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Questões sobre Ecossistema – 6º ano – parte 2

Ecossistema: revisão desafiadora para o 6º ano

Por
26 de julho de 2026
em Exercícios
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Em um ecossistema, os seres vivos e os elementos não vivos interagem de forma contínua, formando relações que sustentam a vida. Nesta atividade, o foco está em compreender como energia, matéria, equilíbrio e alterações ambientais influenciam esse conjunto.

As questões a seguir foram elaboradas para aprofundar a leitura de situações do cotidiano e identificar relações ecológicas, cadeias alimentares, fatores bióticos e abióticos, além de impactos que modificam o funcionamento dos ecossistemas.

Questões sobre Ecossistema – 6º ano – parte 2

Questão 01

Em uma lagoa, há algas, insetos aquáticos, peixes pequenos, garças e a luz do Sol. Qual alternativa descreve corretamente um elemento abiótico desse ecossistema?

Gabarito: alternativa B). Correto. A luz é um fator abiótico porque faz parte do ambiente, mas não tem vida.

Comentários por alternativa:

  • A) Algas são seres vivos produtores.
  • B) Correto. A luz é um fator abiótico porque faz parte do ambiente, mas não tem vida.
  • C) Peixes são seres vivos, portanto bióticos.
  • D) Garças são seres vivos, logo bióticas.
  • E) Insetos aquáticos são seres vivos, não fatores abióticos.

Questão 02

Uma turma observou um jardim com formigas, flores, fungos no solo, minhocas e umidade no ambiente. Qual opção interpreta melhor a função dos fungos nesse ecossistema?

Gabarito: alternativa D). Correto. Fungos são decompositores e participam da reciclagem da matéria no ecossistema.

Comentários por alternativa:

  • A) Fungos não fazem fotossíntese.
  • B) Fungos não são predadores de flores.
  • C) A energia solar entra pelos produtores, não pelos fungos.
  • D) Correto. Fungos são decompositores e participam da reciclagem da matéria no ecossistema.
  • E) Umidade não se transforma em energia para seres vivos.

Questão 03

Em um manguezal, caranguejos se alimentam de restos de folhas, peixes comem pequenos crustáceos e aves consomem peixes. Qual sequência representa melhor o fluxo de energia nessa situação?

Gabarito: alternativa A). Correto. A energia passa das folhas aos caranguejos, depois aos peixes e, por fim, às aves.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. A energia passa das folhas aos caranguejos, depois aos peixes e, por fim, às aves.
  • B) Coloca aves como consumidoras iniciais.
  • C) Mistura a direção da alimentação.
  • D) Inverte a ordem alimentar do manguezal.
  • E) Começa por um consumidor, não pela base alimentar.
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Questão 04

Em um cerrado, a retirada de grande parte das plantas nativas reduziu a sombra, a umidade do solo e a presença de insetos. Qual explicação melhor relaciona esses efeitos ao ecossistema?

Gabarito: alternativa E). Correto. A vegetação participa do equilíbrio do ecossistema e influencia condições do ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Plantas influenciam diretamente o ambiente.
  • B) Plantas são fatores bióticos.
  • C) Vegetação interfere na sombra e na umidade do solo.
  • D) Menos vegetação tende a reduzir recursos e abrigo.
  • E) Correto. A vegetação participa do equilíbrio do ecossistema e influencia condições do ambiente.

Questão 05

Considere a cadeia alimentar: capim → gafanhoto → sapo → cobra → gavião. Qual organismo é consumidor secundário?

Gabarito: alternativa C). Correto. O sapo come o gafanhoto, que é consumidor primário, portanto o sapo é secundário.

Comentários por alternativa:

  • A) Capim é produtor.
  • B) Gafanhoto é consumidor primário.
  • C) Correto. O sapo come o gafanhoto, que é consumidor primário, portanto o sapo é secundário.
  • D) Cobra é consumidor terciário.
  • E) Gavião ocupa nível mais alto na cadeia.

Questão 06

Em um rio, após uma obra que aumentou a turbidez da água, a quantidade de plantas aquáticas caiu e, em seguida, vários peixes diminuíram. Qual alternativa explica melhor essa relação?

Gabarito: alternativa B). Correto. Menos plantas aquáticas significam menos alimento e menos proteção para muitos peixes.

Comentários por alternativa:

  • A) Turbidez geralmente dificulta a entrada de luz.
  • B) Correto. Menos plantas aquáticas significam menos alimento e menos proteção para muitos peixes.
  • C) Água turva reduz a luz disponível.
  • D) Turbidez não transforma água em ar.
  • E) A turbidez pode afetar a cadeia alimentar e o habitat.

Questão 07

Em uma mata, cupins decompõem madeira morta, fungos atuam nos restos de folhas e bactérias completam a decomposição. O que esse conjunto de seres vivos indica?

Gabarito: alternativa E). Correto. Decompositores devolvem nutrientes ao ambiente e reciclam a matéria orgânica.

Comentários por alternativa:

  • A) Cupins e fungos não formam cadeia de consumidores primários.
  • B) Não se trata de predação entre equivalentes.
  • C) Decompositores não competem por luz como produtores.
  • D) Energia solar não transforma matéria morta diretamente.
  • E) Correto. Decompositores devolvem nutrientes ao ambiente e reciclam a matéria orgânica.

Questão 08

Em um costão rochoso, cracas fixam-se nas pedras, mexilhões ocupam fendas e estrelas-do-mar predam outros animais. Qual alternativa descreve melhor a ocupação do espaço nesse ecossistema?

Gabarito: alternativa A). Correto. Condições do ambiente e relações ecológicas influenciam onde cada espécie vive.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Condições do ambiente e relações ecológicas influenciam onde cada espécie vive.
  • B) Há relação com o tipo de substrato e com a maré.
  • C) Espécies diferentes costumam usar recursos de modo distinto.
  • D) Pedras são componentes abióticos.
  • E) A maré altera bastante esse ambiente.

Questão 09

Uma escola criou um aquário com plantas, caramujos, peixes pequenos e filtros de água. Após alguns dias, a água ficou mais limpa e os peixes apresentaram comportamento mais estável. O que melhor explica esse resultado?

Gabarito: alternativa D). Correto. O aquário reúne componentes bióticos e abióticos que interagem de forma semelhante a um ecossistema.

Comentários por alternativa:

  • A) O filtro ajuda, mas não substitui as relações biológicas.
  • B) Caramujos não transformam água em alimento.
  • C) Plantas produzem matéria orgânica, não luz.
  • D) Correto. O aquário reúne componentes bióticos e abióticos que interagem de forma semelhante a um ecossistema.
  • E) Peixes continuam respirando e consumindo oxigênio.

Questão 10

Em uma área de pastagem, o aumento de uma espécie de inseto reduziu o capim disponível e afetou animais que dependiam dele. Qual conclusão é mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correto. Mudanças em uma população podem repercutir em outras, alterando o equilíbrio ecológico.

Comentários por alternativa:

  • A) Os componentes do ecossistema interagem o tempo todo.
  • B) Produtores influenciam toda a cadeia alimentar.
  • C) Correto. Mudanças em uma população podem repercutir em outras, alterando o equilíbrio ecológico.
  • D) Há efeito em cadeia sobre várias espécies.
  • E) Aumento de insetos não deixa de caracterizar ecossistema.

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