizadas variam conforme técnica, cultura e necessidade.
  • B) Essas qualidades influenciam bastante o uso dos tecidos.
  • C) A função também podia variar.
  • D) Tradição importa, mas não age sozinha.
  • E) Comércio é relevante, mas não explica tudo.

Questão 09

9. Ao estudar um tecido antigo usado em cerimônias, os alunos perceberam bordados, cores específicas e acabamento cuidadoso. O que esses elementos indicam de forma mais provável?

Gabarito: alternativa D). Correto. Bordados e cores podem expressar status, rito e significado cultural.

Comentários por alternativa:

  • A) A proteção não exclui o valor simbólico.
  • B) Objetos cerimoniais costumam ter função social e simbólica.
  • C) O acabamento pode alterar bastante o sentido do tecido.
  • D) Correto. Bordados e cores podem expressar status, rito e significado cultural.
  • E) A aparência também comunica significado histórico.

Questão 10

10. Em uma síntese final, a turma concluiu que tecidos ajudam a contar a história das sociedades. Qual frase expressa melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa C). Correto. Tecidos revelam técnica, vida cotidiana e cultura ao mesmo tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Têm importância histórica além da roupa.
  • B) Eles podem revelar muito mais do que o tingimento.
  • C) Correto. Tecidos revelam técnica, vida cotidiana e cultura ao mesmo tempo.
  • D) Também mostram usos sociais e símbolos.
  • E) Estão ligados a práticas humanas concretas.

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