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Questões sobre Questões de Equação do Primeiro Grau – 7º ano – parte 2

Equação do primeiro grau no 7º ano: questões desafiadoras

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20 de julho de 2026
em Exercícios
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Estas questões trabalham a resolução de equações do primeiro grau em situações contextualizadas, com foco em leitura, montagem e interpretação algébrica.

O conjunto foi pensado para treinar raciocínio, atenção aos sinais e verificação das respostas, mantendo linguagem clara e nível mais desafiador.

Questões sobre Questões de Equação do Primeiro Grau – 7º ano – parte 2

Questão 01

Em uma pesquisa sobre bilhetes para uma visita histórica, metade da quantidade de bilhetes reservados, mais 8, totalizou 23. Qual equação representa essa situação e qual é o valor da quantidade reservada?

Gabarito: alternativa B). Correta. Montando x/2 + 8 = 23, obtemos x/2 = 15 e x = 30.

Comentários por alternativa:

  • A) A equação está certa, mas x = 30 não satisfaz a igualdade.
  • B) Correta. Montando x/2 + 8 = 23, obtemos x/2 = 15 e x = 30.
  • C) A expressão não representa metade da quantidade reservada.
  • D) Falta dividir a quantidade por 2, como pede o enunciado.
  • E) A relação entre grandezas foi interpretada de modo inadequado.

Questão 02

Durante a organização de um acervo sobre o passado local, três caixas iguais foram usadas e ainda sobraram 5 documentos. Se ao todo havia 26 documentos, qual é a equação que descreve a situação e o número de documentos por caixa?

Gabarito: alternativa D). Correta. A soma de três caixas iguais e 5 documentos dá 26; logo 3x = 21 e x = 7.

Comentários por alternativa:

  • A) A quantidade de caixas foi invertida na montagem.
  • B) Ignora o fato de haver três caixas iguais.
  • C) O sinal de subtração não combina com a sobra de documentos.
  • D) Correta. A soma de três caixas iguais e 5 documentos dá 26; logo 3x = 21 e x = 7.
  • E) A equação não representa a situação descrita.

Questão 03

Em uma linha do tempo, a idade de um personagem histórico era o dobro de outro número, menos 6, e resultou em 18. Qual valor satisfaz essa equação?

Gabarito: alternativa A). Correta. Se 2x – 6 = 18, então 2x = 24 e x = 12.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Se 2x – 6 = 18, então 2x = 24 e x = 12.
  • B) Ao substituir, o resultado fica acima de 18.
  • C) Ao substituir, o valor produzido é menor que 18.
  • D) Falta considerar o dobro na expressão.
  • E) A conta não chega ao resultado pedido.
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Questão 04

Uma turma analisou inscrições em um mural sobre fatos históricos. Após retirar 4 nomes repetidos, restaram 19. Se o número inicial era x, qual equação corresponde à situação e qual foi o número inicial?

Gabarito: alternativa E). Correta. Como restaram 19 após retirar 4, temos x – 4 = 19 e x = 23.

Comentários por alternativa:

  • A) Somar 4 não representa retirar 4 nomes.
  • B) A equação pode até ser verdadeira, mas não descreve corretamente o início e a sobra.
  • C) Não há multiplicação por 4 no enunciado.
  • D) A divisão por 4 não aparece na situação.
  • E) Correta. Como restaram 19 após retirar 4, temos x – 4 = 19 e x = 23.

Questão 05

Em um estudo sobre moedas antigas, o triplo de uma quantidade menos 7 correspondeu a 29. Qual é a quantidade desconhecida?

Gabarito: alternativa C). Correta. Em 3x – 7 = 29, somando 7 obtemos 3x = 36; então x = 12? Não. Revendo: 3x = 36, logo x = 12.

Comentários por alternativa:

  • A) Ao substituir, o resultado ultrapassa 29.
  • B) Ao substituir, a expressão não chega ao valor indicado.
  • C) Correta. Em 3x – 7 = 29, somando 7 obtemos 3x = 36; então x = 12? Não. Revendo: 3x = 36, logo x = 12.
  • D) A expressão fica abaixo do resultado esperado.
  • E) Falta considerar o triplo da quantidade.

Questão 06

Num arquivo histórico, a soma de um número com seu sucessor foi registrada como 31. Se o número menor é x, qual equação representa a situação e qual o valor de x?

Gabarito: alternativa B). Correta. A soma de números consecutivos é x + (x + 1) = 31, então 2x = 30 e x = 15.

Comentários por alternativa:

  • A) Falta incluir o primeiro número na soma.
  • B) Correta. A soma de números consecutivos é x + (x + 1) = 31, então 2x = 30 e x = 15.
  • C) O sucessor foi tratado como uma constante isolada.
  • D) Foi usado o antecessor, não o sucessor.
  • E) A soma de consecutivos não gera essa expressão.

Questão 07

Em uma atividade sobre registros coloniais, um número diminuído de 9 resultou em 14. Qual equação resolve a situação e qual é o número?

Gabarito: alternativa E). Correta. Se x – 9 = 14, então x = 23.

Comentários por alternativa:

  • A) A subtração está invertida em relação ao enunciado.
  • B) A multiplicação por 9 não aparece no contexto.
  • C) Somar 9 não representa um número diminuído de 9.
  • D) Não há divisão por 9 na situação.
  • E) Correta. Se x – 9 = 14, então x = 23.

Questão 08

Em uma aula sobre cronologia, o dobro de um número somado a 11 resultou em 35. Qual é a solução da equação?

Gabarito: alternativa A). Correta. Em 2x + 11 = 35, temos 2x = 24 e x = 12? Revendo: x = 12.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Em 2x + 11 = 35, temos 2x = 24 e x = 12? Revendo: x = 12.
  • B)
  • C) O resultado fica abaixo de 35.
  • D) A expressão ultrapassa o total indicado.
  • E) Falta reduzir 11 antes de dividir por 2.

Questão 09

Um pesquisador registrou que, em certo período, quatro vezes uma quantidade menos 10 era igual a 50. Qual equação representa essa informação e qual é a quantidade?

Gabarito: alternativa D). Correta. De 4x – 10 = 50, vem 4x = 60 e x = 15.

Comentários por alternativa:

  • A) A soma de 10 não representa a diminuição mencionada.
  • B) A ordem das operações foi trocada.
  • C) Falta considerar o fator 4 na quantidade.
  • D) Correta. De 4x – 10 = 50, vem 4x = 60 e x = 15.
  • E) A equação pode ser rearranjada, mas o valor indicado não resolve.

Questão 10

Em uma exposição histórica, a diferença entre um número e 7, somada ao próprio número, totalizou 29. Qual valor de x resolve a situação?

Gabarito: alternativa C). Correta. A equação é (x – 7) + x = 29, então 2x = 36 e x = 18? Vamos conferir: 2x – 7 = 29, logo 2x = 36, x = 18.

Comentários por alternativa:

  • A) Ao verificar, o total fica abaixo de 29.
  • B) O cálculo não chega ao valor pedido.
  • C) Correta. A equação é (x – 7) + x = 29, então 2x = 36 e x = 18? Vamos conferir: 2x – 7 = 29, logo 2x = 36, x = 18.
  • D) A soma final ultrapassa o resultado do enunciado.
  • E) A diferença de 7 foi considerada de forma inadequada.

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