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Questões Numeral – 6º ano

Questões Numeral – 6º ano: desafie seu raciocínio

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23 de julho de 2026
em Exercícios
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As questões de numeral ajudam a perceber como a linguagem organiza informações, datas, quantidades e referências em diferentes contextos históricos e sociais.

Neste conjunto, o foco está no uso e na interpretação de numerais em situações contextualizadas, com atenção à leitura, à escrita e ao significado dessas formas na construção de sentido.

Questões Numeral – 6º ano

Questão 01

Em um registro de turma, a professora anotou: “12 alunos visitaram o museu no dia 15”. Considerando o uso dos numerais, qual alternativa apresenta corretamente a função de cada um nesse enunciado?

Gabarito: alternativa B). Certo: 12 expressa quantidade, e 15 marca a data do dia.

Comentários por alternativa:

  • A) Troca a função dos numerais no enunciado.
  • B) Certo: 12 expressa quantidade, e 15 marca a data do dia.
  • C) O texto não apresenta ordem nem idade.
  • D) Nenhum dos numerais indica ano ou sala.
  • E) Não se trata de posições na chamada.

Questão 02

Leia a frase: “No século XIX, houve transformações importantes na Europa”. Qual alternativa interpreta melhor o numeral romano usado no trecho?

Gabarito: alternativa D). Correto: XIX corresponde ao século 19, ou seja, ao décimo nono século.

Comentários por alternativa:

  • A) Década não é a mesma coisa que século.
  • B) XIX não é o século 9.
  • C) XVIII seria o século 18.
  • D) Correto: XIX corresponde ao século 19, ou seja, ao décimo nono século.
  • E) XIX não representa o ano 19.

Questão 03

Em um documento escolar, aparece a data “07/09/1822”. Qual leitura está mais adequada para esse registro?

Gabarito: alternativa A). Certo: a escrita numérica indica 7 de setembro de 1822.

Comentários por alternativa:

  • A) Certo: a escrita numérica indica 7 de setembro de 1822.
  • B) Troca setembro por novembro.
  • C) Altera o ano registrado.
  • D) Muda o dia da data.
  • E) Altera o ano e mantém o dia sem base no enunciado.
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Questão 04

Em uma linha do tempo, a marcação “III a.C.” foi usada para localizar um acontecimento antigo. Como esse numeral deve ser entendido?

Gabarito: alternativa E). Correto: III indica três, e a.C. mostra que se trata de antes de Cristo.

Comentários por alternativa:

  • A) II corresponde ao segundo século.
  • B) I seria o primeiro século.
  • C) Falta o sentido de antes de Cristo.
  • D) Ano e século não são a mesma referência.
  • E) Correto: III indica três, e a.C. mostra que se trata de antes de Cristo.

Questão 05

Uma lista de capítulos de um livro de História traz: I, II, III, IV e V. Em qual alternativa a ordem está corretamente associada aos números romanos?

Gabarito: alternativa C). Certo: I a V correspondem a 1 a 5.

Comentários por alternativa:

  • A) A ordem está invertida e não corresponde aos símbolos.
  • B) A sequência começa deslocada em relação aos romanos dados.
  • C) Certo: I a V correspondem a 1 a 5.
  • D) Os valores não equivalem aos numerais romanos apresentados.
  • E) Os números não correspondem aos romanos da lista.

Questão 06

No caderno, o professor escreveu: “Durante o século XXI, novas tecnologias transformaram a comunicação”. Qual alternativa explica corretamente a expressão destacada?

Gabarito: alternativa B). Correto: XXI é 21, e o século XXI corresponde ao período iniciado em 2001.

Comentários por alternativa:

  • A) XIX é o século 19.
  • B) Correto: XXI é 21, e o século XXI corresponde ao período iniciado em 2001.
  • C) XX é o século 20.
  • D) XXI não indica um ano isolado.
  • E) Década não corresponde a século.

Questão 07

Em um mapa histórico, a legenda informa: “Distância aproximada: 150 km”. Qual alternativa analisa corretamente o numeral nessa situação?

Gabarito: alternativa E). Certo: 150 indica medida de distância no mapa.

Comentários por alternativa:

  • A) A legenda informa distância, não posição.
  • B) Não há referência a mês.
  • C) Não se trata de reinado.
  • D) A ideia de século não se aplica aqui.
  • E) Certo: 150 indica medida de distância no mapa.

Questão 08

Leia a anotação: “No capítulo 4, estudamos a independência”. Qual alternativa reescreve corretamente o numeral por extenso, mantendo o sentido?

Gabarito: alternativa A). Correto: 4 por extenso é quatro.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: 4 por extenso é quatro.
  • B) Quarenta altera o valor do capítulo.
  • C) Quatorze também altera o valor.
  • D) Quarto indica ordem, não o número 4 do capítulo.
  • E) Quatrocento muda totalmente a quantidade.

Questão 09

Em uma atividade, a classe comparou os numerais “VIII” e “IX”. Qual alternativa apresenta a diferença entre eles de forma correta?

Gabarito: alternativa D). Certo: VIII corresponde a 8, e IX corresponde a 9.

Comentários por alternativa:

  • A) Os números não correspondem aos romanos dados.
  • B) Os valores estão invertidos.
  • C) Os dois valores foram subtraídos em um ponto.
  • D) Certo: VIII corresponde a 8, e IX corresponde a 9.
  • E) Os valores não coincidem com os símbolos.

Questão 10

Em uma biografia, lê-se: “A personagem viveu no século XVI e participou de mudanças marcantes”. Qual alternativa interpreta corretamente o numeral romano nesse contexto?

Gabarito: alternativa C). Correto: XVI corresponde ao século 16.

Comentários por alternativa:

  • A) XVIII corresponde ao século 18.
  • B) XV corresponde ao século 15.
  • C) Correto: XVI corresponde ao século 16.
  • D) XVI não indica ano isolado.
  • E) Década não expressa a ideia de século.

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