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Home Exercícios

Questões sobre Questões Sistema Solar – 6º ano – parte 2

Sistema Solar para o 6º ano: questões desafiadoras e contextualizadas

Por
24 de julho de 2026
em Exercícios
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O Sistema Solar pode ser estudado por meio da observação dos astros, de suas características e das relações entre eles. Nesta proposta, o foco está em ampliar a compreensão sobre esse conjunto de corpos celestes, sua organização e seus movimentos.

As questões a seguir trazem situações contextualizadas e exigem atenção aos conceitos básicos e às diferenças entre planetas, satélites, estrelas, asteroides e outros componentes do Sistema Solar.

Questões sobre Questões Sistema Solar – 6º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma aula sobre o Sistema Solar, a professora pediu aos estudantes que identificassem o corpo celeste que fornece luz e calor ao conjunto todo. Qual é esse corpo?

Gabarito: alternativa B). Correta. O Sol é a estrela central do Sistema Solar e sua gravidade organiza os demais corpos.

Comentários por alternativa:

  • A) A Lua não é estrela nem fonte principal de luz e calor do sistema.
  • B) Correta. O Sol é a estrela central do Sistema Solar e sua gravidade organiza os demais corpos.
  • C) Marte é um planeta, não o centro do Sistema Solar.
  • D) Júpiter é o maior planeta, mas não ocupa a posição central.
  • E) Vênus brilha bastante, porém continua sendo um planeta.

Questão 02

2. Durante uma observação noturna, um aluno percebeu que alguns astros não têm luz própria e recebem a luz de outro corpo celeste. Qual alternativa descreve melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa D). Correta. Planetas e satélites não têm luz própria; eles refletem a luz recebida.

Comentários por alternativa:

  • A) Essa descrição vale para estrelas, não para planetas ou satélites.
  • B) A visibilidade desses astros depende da luz refletida por outro corpo.
  • C) Nem todo corpo celeste é formado só por gases quentes.
  • D) Correta. Planetas e satélites não têm luz própria; eles refletem a luz recebida.
  • E) Fragmentos atmosféricos são meteoros, não planetas ou satélites.

Questão 03

3. Um estudante comparou dois planetas do Sistema Solar e observou que um deles é conhecido por ter anéis visíveis. Qual opção apresenta esse planeta corretamente?

Gabarito: alternativa A). Correta. Saturno é o planeta mais conhecido por seus anéis amplos e bem visíveis.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Saturno é o planeta mais conhecido por seus anéis amplos e bem visíveis.
  • B) Vênus não é conhecido por anéis visíveis.
  • C) Júpiter tem anéis, mas eles não são seu principal destaque.
  • D) A Terra não possui anéis planetários desse tipo.
  • E) Mercúrio não apresenta anéis conhecidos.
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Questão 04

4. Em um relatório, uma aluna escreveu que um corpo celeste gira em torno de um planeta e pode apresentar fases quando observado da Terra. Qual corpo ela descreveu?

Gabarito: alternativa E). Correta. A Lua gira em torno da Terra e suas fases dependem da iluminação solar observada daqui.

Comentários por alternativa:

  • A) Planetas não apresentam fases como a Lua quando observados da Terra.
  • B) Estrelas não passam por fases observáveis desse modo.
  • C) Asteroides não descrevem esse padrão de fases.
  • D) Cometas têm cauda, mas isso não corresponde às fases lunares.
  • E) Correta. A Lua gira em torno da Terra e suas fases dependem da iluminação solar observada daqui.

Questão 05

5. Em uma atividade sobre o Sistema Solar, os estudantes analisaram a região entre Marte e Júpiter, onde há muitos corpos pequenos e rochosos. Essa região é chamada de

Gabarito: alternativa C). Correta. O cinturão de asteroides fica entre Marte e Júpiter e reúne muitos corpos rochosos.

Comentários por alternativa:

  • A) A Nuvem de Oort fica muito mais distante e ligada a cometas.
  • B) Os anéis de Saturno pertencem a um planeta específico.
  • C) Correta. O cinturão de asteroides fica entre Marte e Júpiter e reúne muitos corpos rochosos.
  • D) Zona habitável não é uma faixa cheia de fragmentos rochosos.
  • E) A órbita terrestre não designa essa região do Sistema Solar.

Questão 06

6. Ao estudar movimentos dos astros, a turma percebeu que um planeta leva tempo para dar uma volta completa ao redor do Sol. Isso corresponde ao conceito de

Gabarito: alternativa B). Correta. Translação é o movimento de um corpo ao redor de outro, como a Terra em torno do Sol.

Comentários por alternativa:

  • A) Rotação é o giro em torno do próprio eixo.
  • B) Correta. Translação é o movimento de um corpo ao redor de outro, como a Terra em torno do Sol.
  • C) Precessão não é o nome desse movimento orbital.
  • D) Eclipse é um alinhamento, não uma volta completa.
  • E) Inclinação se relaciona ao eixo, não à órbita.

Questão 07

7. Um professor destacou que certos planetas são classificados como rochosos, enquanto outros são gasosos. Qual alternativa reúne apenas planetas rochosos do Sistema Solar?

Gabarito: alternativa E). Correta. Mercúrio, Vênus, Terra e Marte são os planetas rochosos internos.

Comentários por alternativa:

  • A) Saturno e Júpiter não pertencem ao grupo dos rochosos.
  • B) Esses quatro são planetas gasosos ou gigantes gelados.
  • C) Júpiter é gasoso, então a lista não fica apenas com rochosos.
  • D) Netuno e Urano não são rochosos.
  • E) Correta. Mercúrio, Vênus, Terra e Marte são os planetas rochosos internos.

Questão 08

8. Em uma visita ao planetário, os alunos ouviram que alguns corpos do Sistema Solar podem apresentar cauda quando se aproximam do Sol. Qual explicação melhor descreve esse fenômeno?

Gabarito: alternativa A). Correta. Nos cometas, o calor do Sol libera gases e poeira, formando a cauda.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Nos cometas, o calor do Sol libera gases e poeira, formando a cauda.
  • B) Cometas não passam a emitir luz própria por causa da órbita.
  • C) A sombra da Terra não explica a formação da cauda.
  • D) Isso não descreve o comportamento típico dos cometas.
  • E) Anéis são outra estrutura, associada a certos planetas.

Questão 09

9. Uma estudante observou que a Terra mantém condições favoráveis para a presença de água líquida em sua superfície. Um fator importante para isso é

Gabarito: alternativa D). Correta. A distância da Terra ao Sol ajuda a manter temperaturas favoráveis à água líquida.

Comentários por alternativa:

  • A) A Terra possui atmosfera, e ela ajuda na manutenção do calor.
  • B) A Terra não possui anéis desse tipo.
  • C) A Lua influencia marés, mas não aquece diretamente os oceanos.
  • D) Correta. A distância da Terra ao Sol ajuda a manter temperaturas favoráveis à água líquida.
  • E) A Terra realiza rotação, que influencia dia e noite.

Questão 10

10. Em uma revisão final, a turma organizou os corpos do Sistema Solar em ordem do Sol para fora. Qual sequência está correta?

Gabarito: alternativa C). Correta. Essa é a ordem dos cinco primeiros planetas a partir do Sol.

Comentários por alternativa:

  • A) A ordem apresentada está invertida e mistura a posição dos planetas.
  • B) Vênus não vem antes de Mercúrio nessa sequência.
  • C) Correta. Essa é a ordem dos cinco primeiros planetas a partir do Sol.
  • D) Terra não aparece antes de Vênus na ordem correta.
  • E) Terra não é o primeiro planeta nessa organização.

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